摘 要：性格是一個人身上比較穩(wěn)定的經常表現(xiàn)出來的特征，是指人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度與之相適應的習慣化的行為方式。幼兒性格影響因素：家庭教養(yǎng)方式、父母的言行、父母的性格、親子關系、教師態(tài)度。養(yǎng)成幼兒良好性格的方法：表揚和批評并用、培養(yǎng)勞動的習慣、提供良好的家庭生活環(huán)境、快樂性格。

關鍵詞：幼兒性格；影響；家庭教育

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）34-004-01

性格是一個人身上比較穩(wěn)定的經常表現(xiàn)出來的特征，是指人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度與之相適應的習慣化的行為方式。性格是個性中最重要的心理特征。良好的性格包括誠實，勇敢，樂觀大方，有自信心，懂禮貌，有是非觀念，謙遜，善于思考問題，容易適應新環(huán)境等等。而不好的性格包括認生，膽小，神經質，愛撒嬌，依賴性強，沒耐性。古人云：“積行成習，積習成性，積性成命”良好的性格對幼兒的行為方式和性格影響特別重要，因此在家庭教育中，撫育者們一定要注意孩子的性格培養(yǎng)。

一、幼兒性格的影響因素

1、家庭教養(yǎng)方式對幼兒性格的影響

教養(yǎng)方式，主要體現(xiàn)在父母教育孩子的態(tài)度上。不同的教養(yǎng)方式會使孩子形成不同的性格。父母的態(tài)度是民主的，兒童容易形成獨立的、直爽的，親切的，社會的，創(chuàng)造的性格。父母的態(tài)度是溺愛的，兒童容易形成任性的、反抗的、幼稚的性格。父母的態(tài)度是專制的，兒童容易形成依賴的、情緒不安的、以自我為中心的性格。父母的態(tài)度是拒絕的，兒童容易形成反社會的、冷淡的、粗魯的性格。父母的態(tài)度是“過度保護”的，兒童容易形成缺乏社會性的性格。

2、父母的言行對幼兒性格的影響

家庭環(huán)境是幼兒性格形成的第一個“塑造場”，家庭中的一切都在起著潛移默化的教育作用。其中以父母的教育作用最長，一般來說，幼兒會靜悄悄的模仿父母親的言行舉止，家庭幸福美滿對幼兒形成健全的性格有不可替代的作用。父母好的言行舉止，更有利于健全性格的形成。

3、父母的性格對幼兒性格的影響

人的性格形成有遺傳的基因和成分，也就是父母親的性格。在出生后，父母的性格并一直影響著幼兒的成長，孩子在早期與父母親相處的時間最多，父母親照顧和教育幼兒，幼兒會受到父母的言傳身教、耳濡目染。因為孩子最初往往是以自己的父母為模仿對象，很多時候都無意或有意地受到父母的影響。久而久之，自己的性格也會偏向于母親或父親一方。如果一個小孩成天生活在一個父母脾氣暴躁、憂郁，或母親蠻橫散漫的家庭環(huán)境中，那么這個孩子也會比同齡人更加叛逆暴躁。相反，如果一個孩子的母親通情達理，父親開朗大方，那么這個孩子或多或少都會擁有一些通情達理的性格。

4、親子關系對幼兒性格形成的影響

幼兒時期是性格形成的敏感期，也是教育的敏感期，更是與父母增進感情的最佳期。現(xiàn)代的年經人由于工作或者其他原因不能照顧孩子，將自己孩子的教育、生活等責任交給爺爺、奶奶或姥姥、姥爺來撫養(yǎng)教育，面對疏離的親子關系，或是離異的親子關系，幼兒會感到孤獨、壓抑、叛逆。

二、家庭教育中養(yǎng)成幼兒良好性格的方法

1、表揚和批評并用，養(yǎng)成幼兒謙和的性格

表揚是教育幼兒進步的一種常用方法，用表揚來肯定孩子的優(yōu)點，鼓勵他進步，孩子很樂意接受，效果頗佳。但如果連孩子的缺點也贊賞，津津樂道。就會養(yǎng)成孩子自以為是，產生了盲目的，“自我優(yōu)越”的心理。適當的批評可以讓孩子明白是非對錯，具備行為的判斷能力。

2、培養(yǎng)幼兒愛勞動，做事認真的性格

現(xiàn)在的家庭多為三口之家或四二一家庭，大家人中只有一個孩子，不少家長“過分保護”，導致幼兒出現(xiàn)嚴重的依賴心理的傾向。家長根本不放心讓他們去做，你只要身體好學習好就行，這些小事用不著你來做。盡可能多地讓孩子去做力所能及的事情，通過勞動，可以鍛煉兒童的意志，提高幼兒的應變能力及獨立性。

3、提供良好的家庭生活環(huán)境

家長應為幼兒提供良好的家庭生活環(huán)境，家長應該有針對性地教給幼兒一些基本的道德準則和行為規(guī)范的常識，并引導幼兒以正確的方式和態(tài)度對待生活中的人和事，樹立真善美、假丑惡的觀念。為幼兒創(chuàng)設溫馨的生活環(huán)境，盡可能讓孩子與父母在一起生活，多與孩子進行心理的交流，讓孩子在情感上得到滿足。

4、提倡民主型教養(yǎng)方式

民主型教養(yǎng)方式最利于孩子成長，在民主型家庭中生活的孩子，孩子的性格是協(xié)作的、親切的、創(chuàng)造的、社會的、獨立的。民主型教養(yǎng)方式，父母須充分了解掌握孩子的心理，使孩子輕松愉快，自由自在地成長，盡可能避免過分保護和干涉，信任孩子，放手讓孩子自己去行動，三歲的孩子開始萌發(fā)自立心，這時候，父母盡可能不要插手孩子的行動，耐住性子站到一旁指導孩子，從正面迎接新的課題，增強孩子的信心，給孩子發(fā)現(xiàn)自己的力量與長處的機會。

5、培養(yǎng)幼兒的雙性化性格

家長應該培養(yǎng)幼兒的雙性化性格，所謂的雙性化性格（雙性化個體）是指同時具有大量的男性化性格特征，又具有大量的女性化性格特征的人。在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的男女，常常并不是極端化或性別化的個體，而是具備了人類較多優(yōu)秀的品質和特質。在已有的研究中無論是成人還是兒童中，大約有27%～32%的人是雙性化的。而且雙性化個體優(yōu)于其他類型化性別的個體。培養(yǎng)雙性化的健全個體，首先要談化性別界限，實施一種無性別歧視的教育和教養(yǎng)。

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