晨檢 幼兒安全第一道防線

摘 要：三—六歲的孩子活潑、好奇、好模仿、愛冒險，缺乏安全防范和自我保護的意識。他們常常瞞著家長和老師將一些小物品帶到幼兒園。而晨檢是老師每天必做的工作，久而久之老師們會將晨檢作為例行公事，敷衍了事。這無形中為幼兒安全事故的發生埋下了隱患。在“俊星”事件發生過后，我深刻的體會到：晨檢是幼兒安全的第一道防線，我們必須耐心細致、持之以恒的做好！

關鍵詞：晨檢；安全；防線

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）29-114-01

一、案例

“咳、咳、咳……”急促、猛烈的咳嗽聲打斷了教學活動。只見俊星小朋友臉漲得通紅，手按在喉嚨處又拍又摁，眼淚不停的從眼眶里涌出來。“被什么卡住了吧？”我一把將她倒立著抱起來，啪、啪兩粒彈珠從她的口袋里掉了下來。“一定是被彈珠卡住了！！”我一手抱緊她，一手加重了拍背的力量，“出來了嗎？出來了嗎？…”“咳…咳…嘔…嘔…”全班小朋友屏住呼吸驚恐地看著這一幕。“老師，出來了！”“呼…”我長長的出了一口氣。將她放下來，只見她手里捧著一顆熱熱的、濕濕的彈珠，臉上又是笑，又是淚的樣子讓我永遠也不會忘記！

二、分析

從孩子方面分析：活潑、好奇、好模仿、愛冒險是三至六歲年齡段孩子的特點，各種各樣的玩具是他們的最愛，雖然知道老師不允許帶玩具和小物品入園，但由于缺乏安全防范和自我保護的意識，孩子們往往瞞著家長和老師將一些小物品帶到幼兒園。而如果帶班老師疏忽了晨檢這一環節，無形中就為幼兒安全事故的發生埋下了隱患。

從教師方面分析：一是教師對晨檢沒有引起足夠的重視，沒有認識到晨檢對于防范安全事故發生的重要性，因此晨檢可有可無，甚至根本就省略了這一環節。二是把晨檢作為例行公事，敷衍了事。口頭上問一問就過關了，流于形式。三是雖然也認識到晨檢的重要性，并且也能做到一摸，二看，三問，四查等程序，但不能持之以恒，久不出事就會麻痹大意。

三、對策

“安全無小事”，為我敲響了警鐘，讓我頭腦中業已松懈的安全之弦再次繃緊。應該說，“俊星事件”的發生不是偶然，而是我不重視晨檢，疏忽大意的必然后果。每次一想到俊星難受的樣子我真的是又悔又怕，慶幸當時由于自己處理及時得當，沒有釀成更嚴重的事故，否則，后果不堪設想。此后，“俊星事件”時時警醒我小心謹慎的做好晨檢，幾年來，再沒發生過類似的安全事故。由此，我深刻的體會到：晨檢——幼兒安全的第一道防線。

1、耐心細致不敷衍

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”而我們安全工作的第一道防線就是晨檢。

晨檢時，我會早早的在活動室門口笑臉相迎小朋友，用手摸摸他們的頭（感知體溫），用臉頰貼貼他們的臉（傳遞愛意），看看他們的精神狀態（觀察情緒及身體狀況有無異常）；問問他們早飯吃得好不好（表達關愛）？還特別看看他們有無帶小東西，每每這時我會拍拍我的衣兜說：“老師沒有帶東西來，你帶來了嗎？”孩子也會學著我的樣子拍拍衣兜褲兜，甜甜的回答我。聽孩子拍的聲音及衣兜褲兜的形狀我就知道他是否帶東西來了。個別孩子將東西藏著腋著，我會問：“褲兜干凈嗎？”讓他像老師一樣將兜往外翻，小東西會掉一地，我會和孩子一起甄別哪些東西是安全的，可以玩的，哪些東西由家長帶回…… 我真誠的微笑，親切的話語，巧妙的方法，使孩子們很喜歡這樣的晨檢。晨檢，不但拉近了我和孩子、家長的距離，也有效的杜絕了“隱蔽”的安全隱患。

2、持之以恒不懈怠

做好一天的晨檢不難，難在每天堅持做好。每天周而復始做同樣的事情，覺得工作就像時鐘，沒有新意，沒有挑戰，只有身心的疲憊。日久生厭，麻痹大意，也就容易發生俊星小朋友那樣的安全事故。我們該怎樣做呢？我想：一是要強調責任心，對孩子、對家長、對社會應有高度的責任感，自覺加強職業道德修養。二是要融入愛心，要帶著感情來對待幼兒，對待幼教工作。只要心中充滿對幼兒教育、對孩子真摯的愛，晨檢就不再是單調枯燥的工作，而成為教師和孩子們加強交流，融洽感情，感受快樂的美好時光。三是要擁有童心。用孩子的眼光看世界，每天的太陽都是新的。童心讓我們用心感受孩子們的天真無邪，感受孩子們如天籟之音般的“問好”聲，我們身在其中，用欣賞的眼光，快樂的心情做晨檢的“事”，就會愛上晨檢那段美好的時光！做好晨檢那“瑣碎”“事”！

3、家園合力不忽視

晨檢時發現：周一時會有更多的孩子帶有不安全的玩具、飾品到幼兒園。原因是雙休日孩子在家，有的家長對孩子嬌慣，溺愛，放任，孩子買這買那，家長百依百順，孩子會把他的“最愛”（小玩具，小飾品）帶到幼兒園炫耀、玩耍。針對這種情況，我及時主動地與家長取得聯系，加強溝通，提高家長安全防范意識。真誠地懇請家長協助共同把好安全關，取得家長的支持和理解。家園合力的結果是幼兒入園不僅僅只有以往老師的晨檢關，更有家長的檢查關，可謂雙重保險，使俊星小朋友“彈珠卡喉嚨”那一幕永遠不再發生。

參考文獻：

[1] 黃曉彬.農村民辦幼兒教師職業倦怠消解之策略-教育與教學研究.2013（1）.

[2] 秦 莉，楊 達.四川各市民辦幼兒園發展現狀及對策分析——時代教育（教育教學版）.2011（5）.