如何開好新生見面會

摘要：新生見面會是新生與班主任之間第一次全體性的接觸，良好的開端等于成功的一半，一次成功的新生見面會，在學生心中留下良好的初印象對于班主任來很有必要。下面就新生見面會的注意事項、前期準備和具體實施做闡述。

關鍵詞：新生見面會；前期準備；具體實施；注意事項

中圖分類號：D624 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）08-0000-01

一、前期準備

（一）了解學生

認識和了解學生是班主任教育學生和管理班級的基礎，是一個長期的過程，由淺入深地認識和了解學生，將班級整體特點和學生的個人特點認識到，才能為本期的工作展開制定切實可行的計劃，才能把你所帶的班帶出風格，為學生素質全面提高打下初步基礎。

1.了解的基本內容

就整個班級來說，班主任應該熟悉的基本情況包括：學生人數、男女比例、獨生子女比例、學生層次結構、班級總體特征、團結氛圍、集體榮譽、學生來源、學習成績等；需要了解的是學生的人際關系，學習的態度、智力發展水平、家庭特征（如：一般型、單親家庭、留守兒童、三代同堂等）、居住環境、家長學歷、經濟收入等。

就學生個人情況來說，班主任需要熟悉學生的外貌特點，身體狀況、家庭近況等；了解學生的思想道德、生活和學習習慣、生活環境、興趣愛好和成長經歷等。

2.了解的基本方法

（1）資料分析法 根據有關學生的情況材料記載，分析、比較、綜合，了解學生的性格、學習和家庭狀況。主要的資料有：學生檔案、班級管理資料（主要是前任班主任工作的班主任手冊、班級活動日志等，探索諸如學習氛圍、集體榮譽感、活動能力、人際關系等的記錄，從中得知班級的整體情況。）此外，學生個人資料，如暑期作業、學習筆記、試卷等，從學生的字跡、作業面的整潔度等可以分析學生的性格、學生態度等。如：一個字跡潦草的學生，一般都是做事不太細心、有點浮躁、不易靜心學習的學生。

（2）了解觀察法 了解學生需要“聽其言，觀其行”，憑借班主任的感官和輔助工具認識學生及與學生相關的人和事，收集材料進行分析綜合，去了解學生。主要是觀察學生在活動中的表現，如：看學生在報到時的表現，可以看出學生是否自立，是否積極與人溝通交往，是否是有禮貌的學生，從學生細節的表現中，看學生的積極性、主動性、人際交往和做事態度等。

（3） 調查法 有目的、有計劃、有系統地搜集資料了解學生現實和歷史狀況，調查時聆聽各方意見，盡量全面、客觀、公正地評價學生。方式有：問卷調查、實地考察、走訪等。

（4） 介紹法 通過要求學生書寫建立、介紹自己，同學介紹的方法去了解。

3.記住學生名字

“名字”有神奇的魔力，它可以讓陌生人之間親近起來，記住學生的名字，可以建立起親近感，當班主任能夠準確地叫出學生名字，可以讓學生感覺興奮，產生被認同感，認為自己受到了班主任的重視，還能產生積極的情感回應，反之，如果叫錯同學名字，不僅會造成尷尬，而且學生心里面會很失落。記住名字有下面幾個方法：

第一招：熟讀學生名字。提前拿到學生花名冊，查出姓名里面的生僻字，并能準確讀出，讀熟。

第二招：將學生姓名與學生特征聯系起來記。充分發揮聯想能力，將學生的名字與學生的外貌差別、個性特點、生源籍貫等聯系起來。有的時候名字和學生特點相近或者一致，而有的時候卻正好相反，叫“大壯”的同學，是身形高大的男生，而叫“柔靜”的同學，可能是熱情活潑的女生，這需要班主任留下記憶。

