創新初中英語單詞教學方法探微

目前我國在英語教學方面還存在一些不足，尤其是單詞教學的方面。許多初中生都對英語單詞學習望而卻步，不能掌握初中英語課程要求的詞匯量，因而無法順利學好英語。

一、初中英語單詞教學存在的問題

1.學生缺乏學習興趣。與英語其他方面的學習相比，英語單詞學習是比較枯燥的。目前，許多初中學生存在著這么一種學習的困惑：單詞記不住，或只能記住意思而難以運用，缺少表達能力。

2.缺乏對學生英語學習思維的培養。很多教師采用的單詞教學模式為教師講解單詞，學生背單詞。這種教學模式的采用，不利于培養學生英語學習的思維。學生無法通過觀察、理解，思考并歸納總結單詞中的規律。許多學生在進行英語學習時，對剛學的新單詞不會用音標記憶，習慣用中文拼音標記，認讀能力低。在英語中，許多單詞并不是只有一個意思，有時是幾個，甚至是十幾個，學生感到難度異常大。但其實日常學習、生活中常用的意思只有幾個，只要都能記住，問題自然不大。

3.孤立教學，缺乏擴展訓練。在英語學習過程中，每一項語言技能都必須通過實踐訓練進行鞏固、提高。教師若在教學過程中按部就班地教學，一味地講解教材中要求學生掌握的單詞，將單詞的教學與學生的日常生活孤立起來，沒有適當引入一些課外知識，有針對性地擴大學生的知識面，就難以激發學生的學習積極性。

二、創新教學方法，解決教學中存在的問題

教師與學生都是教學活動中的主體，教師在其中扮演的角色為指導者。因此，教師必須掌好教學之舟的舵，采用新穎的教學方法，讓學生得以順利到達單詞學習的彼岸。

1.趣味教學法。初中的學生大多是13—15歲的年紀，好奇心旺盛，對新事物具有敏銳的感受力。因此，教學中，教師可由此著手，利用直觀生動的單詞學習資料，令學生產生共鳴，激發學生的學習興趣，緊緊抓住學生的眼球，使學生順利掌握重點詞匯，保證單詞教學活動的質量。除了采用直觀、生動的學習資料外，學習資料的呈現方式也是需要斟酌的。教師根據教學設施情況，有條件的話可采用多媒體教學設備或道具進行教學，教學的效果想必比單純講授的好。再者，教師還可組織學生根據所要教學的單詞進行課件制作，并由學生來講解。如此，可調動學生的學習積極性，促進學生的單詞學習。

例如，教師在進行Traveling in Garden City的教學時，可通過媒體課件展示許多關于公共交通的圖片，設置一些與日常生活相關的問題對學生進行提問，進而對單詞進行教學。

教師：How do you go to school， boys and girls？

學生1：I go to school by bike.

學生2：I walk to school.

學生3：I go to school by taking a bus.

...

教師：（pointing to the picture of a tram）Can anybody tell me something about it？

學生1：It uses fixed trade.

學生2：It is a tram， and is very ordinary in Japan. And many students can go to school by tram.

...

除了總結學生所說的交通工具的單詞外，教師還需補充其他單詞，比如railway， motorbike等。如此，便可啟發學生的思維，讓學生聯想到日常生活中的交通工具，即可順利開展該堂課的單詞學習。

2.活動教學法。在英語的教學中，教師必須合理配置資源，合理設置課程，開展趣味課堂活動，提高學生的課堂參與度，讓學生在趣味性的活動中，對于接觸到的單詞進行現場記憶。

例如，教師在講解Christmas及相關單詞時，可安排一次模擬西方國家歡慶圣誕節的活動。教師與學生一起尋找合適的Christmas tree并裝飾（decorate）之；組織學生去了解圣誕老人（Santa Claus）的故事以及他在圣誕節所要做的事情；還可組織學生學習圣誕歌曲，如Merry Christmas等。對于這樣的活動學生肯定感覺耳目一新，并樂在其中。教師在活動中穿插單詞的教學，學生定欣然接受?？鞓酚洃?，是最好的記憶方式。

3.聯想教學法。聯想教學，將生詞與已學的詞匯聯系起來，讓學生調動已有的詞匯積累，用已學的單詞去解讀所學的生詞，加快對單詞的記憶。除此之外，教師還可引入相關單詞的文化背景知識，來介紹單詞的來源，加深學生對單詞的理解，順利實現單詞的教學。

例如，教師在對camp—go camping，hike—go hiking等戶外運動相關詞匯進行講解時，可聯想已授詞匯shop—go shopping等進行類推，讓學生對這一類型的詞匯進行記憶。

初中英語單詞教學在初中英語教學中的地位相當重要，不可忽視。筆者認為，教師應當努力提升自己，提高專業素養進而創新教學方法，幫助學生掌握課程要求的單詞，為掌握英語作好鋪墊。

（責任編輯 周侯辰）