高職應(yīng)用電子專業(yè)課程建設(shè)

摘 要：文章探討了高等職業(yè)教育應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的課程建設(shè)問題。不管在高等職業(yè)教育教學(xué)思想或者教學(xué)方法上有怎樣的改革，最終都要通過面向?qū)W生的課程教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，課程建設(shè)是各種教育教學(xué)理論的最終載體，因此討論課程建設(shè)的問題非常有必要。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用電子技術(shù)；課程建設(shè)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）34-018-01

一、認(rèn)識課程建設(shè)的重要作用

1、課程是知識技能傳授的載體

教師傳授各種知識、技能，最終都要通過課程教學(xué)來實(shí)現(xiàn)，它是實(shí)現(xiàn)知識技能傳授的載體，屬于一種文化傳遞。當(dāng)代科技文化知識的結(jié)晶通過總結(jié)、編輯，傳承給下一代，它維系著教師、學(xué)生，以及學(xué)校內(nèi)相關(guān)的管理和行政工作。它實(shí)施在課堂、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生社會實(shí)踐中，它溝通著學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)，推動著學(xué)校的教育、科研，促進(jìn)與區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化建設(shè)的密切聯(lián)系，課程在高等職業(yè)教育中具有非常重要的的基礎(chǔ)性作用。

2、課程建設(shè)的廣義內(nèi)涵

課程建設(shè)的內(nèi)涵是廣義的，不僅包括課堂教學(xué)模塊，還應(yīng)包括實(shí)踐教學(xué)模塊。不僅包括教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)包括教學(xué)方法。不僅包括課程本身的建設(shè)，還應(yīng)包括教師隊(duì)伍的建設(shè)。要做好課程建設(shè)，不僅需要研究課程，而且還需要端正高職教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。

3、課程建設(shè)思想的變遷

進(jìn)行課程建設(shè)的思路和重要性在很早就被教育界的人所關(guān)注，隨著我國高等職業(yè)教育的逐步發(fā)展，對于如何進(jìn)行課程建設(shè)，不是一成不變的，這也是一個不斷摸索和提高的過程。從以前大家熟悉的的精品課程的建設(shè)，到現(xiàn)在正在全國高職院校范圍內(nèi)進(jìn)行的精品資源共享課程的建設(shè)，這種課程建設(shè)思想的變化，是我國這些年在進(jìn)行高等職業(yè)教育中吸取的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這種思想的變遷，正是高等職業(yè)院校建設(shè)過程中各種理論與實(shí)踐相互驗(yàn)證、相互啟發(fā)的結(jié)果。即使是現(xiàn)在正在進(jìn)行的精品資源共享課程的開發(fā)，也可能在將來出現(xiàn)另外一種形式來代替它，但是我們不能說今天我們所做的是徒勞的，因?yàn)檫@本身就是一種知識和經(jīng)驗(yàn)的積累。

二、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)方案

1、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)置

以就業(yè)為導(dǎo)向是現(xiàn)在職業(yè)教育的終極目標(biāo)。我們一般要遵循市場調(diào)研、制定教學(xué)大綱等模式，然而最重要的是如何培養(yǎng)出企業(yè)所需要的人才，這個任務(wù)就落在具體的課程上。在進(jìn)行具體的課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一是當(dāng)前或者未來一個時(shí)期企業(yè)里需求量大的專業(yè)；二是本地企業(yè)中有哪些與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)；三是保持本校的傳統(tǒng)特設(shè)專業(yè)。這是為適應(yīng)企業(yè)的需求進(jìn)行的設(shè)置。另外一方面，要為學(xué)生從長遠(yuǎn)考慮，也需要設(shè)置一些應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，如模擬電子、電子線路板的制作等課程，以適應(yīng)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展和自由選擇企業(yè)的需要。當(dāng)然，課程設(shè)置本身也不是一成不變的，要根據(jù)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的人才市場變化而變化。這里給出一個應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的幾門課程設(shè)置示例，并且說明進(jìn)行相關(guān)設(shè)置的理由。

序號課程設(shè)置設(shè)置依據(jù)

1模擬電路設(shè)計(jì)與制作核心基礎(chǔ)課程

2電子線路板設(shè)計(jì)與制造核心基礎(chǔ)課程

3電子產(chǎn)品組裝與維護(hù)本地校企合作企業(yè)相關(guān)課程

4嵌入式產(chǎn)品開發(fā)企業(yè)熱門需求相關(guān)課程

5C程序設(shè)計(jì)嵌入式產(chǎn)品開發(fā)配套課程

6單片機(jī)開發(fā)專業(yè)核心課程

企業(yè)熱門需求相關(guān)課程

三、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)效果的靈魂。課程設(shè)置做的再好，沒有好的教師去實(shí)施也不行，所以教師教學(xué)的能力決定了課程教學(xué)的最終效果。在進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)是要注意這兩個方面：一是要主動幫助和促進(jìn)教師隊(duì)伍教學(xué)質(zhì)量的提升，二是要鞭策和督促教師們提高教學(xué)質(zhì)量。

1、幫助和促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

幫助和促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)有多種形式。每個學(xué)校可以結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置和嘗試。一是傳幫帶：適合于老教師帶新教師，對于剛進(jìn)教學(xué)崗位的青年教師比較適用。二是提高學(xué)歷：對于為了提高自身學(xué)歷繼續(xù)學(xué)習(xí)的老師，相應(yīng)學(xué)費(fèi)給予部分報(bào)銷，對提高學(xué)歷后的工資也給予一定提高。三是提高自身技能：如在教學(xué)上，進(jìn)行說課比賽，對獲獎?wù)呓o予一定獎勵。有相關(guān)行業(yè)職業(yè)資格證書的，給予一定獎勵。對參加教師技能競賽獲獎的老師，給予獎勵。對于下企業(yè)鍛煉或者進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)的教師給予一定補(bǔ)償。除此以外，進(jìn)行科研方面的規(guī)定和相應(yīng)獎勵。

2、鞭策和督促提高教學(xué)質(zhì)量

制定教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。完善學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是否科學(xué)。考核標(biāo)準(zhǔn)是否合理，直接影響到教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，建立一套簡單、科學(xué)、易操作的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)體系非常重要。考核形式可以多種多樣，考核方法也可靈活多變.但質(zhì)量評價(jià)應(yīng)是全方位、全過程的。雖然每所高職院校都有自己的考核標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量評價(jià)體系，但都存在這樣或那樣的問題，有待進(jìn)一步修改與完善。

四、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)的投入

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)有它自身的特點(diǎn)，比如需要較多資金購置實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室耗材購買，配置實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的場地和相關(guān)管理人員。特別是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備是其中最大比的資金投入，而對于高校這樣一般沒有自身產(chǎn)業(yè)的單位來說，這是一筆不小的開資。那么如何進(jìn)行最有效的投資是進(jìn)行課程建設(shè)的一個重要內(nèi)容，對于資金比較緊缺的一些高校更是如此。因此，凡是能夠進(jìn)行虛擬化教學(xué)的課程，應(yīng)該都盡量設(shè)置虛擬化課堂。如單片機(jī)、模擬電子技術(shù)、電路、EDA等課程。

參考文獻(xiàn)：

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