水彩畫的基礎課教學與思維方式

摘要：要掌握水彩畫語言技巧就需要正確的訓練方法，在水彩畫教學中有長期作業與短期作業訓練之分，長期作業注重步驟和程序，偏重于邏輯思維。短期作業注重概括和簡潔，偏重于形象思維。運用好這兩種思維方式在我們的水彩畫基礎課教學中就能起到事半功倍的作用。

關鍵詞：形象思維 邏輯思維 短期作業 長期作業

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）08-0000-01

在水彩畫教學訓練中有長期作業與短期作業之分。長期作業注重步驟和程序，偏重于邏輯思維；短期作業注重概括和提煉，偏重于形象思維。但我們在教學的課程安排過程中往往有重視長期作業訓練而輕視短期作業的訓練的傾向，要畫好水彩畫就要協調好兩種訓練方法和思維方式。

一、形象思維與邏輯思維

形象思維是對形象信息傳遞的客觀形象體系進行感受、在儲存的基礎上，結合主觀的認識和情感進行識別，并用一定的形式、手段和工具（繪畫線條色彩、等）創造和描述形象的一種基本的思維形式。

其特點是具體形象性：畫家在作畫過程中對事物的表象進行高度的分析、綜合、抽象、概括，形成典型性的形象。借助于形象反映生活，運用典型化和想像的方法，塑造藝術形象，表達作者的思想感情。形象思維在我們的水彩畫訓練過程中主要以短期作業訓練來進行。

邏輯思維準確而有條理地表達自己思維過程，是以一次前進一步為其特征，使用明顯的推理演繹，包含逐步的歸納和啟發過程。……