小說教學(xué)悟人物形象是關(guān)鍵

摘 要：刻畫人物是文學(xué)創(chuàng)作的首要任務(wù)，只有通過人物的描寫，表現(xiàn)人與人的關(guān)系，人的行為、思想感情和性格，人的命運(yùn)，才能反映復(fù)雜紛紜的生活，展現(xiàn)廣闊的社會生活圖景，才能抓住讀者的心，從而使讀者感動，獲得教益。

關(guān)鍵詞：三國演義；刻畫；人物

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）34-287-01

《三國演義》被古人稱譽(yù)為“第一才子書”。寫了四百多個人物，個個栩栩如生，尤其是典型人物有“三絕”：曹操奸絕，關(guān)羽義絕，諸葛亮智絕，如此鮮活的形象給小說的成功埋下了伏筆，因此，尤其是塑造具有典型意義的人物形象成為文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)鍵。而不拘一格、多元化、多角度的創(chuàng)作描寫方法使《三國演義》中的人物成為千古不朽的藝術(shù)典型。

一、將人物至于尖銳的矛盾沖突之中，通過各自的語言行動來表現(xiàn)他們鮮明的性格

1、在矛盾沖突中刻畫諸葛亮

曹操統(tǒng)一北方后，率八十三萬大軍南下，直逼東吳，在危急機(jī)關(guān)頭，諸葛亮只身出使東吳，唇槍舌劍，智激周諭，說服孫權(quán)，對東吳又聯(lián)合又斗爭，配合指揮這場激烈而復(fù)雜的戰(zhàn)斗，取得了重大的勝利。他的一系列的語言、行動，不但顯示了他的超群的政治軍事才能，而且也表現(xiàn)了他機(jī)智勇敢的性格。

2、在矛盾沖突中刻畫孫權(quán)

曹操大軍南下直逼東吳時，東吳的主戰(zhàn)派和主降派內(nèi)部斗爭非常激烈，而孫權(quán)“沉吟不語”，內(nèi)心矛盾，拿不定主意，在與魯肅、諸葛亮交談之后，看到自己的有利條件，初步有了信心，同意應(yīng)戰(zhàn)。但當(dāng)張昭等主降派再次勸說，他又猶豫不決。直到周諭給他全面分析了形勢，激勵了他應(yīng)戰(zhàn)的信心和勇氣，他才下定決心，拔劍砍下桌子一角，斬釘截鐵地說：“諸官將有再言降曹者，與此同案！”作者通過孫權(quán)在矛盾中的這些言語和行動，生動地揭示了孫權(quán)復(fù)雜的心理活動和獨特的性格。

3、在矛盾沖突中刻畫周諭

在赤壁之戰(zhàn)中，作者濃墨重彩刻畫了周諭的形象。周諭在作者筆下是一個精明干練而又氣盛好勝、心胸狹窄的人物。在曹操大軍南下壓境時，他主張抵抗。足智多謀，但又缺乏作戰(zhàn)經(jīng)驗。在孫權(quán)、劉備聯(lián)盟形成的過程中，他嫉妒諸葛亮的才華橫溢，做了一些不利于聯(lián)合抗曹的事情。但當(dāng)大敵當(dāng)前時，他還是與諸葛亮合作了。即便合作了，他們之間始終存在著矛盾。他幾次要殺害諸葛亮，都被其巧妙地避免了。孫權(quán)、劉備聯(lián)盟與曹操的矛盾是主要矛盾，周諭和諸葛亮的矛盾是次要矛盾。周諭，是作品塑造的最典型的形象之一，他的性格是鮮明而又豐滿的。對于讀者來說，這個人物具有教育意義。

二、通過最生動、最典型、最富有特征性的細(xì)節(jié)描寫，突出人物的性格特點。

1、作品在塑造人物形象時，善于運(yùn)用最生動、最典型的情節(jié)和細(xì)節(jié)

也就是說對情節(jié)和細(xì)節(jié)作了最嚴(yán)格的挑選，采用了富有特征性的、有代表性的情節(jié)和細(xì)節(jié)去刻畫人物，有時僅寥寥數(shù)筆，便能勾畫出一個鮮明生動的人物形象，把人物個性惟妙惟肖的表現(xiàn)出來。

