小學(xué)體育教學(xué)在素質(zhì)教育中不容忽視

摘 要：體育活動(dòng)可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和智能開(kāi)發(fā)，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的。體育教學(xué)不僅是健身，還可以提高人的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的智力。在體育教育中關(guān)注素質(zhì)教育，重視個(gè)性發(fā)展不容忽視。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；素質(zhì)教育；個(gè)性發(fā)展

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）29-041-01

在素質(zhì)教育全面實(shí)施的過(guò)程中，普遍存在著忽視體育教學(xué)這一重要部分的現(xiàn)象。這不利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)。 筆者結(jié)合自己的體育教學(xué)和體會(huì)，僅供同行商榷。

一、體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用

在《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道上，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。”從而實(shí)施了教育的素質(zhì)教育改革。

現(xiàn)代體育科學(xué)研究表明，體育不僅可以增進(jìn)學(xué)生健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且還可以通過(guò)體育來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化。因此，體育不僅是素質(zhì)教育重要內(nèi)容，同時(shí)也是素質(zhì)教育的重要手段。

在實(shí)際教學(xué)中，我也感受到體育教學(xué)不僅是健身，更可以提高人的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的智力。動(dòng)作練習(xí)中，如長(zhǎng)距離跑，使學(xué)生感到十分疲憊，這時(shí)教師通過(guò)鼓勵(lì)，讓學(xué)生克服困難。這樣無(wú)形當(dāng)中就培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)韌不拔的精神。

競(jìng)爭(zhēng)是體育運(yùn)動(dòng)的突出特點(diǎn)，在競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)員們你爭(zhēng)我搶，頑強(qiáng)拼搏。在這個(gè)過(guò)程中也就培養(yǎng)了學(xué)生的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和一種勇往直前的的精神。每一項(xiàng)體育活動(dòng)都有它的對(duì)抗性。在對(duì)抗中，除了肢體的外在對(duì)抗，更有內(nèi)在的智慧較量。例如：球類運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)中，要求人要有足夠的應(yīng)變能力、預(yù)測(cè)能力以及處我調(diào)節(jié)能力。這些能力的具備對(duì)于學(xué)生參加體育活動(dòng)具有重要的意義。

二、在體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育

1、彰顯學(xué)生個(gè)性發(fā)展

傳統(tǒng)體育教育就是要使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧，并不斷提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，過(guò)分要求學(xué)生對(duì)動(dòng)作的練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)中也普遍存在著教學(xué)軍事化，出現(xiàn)了大批教官式的體育教師。忽視了在體育方面學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，壓抑了一大批學(xué)生的創(chuàng)造性，例如：在小學(xué)存在著教材單一，許多教師存在著一個(gè)教案幾堂課，一個(gè)教材許多年級(jí)的情況。許多學(xué)校還存在放羊式的教學(xué)，這極大的打擊了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)質(zhì)量。

我在教學(xué)中做了嘗試：體育課上，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下組織體育課的內(nèi)容，讓學(xué)生自己上體育課，取得了一定的效果。如：跳橡皮筋是小學(xué)生普遍喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)。教師在課前要求每個(gè)學(xué)生必須掌握一種跳法，課上，由體育委員組織，教師指導(dǎo)。先比賽一種跳法（如：小馬過(guò)河）。然后，分組表演“啄木鳥(niǎo)”、“東方紅”等。教師啟發(fā)，是不是可以把兩種跳法結(jié)合起來(lái)跳，學(xué)生興致很高，效果很好。最后，讓學(xué)生自由發(fā)揮，幾個(gè)學(xué)生一組，嘗試自己跳出新花樣。課后，要求學(xué)生可以組合成多種跳法，這樣，既讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)，又使學(xué)生智力得到發(fā)展，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

2、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

素質(zhì)教育是一種全面發(fā)展的教育。它的這一重要特征要求我們?cè)隗w育教育當(dāng)中一方面要提高學(xué)生的體育素質(zhì)，既促進(jìn)學(xué)生的身體健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和能力，還要提高學(xué)生的心理和體育文化素養(yǎng)。另一方面要求學(xué)校體育充分發(fā)揮其功能，進(jìn)行學(xué)科滲透，在全面提高學(xué)生體育素質(zhì)的同時(shí)還要有利于促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)，提高文化科學(xué)素質(zhì)和生活勞動(dòng)素質(zhì)。

3、重視普及促提高

一些學(xué)校中為了在各項(xiàng)比賽中取得好成績(jī)，抓住了一些體育尖子生，而忽視了正常的體育教學(xué)，結(jié)果是，比賽成績(jī)還可以，達(dá)標(biāo)考試項(xiàng)項(xiàng)紅的現(xiàn)象。其實(shí)，體育競(jìng)技的本意就是在普及中提高，如果普及搞好了，那么提高也會(huì)取得事半功倍的效果。

三、在體育教學(xué)中處理好主體和主導(dǎo)的關(guān)系

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能簡(jiǎn)單的理解為讓學(xué)生自由練習(xí)，學(xué)生愛(ài)怎么練就怎么練，甚至于回到原有的“放羊式”的教學(xué)當(dāng)中去。特別是在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)知之甚少，在許多的練習(xí)方法上還有問(wèn)題，如果“放羊式”，就會(huì)造成一定的負(fù)面影響。因此小學(xué)體育教學(xué)中，教師的主導(dǎo)在一定范圍內(nèi)還將發(fā)揮作用。學(xué)生的主體活動(dòng)應(yīng)是在教師精心設(shè)計(jì)、啟發(fā)誘導(dǎo)、科學(xué)組織下開(kāi)展的。學(xué)生的主體歸根結(jié)底，是取決于教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮。

四、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生全民健身的思想

體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的全民健身的思想，激發(fā)學(xué)生參加體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育理想，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣，樹(shù)立終身體育的思想。而目前大部分學(xué)校，特別是小學(xué)忽視了體育的社會(huì)功能，造成學(xué)校、學(xué)生輕視體育活動(dòng)，出現(xiàn)學(xué)校很少開(kāi)展或不開(kāi)展體育活動(dòng)的怪現(xiàn)象。青少年學(xué)生是21世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的生力軍，他們的健康成長(zhǎng)與國(guó)家的前途、命運(yùn)息息相關(guān)。如何讓學(xué)生以一個(gè)朝氣蓬勃、充滿活力的姿勢(shì)去迎接下一個(gè)世紀(jì)的挑戰(zhàn)則成為學(xué)校體育教學(xué)中一個(gè)新的任務(wù)。

因此，在素質(zhì)教育中不能忽視體育教學(xué)，彰顯學(xué)生個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，重視普及中提高。我們可以通過(guò)定期開(kāi)展一些班級(jí)性、全校性、校際性的體育活動(dòng)，不斷的向?qū)W生倡導(dǎo)這種全民健身的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)體育。