現(xiàn)在的中國,已經(jīng)是所謂的“世界出版大國”了。但是,“我國國民的平均閱讀水平低于世界文化強(qiáng)國水平”,造成這種事實(shí)的原因是什么呢?
有人說,在網(wǎng)上可以看到大量盜版書籍是造成這一結(jié)果的重要原因,同時(shí),他們希望:“政府應(yīng)采取更加嚴(yán)厲的措施,打擊網(wǎng)上的盜版行為,保護(hù)作者的權(quán)益,這樣才更有意義。”
也有人說,為了在考試中獲得高分,我們被迫大量閱讀一些為了在考試中取得高分的書籍,但是這些東西毫無價(jià)值。這種痛苦的經(jīng)歷在人們的腦海中留下了負(fù)面的印象,隨后人們普遍接受了‘讀書無用’的觀點(diǎn)。
甚至還有一些人認(rèn)為,相當(dāng)多的出版物剛剛問世就擺在地?cái)偵狭耍嬲袃r(jià)值的出版物太少,不能滿足閱讀者的需要,讀者不愿意花費(fèi)寶貴的時(shí)間去閱讀垃圾書籍。所以才造成“我國國民的平均閱讀水平低于世界文化強(qiáng)國水平”的現(xiàn)狀。
近日從國家新聞出版廣電總局傳出的消息說:全民閱讀立法已列入2013年國家立法工作計(jì)劃,總局將爭取在年底形成較成熟方案提交國務(wù)院法制辦。目前,全民閱讀立法起草工作小組已草擬了《全民閱讀促進(jìn)條例》初稿。
閱讀立法的消息一經(jīng)傳出,便引發(fā)了社會(huì)熱議,輿論褒貶不一。當(dāng)然了,國家新聞出版廣電總局相關(guān)負(fù)責(zé)人說了:“我國國民的平均閱讀水平低于世界文化強(qiáng)國水平,需要采取有力的推進(jìn)保障措施”。也有人響應(yīng),認(rèn)為應(yīng)該有這樣一個(gè)法規(guī),保證公共文化服務(wù)的均等化,保證實(shí)體書店和公共圖書館的建設(shè)等。但還有人認(rèn)為,閱讀是個(gè)體的行為,是一件非常自由的事情:想讀書就讀唄,不想就不讀嘛。這樣的事情還用“立法”?甚至有網(wǎng)友調(diào)侃說:“今后不讀書或讀書少就是違法行為了”。就連《人民日報(bào)》也發(fā)表了《閱讀能靠立法推動(dòng)嗎》這樣的文章。
究竟我們是否需要一個(gè)關(guān)于閱讀的法律呢?究竟閱讀立法能否真正推進(jìn)全民閱讀?答案毋庸置疑。
閱讀可以強(qiáng)化文化認(rèn)同、凝聚國家民心、振奮民族精神,可以提高公民素質(zhì)、凈化社會(huì)風(fēng)氣、建構(gòu)核心價(jià)值觀。閱讀能力的高低,直接影響到一個(gè)國家和一個(gè)民族的未來。正因?yàn)殚喿x如此重要,世界上許多國家都使用立法的形式來推進(jìn)全民閱讀。
在立法之前,推動(dòng)全民閱讀只是相關(guān)部門、單位“做不做兩可”的公共義務(wù)、社會(huì)責(zé)任;在有了法律法規(guī)之后,相關(guān)公共組織、單位就必須按照要求推動(dòng)全民閱讀。
所以,問題不在于要不要立法,而是立法的內(nèi)容究竟應(yīng)該包括哪些。當(dāng)然,《全民閱讀促進(jìn)條例》不應(yīng)該也不可能去規(guī)定人們的閱讀行為,不可能規(guī)定人們每年具體應(yīng)該看什么書、讀多少書。
一些推薦書目,其實(shí)是為讀者提供一份“閱讀指南”。有沒有“指南”,“指南”往哪里指,意義不一樣、作用也不一樣。對于許多普通的讀者來說,在每年出版的40萬種圖書中選擇他們需要的圖書,可以說非常困難,但是按照推薦書目的先進(jìn)性按圖索驥地閱讀,既提高了閱讀能力、培養(yǎng)了閱讀品位,又為之后的個(gè)性閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,《全民閱讀促進(jìn)條例》對于那些本身已經(jīng)具有良好閱讀習(xí)慣與興趣的人,也許沒有太大的作用,但對于規(guī)范各級(jí)政府推廣閱讀的工作,無疑是一個(gè)重要的法律依據(jù);而對于那些沒有閱讀習(xí)慣和興趣的人來說,這個(gè)法律的出臺(tái),顯然也能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)造更好的閱讀氛圍和環(huán)境。
全民閱讀立法即將上路,這是推動(dòng)全民閱讀行動(dòng)的一個(gè)里程碑,在執(zhí)行過程中也許還會(huì)碰到很多的困難。在這條路上我們還需繼續(xù)努力,不懈前行。讓我們少潑一些冷水,多給一些鼓勵(lì),早日成為名副其實(shí)的閱讀大國。
責(zé)任編輯:李金龍