2、作品善于通過不同的情節(jié)，從不同的方面，用不同的方式，反復(fù)渲染、刻畫同一個人物的主要性格特征

如塑造曹操這個人物，作者寫了他在不同環(huán)境中的表現(xiàn)，通過一系列典型的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫，如刺董卓假裝獻(xiàn)刀、殺呂伯奢一家、借倉官頭示眾壓軍心、謊說夢中能殺人而殺侍妾、削發(fā)代首等，反復(fù)刻畫，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使曹操殘暴、狡猾的特征更加鮮明，這奸雄一舉一動都流露出“奸”相，栩栩如生。

3、作品塑造人物，著重突出人物的主要性格特征

作者在塑造人物的主要性格特點時，不單一化，總是寫出人物的復(fù)雜性，寫出人物性格的多面性和豐富性，使人物形象更豐滿。

三、大量運(yùn)用夸張、對比、烘托、諷刺等藝術(shù)手法，描繪人物形象

夸張、對比、烘托、諷刺等藝術(shù)手法，在《三國演義》里是常用的，這對描繪人物、刻畫性格起到了畫龍點睛的作用。

1、塑造典型人物張飛的性格特征采用夸張的手法

如寫張飛怒目橫矛立馬長坂坡上，連喝三聲，聲如雷鳴，使曹操部將夏侯杰“驚得肝膽俱裂倒撞于馬下”。曹軍“一時棄槍落盔者，不計其數(shù)”，曹操也嚇得“冠簪盡落，披發(fā)奔逃”。這種夸張的描寫，有力地表現(xiàn)了張飛的勇猛，渲染了他的聲威氣勢，給人以深刻地印象。

2、塑造典型人物關(guān)羽鮮用正面描寫，而采用大量的烘托手法

寫關(guān)羽斬華雄，正面描寫不多，大量的運(yùn)用烘托的手法，略帶夸張、對比手法。先寫董卓的猛將華雄驍勇善戰(zhàn)，一連斬過袁紹討伐董軍聯(lián)軍的四員大將，這是反面烘托。再寫袁紹擔(dān)心顏良、文丑不在，聯(lián)軍沒有合適的人出去迎敵；關(guān)羽請戰(zhàn)，袁紹輕視他，覺得他不能勝任，這是側(cè)面烘托。接著寫關(guān)羽出戰(zhàn)，只聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲如山崩地裂，渲染戰(zhàn)斗的激烈氣氛，并沒有正面寫作戰(zhàn)的場面，仍然是烘托手法。正當(dāng)眾人為關(guān)羽的安全擔(dān)心的時候，關(guān)羽提著華雄的頭歸來，那杯出戰(zhàn)前斟的熱酒，尚有余溫。既是烘托，也是夸張。通過這些描寫，關(guān)羽的英勇無敵的特點就極鮮明、極突出的刻畫出來了。

3、塑造反面人物，常采用諷刺手法

作品中的反面人物，特別是曹操，常常采用諷刺的手法，予以嘲弄，予以揭露。如曹操和楊修猜字謎，乍看是贊美曹操的聰明，實則給以入骨的諷刺。

4、為著力表現(xiàn)人物性格特點，作品隨處可見夸張、對比、烘托等手法的運(yùn)用

如劉備三顧茅廬一節(jié)，先寫司馬徽、徐庶對諸葛亮的談?wù)摗⑼扑]，預(yù)示諸葛亮不是一個平凡的人物，用氣氛烘托人物形象。接著寫劉備第一次、第二次去隆中茅廬，沒見著諸葛亮。描述諸葛亮的親友的談吐、放歌，秀麗的山林景色，以及劉備迫切求見的心情，張飛莽撞急躁的性格，進(jìn)一步突出了諸葛亮的高尚品格和超群的才華。諸葛亮雖然沒有出場，但已在讀者心中留下不尋常的印象。劉備的求賢若渴和張飛的粗魯急躁互相烘托，互相映照，相得益彰。

刻畫人物是文學(xué)創(chuàng)作的首要任務(wù)，因為只有通過人物的描寫，表現(xiàn)人與人的關(guān)系，人的行為、思想感情和性格，人的命運(yùn)，才能反映復(fù)雜紛紜的生活，展現(xiàn)廣闊的社會生活圖景，才能抓住讀者的心，從而使讀者感動，獲得教益。因此，小說教學(xué)悟人物形象是關(guān)鍵。