提高小學英語教學效率的有效途徑

摘要：英語是國際官方語言，因此，我國教育部門非常重視對英語的學習，在小學三年級就已開設英語課程。隨著小學英語的課程改革，越來越多的教師更重視提高教學效率，加強學生的學生能力。文章針對于如何提高小學英語教育效率進行了分析，并提出了幾條提高教學效率的有效途徑。

關鍵詞：小學英語；教學途徑；提高效率

小學英語是學生初次對英語的接觸，他們對于這門新課程具有強烈的好奇心。但是，同時也因為對這門課程的不理解，使很多學生不能及時跟上教師的教學步伐，導致他們失去學習英語的興趣。更有甚者出現抵觸、反感的負面情緒，致使最終學習成績下降而更加討厭學習英語，就這樣形成一個惡性循環，這對于提高我國小學生英語水平存有很大的影響。因此，對于小學英語教學效率的提高是我們目前急需解決的一個問題。

一、激發學生興趣，促進其主動學習

興趣是最好的老師，因此，在教授小學英語課程時教師首先最應該注重激發學生的興趣，這樣才能提高學生學習的主動性。要做到激發學生的興趣，就要學會應對學生的好奇心。小學生初次接觸英語，其對英語充滿了好奇，經常會在學習某個單詞或某堂課程后提出很多延伸性的問題。比如說學習了蘋果“apple”之后，學生就會問桔子、香蕉、梨等很多單詞的說法。針對這種情況，教師首先要對學生學習的積極性給予肯定，對于學生的問題也不要搪塞，要耐心給予解答。另外，教師要根據不同學生的學習情況給予學生鼓勵，讓學生樹立起學習英語的信心，培養學生學習英語的積極性，以加強學生學習的主動性。對于學生出現的錯誤，教師不要責備或是訓斥，要告知他們錯誤之處，并鼓勵學生大膽應用。

二、有效的教學活動

教學效率的提高不僅需要教師的努力，更需要的是學生的主動性，開展教學活動是使課堂氣氛活躍的主要方法，同時也是讓學生主動參與學習的最佳方式。因此，在教學的過程當中要特別注意開展教學活動。關于這點主要強調的是讓學生參與。比如說在學習肢體時，先讓學生了解各肢體的說法，然后再讓學生組成一個個小組，讓其用英語相互指出肢體的部位。另外，教師可通過與音樂或是其他學科的結合來讓學生主動參與學習當中來。比如說在學習生日的時候，可先讓學生聽Happy Birthday To You這首歌以激發學生的興趣，然后通過學習這首歌來讓學生學習新單詞。在課堂結束后，學生不僅會學會這首英文歌，而且對其中所出現的單詞也會有更深刻的理解和印象。

三、合理運用多媒體，優化教學質量

英語的學習不僅需要一個好的語言氣氛，而且還需要有相應的文化氣氛，學生的學習才能更深刻，主動性才會更高。而解決這個問題最為有效的方法便是利用多媒體。多媒體的使用為課堂營造了一個開放式的學習環境，改變了課堂中傳統的教學模式，突出了學生的主體性，使課堂的教學效率大大提高了，并且促使了英語教學向一個新的臺階上前進。通過多媒體的聲頻及視頻，我們可將整堂課程的內容變得更豐富、更多采。除此之外，通過多媒體對有關知識的展示，學生可感受到異國文化，并產生了強烈的求知欲，不僅有益于學生學習英語，而且能幫助學生了解更多的異國文化知識。比如，說在教節日時，我們可先在網絡上搜集有關于節日的圖片或者是視頻，在課堂上利用多媒體將其向學生展示，激發學生的學習興趣，讓學生在腦中有個整體概念，然后再將有關節日的英語知識穿插在看圖片或是視頻的過程當中，將學生對于節日的印象，同時在看到相關情景時就能想到有關的英語知識。

四、尊重學生的主體性

學生是教與學兩者的主體，只有調動了學生的積極性，教學的效率才會更高，因此，教師教學一定要尊重學生的主體性。首先，要對學生的心理引起重視。小學英語通常是在三年級才開的，這個階段的學生大概有9歲上下，其好奇心強、表現欲強且擅長模仿，他們具有很強的記憶力及聽覺敏感，對于陌生的東西有著很強的求知欲。因此，教師一定要掌握學生的心理特征，將課堂氣氛活躍起來，調動學生的興趣，引發其好奇心，將其注意力轉移到知識的學習上來。其次，對于自卑心理較強的學生或是英語學習跟不上教學步伐的學生，一定要注意樹立其信心，鼓勵學生勇于開口，在課堂中發揮其主動性。

小學生都有很強好奇心，對于英語的學習有著很好的先天條件，同時小學階段也是學生學習外語的最佳時期，小學階段對于英語的認真學習能為今后的英語學習有很大的幫助，所以對于小學英語的教學非常重要。教師在教授小學英語時一定要注意小學生的心理特點，選擇適合的教學方式，多利用多媒體教學，使英語課堂能生動、形象，從而激發學生學習的主動性和積極性。

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【責編 張景賢】