新鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育環(huán)境下初中英語教學(xué)的挑戰(zhàn)和機遇

【摘要】本文針對新鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育環(huán)境下初中英語教學(xué)的特殊性，鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語存在的問題進(jìn)行分析，面對問題提出一些建設(shè)性的意見和改革措施策略進(jìn)行深入的討論和研究。

【關(guān)鍵詞】新鄉(xiāng)鎮(zhèn) 英語教學(xué) 挑戰(zhàn) 策略

【中圖分類號】G633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）10-0104-02

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語現(xiàn)狀及存在的問題

（一）學(xué)生方面

學(xué)生的基礎(chǔ)普遍都差是存在的主要問題之一，由于接觸英語比較晚，加上自身也沒有重視，對于他們在上中學(xué)之前英語的學(xué)習(xí)基本就是零基礎(chǔ)，有的甚至沒有上過英語課，基本是空白。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的英語零基礎(chǔ)使他們加重了學(xué)習(xí)英語的心理負(fù)擔(dān)，考試成績的差距打擊其自信心，使其惡性循環(huán)。在另一方面，我們可以看到部分學(xué)生、家長還是有學(xué)習(xí)意識的，物質(zhì)方面能夠投入一些，例如購買一些MP3，復(fù)讀機等設(shè)備設(shè)施，家長的重視程度相比過去也提高了，我們能夠借助這一有利條件來轉(zhuǎn)變當(dāng)前英語教育現(xiàn)狀。

（二）教師方面

教師自身問題，教學(xué)方式缺乏必要的創(chuàng)新性，按照傳統(tǒng)的灌輸式來進(jìn)行教學(xué)，造成其課堂死板無趣。教學(xué)都是按套路來教，讀認(rèn)單詞，找語法學(xué)語法，閱讀做練習(xí)。這千篇一律的教法，貫穿整個學(xué)習(xí)英語的過程，沒有趣味性，單一枯燥。

然而在另一方面，政府號召高校學(xué)生下基層背景下教師隊伍得到有效擴充，大量接受過專業(yè)訓(xùn)練的，有新思路新想法的年輕老師補充到教學(xué)一線，這為鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教育帶來了新鮮血液。

（三）教學(xué)設(shè)施與社會環(huán)境方面

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的英語教學(xué)設(shè)施逐漸提高檔次，例如陸續(xù)建成的新教學(xué)樓，新設(shè)備，語音室，然而由于受到傳統(tǒng)觀念與地區(qū)思想阻礙，使得教師難以有效利用這些設(shè)施。

新課標(biāo)的要求是讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的各項技能上全面有效的提高。但是這四項的有效提高需要課外的練習(xí)，課上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子來說并不具備有利于提高英語的社會環(huán)境條件，沒有購置電腦和DV的條件，沒有和外國人見面的機會。這樣的社會條件就導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生學(xué)無致用的不利局面，對英語的提高極為不利。

二、新時期鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語教學(xué)改革策略研究

（一）學(xué)生方面

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

事實證明讀書學(xué)習(xí)英語可以使自己更寬闊的來看現(xiàn)代這個世界，英語知識只是一種獲取知識的工具或者說是一種方式手段。所以學(xué)生要把學(xué)習(xí)英語和自身的價值觀聯(lián)系起來，調(diào)動自身的主動性和積極性，端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心和決心。在另一方面，學(xué)生升學(xué)壓力之大，競爭劣勢日趨明顯。因為和城鎮(zhèn)學(xué)生相比，英語劣勢明顯，而升學(xué)又是同臺競技 ，導(dǎo)致英語成了升學(xué)的競爭短板，因此務(wù)必要讓學(xué)生認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率

教師在教學(xué)中要吃透課本知識，認(rèn)真?zhèn)湔n，要進(jìn)行精講，巧妙的應(yīng)用引用方式來進(jìn)行以舊引新，將知識都貫穿起來。引導(dǎo)自學(xué)是要求老師要善于引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生多動腦，獨立的思考和解決一些問題，多說多聽，進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫衬M對話，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。例如在仁愛版 2013年新版英語七年級下冊Unit 6 Topic 2 Section C中What kind of home do you live in？ Are there many people living near your home？ Is your home close to shops？ Is there a community service center in your area？ Do you like living there？ Why？在讓學(xué)生自主的閱讀完topic2 My home is in an apartment building中找一個搭檔來完成上列問題的回答，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、興趣性和探索性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，充分調(diào)動腦筋，讓學(xué)生獨立的解決學(xué)習(xí)中的困難。

（二）教師方面

1.關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師隊伍，提高工作待遇

政府應(yīng)該迫切關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的師資和教師的待遇，鼓勵優(yōu)秀的教師參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)隊伍中來，加大投資力度，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師擁有更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，從根本上來改變其陳舊的觀念，改變其教學(xué)方式從而來優(yōu)化課堂質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平。

2.以老帶新，合作提高

隨著大學(xué)生教師下基層的趨勢，我們可以看到在鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教育領(lǐng)域中出現(xiàn)了新鮮血液，這些年輕教師有著沸騰的熱血與嶄新的教育理念，有助于提高整體教師隊伍素質(zhì)。然而本地區(qū)的老教師們也有著自己的優(yōu)勢，例如比年輕教師要更加了解學(xué)生的特點、學(xué)習(xí)規(guī)律等，并且更加吃透教材的精髓。因此我們可以在教學(xué)過程中開展以老帶新的活動，讓老教師與新教師相互學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗，進(jìn)而得到全面提高。

（三）教學(xué)設(shè)施與社會環(huán)境方面

1.教師要充分利用教學(xué)設(shè)施

教師要充分利用新的硬件設(shè)施，轉(zhuǎn)變原有的依靠人力教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，多去學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)設(shè)施等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。例如在課堂中合理使用ppt課件，由于農(nóng)村學(xué)生很少了解到外界的知識、外國的風(fēng)光與人文習(xí)俗，我們可以借助ppt、視頻等方式讓學(xué)生多去接觸，創(chuàng)設(shè)出相關(guān)的教學(xué)情境，真正地感受到英語使用的氛圍。

許多學(xué)生使用了手機等通訊設(shè)備，還有許多家庭裝了互聯(lián)網(wǎng)，我們可以鼓勵學(xué)生用微信、QQ、微博等軟件來用英語進(jìn)行交流，讓他們時刻感到被英語環(huán)境所圍繞，進(jìn)而實現(xiàn)英語能力的提高。

2.社會相關(guān)部門要給予一定的幫助

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育部門要加大地區(qū)英語教育投入，改善部分落后地區(qū)的教學(xué)環(huán)境、設(shè)施。另一方面，可以在地區(qū)協(xié)助學(xué)校聯(lián)合開展各學(xué)校之間的英語朗誦、閱讀比賽，調(diào)動地區(qū)學(xué)生積極性，讓他們定期能夠和周圍學(xué)生進(jìn)行英語交流，而不是閉塞在同一個學(xué)校范圍內(nèi)，讓學(xué)生感受到整個地區(qū)的英語競爭力，進(jìn)而促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)。

總而言之，新時代的發(fā)展，新課標(biāo)的要求，在學(xué)習(xí)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，現(xiàn)代學(xué)生的主體意識也在不斷的加強，作為新時代的老師要充分尊重學(xué)生，以學(xué)生為主導(dǎo)。從學(xué)生，家長，學(xué)校和社會多方面努力，形成合力，共同開創(chuàng)新鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語學(xué)習(xí)的新局面。

參考文獻(xiàn)：

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