淺談在初中英語教學(xué)中滲透德育教育

“百年大計，教育為本。”在社會轉(zhuǎn)型期的背景之下，學(xué)校的德育教育迫在眉睫。德育教育是每一位教師的重要責(zé)任，任何學(xué)科都可以滲透德育教育。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)今初中學(xué)生的認(rèn)知水平、思維特點和生活體驗等滲透德育教育，在指導(dǎo)學(xué)生掌握好初中英語知識的同時，提升學(xué)生的道德水平。

一、初中英語教學(xué)中滲透德育教育的可行性分析

英語是世界上運用最為廣泛的語言。隨著近年來整個社會對英語學(xué)習(xí)的重視，在初中英語教學(xué)中滲透德育教育具有很大的可行性。新課改下的初中英語教材中包含了很多德育的內(nèi)容，因此，初中英語教師在教學(xué)的過程中，要深入挖掘教材的德育元素，結(jié)合初中學(xué)生的特點，將德育教育滲透到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生通過英語聽說讀寫練習(xí)，掌握英語的基礎(chǔ)知識和英語的綜合能力，并在學(xué)習(xí)的過程中，受到思想品德方面的熏陶，從而對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升起到促進(jìn)作用。

二、初中英語教學(xué)中滲透德育教育的有效策略

1.圍繞教材這個中心，挖掘德育元素。新課改下的初中英語教材蘊含了十分豐富的德育元素，教師要從備課環(huán)節(jié)做起，通過對教材的深入挖掘，提煉出對學(xué)生實施德育教育的內(nèi)容，把握好發(fā)展學(xué)生良好品德的教育元素。在我們教材的設(shè)計中，已經(jīng)加入了一些人文、史地、禮儀等方面的知識，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，要結(jié)合這些內(nèi)容有意識地擴展到德育的層面上來。雖然德育元素在初中英語教材中是十分豐富的，但沒有教師的用心挖掘就不能很好地發(fā)揮作用。因此，我們要圍繞教材這個中心，挖掘德育元素，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

2.結(jié)合課文德育主題，創(chuàng)設(shè)德育教學(xué)情境。新課改下的初中英語課文內(nèi)容豐富多彩，并注重聯(lián)系實際生活，具有較強的趣味性、可讀性、實用性。教師只要認(rèn)真解讀課文，就能夠從中挖掘出相應(yīng)的德育教育的內(nèi)容。總體來說，目前的初中英語教材的課文比較注重特定的德育主題，比如禮儀教育、遵紀(jì)守法教育、愛國主義教育、思想道德教育等。在教學(xué)的過程中，教師要通過對課文的解讀，結(jié)合初中學(xué)生的特點，通過創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫硜頋B透德育教育，讓學(xué)生在這一過程中既學(xué)習(xí)了英語知識，練習(xí)了口語表達(dá)，同時也增強了道德意識。例如，學(xué)習(xí)有關(guān)“Table Manners in Different Countries”的內(nèi)容，在學(xué)生掌握了基本的餐桌禮儀后，組織學(xué)生表演國外的聚餐情景，使學(xué)生對不同文化背景下各國的餐桌禮儀有了更加形象化的了解，在開闊眼界的同時，也培養(yǎng)了個人的素質(zhì)。

3.開展豐富的實踐活動，滲透德育教育內(nèi)容。新課改理念下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者、合作者，這一角色的轉(zhuǎn)變，也使初中英語教學(xué)方式發(fā)生了很多的變化。表現(xiàn)在英語的實踐活動上，則體現(xiàn)在以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主的英語實踐活動的多樣化的開展。對此，我認(rèn)為，在豐富的實踐活動中滲透德育教育不失為一種有效策略，可以寓教于樂，使學(xué)生在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，獲得德育教育，提升綜合素質(zhì)。

比如，在英語課堂教學(xué)中實施“合作探究法”，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。在這一學(xué)習(xí)方法的實施中，學(xué)生可以形成對情緒的自我控制能力和心理的自我調(diào)試能力，做到面對成敗得失都不會產(chǎn)生太大的情緒波動。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以暢所欲言，敢于質(zhì)疑，促進(jìn)英語的學(xué)習(xí)。另外，在合作探究學(xué)習(xí)的過程中，會使學(xué)生深刻體會到同學(xué)間的積極合作對于成功的重要性，正確認(rèn)識自身價值和他人價值。合作學(xué)習(xí)還能夠充分調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生感受到與他人合作的快樂，對學(xué)生形成尊重別人、欣賞別人、知恩圖報等方面的道德觀念，發(fā)揮了重要的促進(jìn)作用。

4.抓好名言警句學(xué)習(xí)，挖掘德育教育資源。在初中英語教學(xué)中，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語名言警句，因為這些是非常寶貴的德育教育資源。除了挖掘教材中的名言警句外，我們還可以運用多種形式，開展名言警句的學(xué)習(xí)活動。比如，在學(xué)校的環(huán)境布置方面，懸掛英漢對照的提示語和警句，讓學(xué)生通過自然而然的接觸，學(xué)習(xí)英語知識，受到德育熏陶，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升自身素質(zhì)。例如，在教室的走廊上懸掛上“有志者事竟成。Nothing is impossible to a willing heart.”在食堂餐廳懸掛上“不要浪費食物。Don@@@'t waste good food.” 等等。為了在英語教學(xué)中深化德育教育，目前有的學(xué)校已經(jīng)開展了學(xué)習(xí)英文版《弟子規(guī)》的活動。《弟子規(guī)》集道德教育之大成，是對學(xué)生進(jìn)行倫理道德教育、培養(yǎng)德才兼?zhèn)渲说淖罴颜n外讀物。英文版《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、背誦的過程中受到全面的德育教育，增強了做人的道德意識，并通過力行《弟子規(guī)》，學(xué)會為人處事的道理。

綜上所述，在初中英語教學(xué)中滲透德育教育，是初中英語教師教書育人工作的一項重要責(zé)任，也是新課改理念下素質(zhì)教育的要求。因此，教師在教學(xué)中要努力挖掘教材中的德育教育元素和滲透點，通過創(chuàng)設(shè)情境、實踐練習(xí)等多種形式對學(xué)生滲透德育教育，使學(xué)生在學(xué)好初中英語的同時，不斷提升道德品質(zhì)，成為全面發(fā)展的有用之才。

（責(zé)任編輯 周侯辰）