《講刊》走進(jìn)我們的課堂

我是上海市宜川中學(xué)的一名普通語文老師，一直在為我的學(xué)生尋覓一本能啟發(fā)他們思考的雜志。今年一月，一個偶然的機(jī)會我讀到了《講刊》，立刻就愛不釋手，于是一期看完就急著等下一期。

今年九月新學(xué)期開學(xué)，我向剛步入高中的學(xué)生推薦了這本雜志，希望他們能從中學(xué)會用思辨的方式看問題。如今，《講刊》已成了我們語文課的必修內(nèi)容。我們的語文作業(yè)是開放式的，既有美文摘抄，要求美文均選自《講刊》，摘抄的同時要寫批注；同時，我還要求學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活分析作者的觀點。如，閱讀了10月號莫言的《你有“放下”的智慧嗎》一文，我讓他們從學(xué)生的角度解讀什么是“放下的智慧”；又如，閱讀了《卑微地活著也是幸福生活的一部分》一文，我同樣請他們思考作為學(xué)生如何“卑微地活著”。

在引導(dǎo)他們閱讀和思考之余，我鼓勵學(xué)生把讀了《講刊》后的感想寫出來。可能文風(fēng)很幼稚，畢竟他們才16歲，但這表明他們開始思考了。

當(dāng)今社會急功近利的浮躁之風(fēng)也刮進(jìn)了校園，學(xué)生進(jìn)校接受的第一課不是關(guān)于人生觀價值觀的確立，而是確立三年后的奮斗目標(biāo)——考進(jìn)名牌大學(xué)，似乎學(xué)生讀書的目的就是高考，就是進(jìn)大學(xué)，如此功利的教育讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再樸素，不再純粹。所以，真心希望我們的教育工作者要有“放下”的智慧，本著最樸素的教育理念——教書育人，這樣，教師這一職業(yè)才能真正稱得上是陽光下最光輝的職業(yè)。

編輯回應(yīng)：11月8日記者節(jié)這天，收到鐘晴老師這封來信，這是給我們最好的節(jié)日饋贈。《講刊》走進(jìn)課堂，我們?nèi)缏谋”?/p>

王月（宜川中學(xué)學(xué)生）：《講刊》是一本有深度的雜志，它讓我們清晰地認(rèn)識到社會，讓我們可以近距離地與大師們“交流”，不再膚淺于表面。讀了《卑微地活著也是幸福生活的一部分》一文，我認(rèn)真地思考了什么是卑微。

卑微是謙虛。只有謙虛，才會學(xué)會尊敬別人；只有謙虛，我們才能真正地了解圣人孔子所說的“不恥下問”。這對社會上的每一個人都是必不可少的。有時候走路走得久了，走得遠(yuǎn)了，會漸漸背離出行的目的，在這時候，我們應(yīng)該時不時地停下，校對好目標(biāo)再繼續(xù)前進(jìn)。這停下，就是謙虛。學(xué)會謙虛，我們可以坦蕩地生活。

卑微更是寬容。我經(jīng)常會想起一句話“比草原更廣闊的是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷”。我想，說這話的人必定是一個幸福的人，因為他懂得生活的基本原則。前些日子聽到一則報道：兩人在路邊發(fā)生爭執(zhí)，一人在氣憤下竟把與之爭執(zhí)的人的嬰兒猛然摔向地面，釀成了兩個家庭的悲劇。當(dāng)我得知后，我十分震驚，如果兩個人各退一步，還會有悲劇產(chǎn)生嗎？人非圣賢，孰能無過？我們每個人不是孔子那般偉大的圣賢，何況圣人也不是沒有犯錯的時候，我們應(yīng)該懂得諒解，懂得寬容。學(xué)會寬容，我們就可以愉悅地生活。

編輯回應(yīng)：焦慮和恐懼將白白耗費人的心力。任何事不要想著一開始做就完美。排除內(nèi)心的憂慮，以平穩(wěn)的心情堅持行動，有一天你會發(fā)現(xiàn)：“哦，所謂難事，也不過如此！”

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