（二）建學生資料卡

建學生資料卡是為了能夠更好地認識和管理學生，班主任應該給一個班里面的每一位同學建一個小資料卡，里面包括：學生生日、家長休息日、家庭住房和經濟情況、學生興趣愛好、身體素質、生活環境、家長學歷、聯系方式、家長聯系方式、飲食習慣、是否有食忌等對日后工作有幫助的信息。

（三）健康申報表

在學生報到第一天填，主要內容：有無家族病史（若有，寫清楚是什么病、不能參加什么、需要注意什么）、是否有殘疾等，請家長和學生簽字。此表作為學生隱私資料，不對外泄露，保存好，可作為了解學生的資料保存好。

二、具體實施

（一）教師自我介紹

班主任的自我介紹：包括姓名、班主任經歷、教學經歷、求學經歷、興趣愛好、個人特長、對學生的期望等。

其次，最后是請科任老師到場與同學見面，并人科任老師給同學們做一個自我介紹，班主任就科任老師的自我介紹進行補充，多介紹科任老師的閃光點，讓同學們對科任老師產生敬佩之情，并對可能老師的課程產生期待。

（二）學生自我介紹相互認識

同學們都是新手，出來大家都不認識，需要大家進行交流了解，在時間準許的情況下，盡量請每位同學都上臺作一個簡單的自我介紹，若時間不允許，就人有意愿的同學上臺作自我介紹。當同學們自我介紹介紹后，設計一個記名字的游戲環節讓同學們相互認識，游戲過程中給學生展現自我的平臺，可讓他們表演、說故事、說心里話等。讓學生在這個新的環境里找到樂趣，找到溫暖和存在感。

（三）學生自我認知

相互認識環節結束后，讓同學們做一個關于自我認知的活動，有助于他們充分了解自己。讓他們準備三張紙：第一張主要寫：我是誰？我來到只個世界是為了什么？我想要成為什么？我的優勢讓我可能成為什么？我最不愿失去的是什么？什么讓我快樂？這些問題，給學生一點時間讓他們自己回答。第二張紙寫下：我的5大優點和5大缺點。第三張紙讓身邊的人寫下：在初印象下，我的5個優點和至少3個缺點。當學生寫完后，給他們時間對比，把舞臺讓給他們分享，談談自我認知后的體會。讓同學間相互評印象，這里大都是同學間的初印象，而且初印象一般都是比較好的，這樣有利于同學們在新的班級里，以一個新的姿態去生活、學習，有利他們健康發展。老師最后把學生的這三張紙條收起來，放入資料卡里，以更好地了解學生，看同學們的變化。

（四）說心聲

這個主要是讓學生對老師和班主任的提意見、學生的理想、期望、煩惱等，通過寫紙條的形式寫出幾條交給班主任，有助于班主任下來都同學們有更為深入的了解。

三、注意事項

（一）時間觀念

第一次與學生的見面會，班主任要以身作則，做好表率，一定不可以遲到，最好做到提前10分鐘以上到場。

（二）衣著

班主任和老師不著奇裝異服，不可太暴露，要樸素大方，簡單得體。女老師不可把頭發燙得奇形怪狀；男老師不蓄發、不留胡子，要向學生展現一個積極向上的個人形象。

（三）言談舉止

微笑是一個好的習慣，班主任要以笑容溫暖學生的心。此外，班主任在說話時出來談吐文明外，還得注意保持適中的語速，音量適中，停頓合理，或幽默，或穩重，或優美動聽，每個班主任都可以有自己獨特的聲音。身正為范，班主任的行為舉止要端莊得體，要尊重他人。

總結

這是一個以相互認識，建立親和共識，聯系感情為目的的見面會，能在新的環境里給學生溫暖，讓學生更快，更好多融入新班級里，增強班級凝聚力。一個成功的新生見面會需要班主任付出很多。但是，良好的開端是成功的一半，這個見面會若是能做好，以后的班級管理將更具有科學性和針對性，對于班級管理有重要作用。

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