中小學體育教學銜接問題的思考

摘 要：本文從理論和實踐兩方面對中小學體育的銜接進行研究探索，了解情況，摸清規律，提高認識，探出新路，使小學生進入初中后少走彎路，是實施九年制義務教育，大面積提高體育教學質量的要求。

關鍵詞：中小學；體育教學；銜接

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）22-168-01

體育課是以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主要目的的課程。中小學體育教學的銜接是指小學和初中這二個學段之間特別是小學六年級和初中一年級體育教學的有效銜接。如何為學生從小學的體育學習模式轉變中學體育學習模式鋪墊搭橋，引導學生順利過渡，促使教師與學生之間盡快地相互適應，促進教學相長是體育教師必須研究的課題[1]。

一、中小學體育教學的差異

小學體育向中學體育過渡，要經歷一個很窄的門檻，原因是教師的教學風格變了，場地器材變了，內容方法也變了。在體育教學中要讓學生掌握什么知識和技能和青春期的教學中如何把握學生的心理特點就成了教學的關鍵。也正因為體育課程教學是以身體練習為基本手段的教學，所面臨的問題也尤為突出。初中學生的身體在發育，從身體方面來說，學生陸續進入了青春發育期，在這個時期學生會出現逆反、叛逆、羞澀等心理特征。。初中以上學生在青春期開始后，常用的情景教學法已經讓他們覺得幼稚可笑。這說明學生的自我意識已經蘇醒，他們有了自己的判斷，不再是一味的服從，而是對事物有了自己的想法。簡單的教學方法和沒有技術的教學已經不能適應和滿足他們的要求。學生對運動技術掌握的需要在增加，他們對明星的崇拜和對身體的健碩與柔美的渴望使他們對運動技能有了自己的想法。男生對籃球的喜愛和女生因為對身體的要求而對健美、韻律操、舞蹈的喜愛就說明了這些。再如立定跳遠是非常枯燥的，但是如果學生被告之立定跳遠可以增加其腿部力量或者是中考項目時，練習的積極性就會提高，以此類推，其他教學項目也大多如此與小學存在很大差距[2]。

二、教學過程中應注重銜接的領域

1、教學目標

新課標的目標體系中，在運動參與方面對小學生的要求是基本做到樂于參加、主動觀察和評價等，而初中生是要自覺參加、積極參與、充分利用等。在運動技能方面對小學生的要求是知道運動技術術語，到小學高年級能做到觀看比賽和表演。而初中生要了解基本技術、簡單戰術的知識及了解運動項目的競賽規則并能做到較好的討論和評論等等。

2、教材內容

教學內容的彈性和選擇性比較大，為教師與學生在教與學中留有了相當大的余地和發展空間。在小學高年級階段，教師可以根據學生的興趣分項目進行教學，從而培養學生的技能手段。正確的講解示范，注重對學生興趣愛好的培養，讓學生挑選有興趣的項目發展，這對于學生能否主動地接受教學內容、實現教學目標是很關鍵的。可以推出一些豐富多彩的選修課和活動課讓每位學生的個性特長得到張揚，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以培養學生素質為目標，促進學生主體性發展，實現小學到初中的平衡過渡，為學生后續鍛煉習慣的培養打下良好的基礎[3]。

體育與健康課程不同于體育課，它是一門“以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程……”。因此，除田徑項目外，中小學體育與健康課程標準還把健康教育系列作為了必修內容。為了更好地實現體育與健康課程教育的教學目標，中小學體育健康教育應作如下系統安排：由于小學高年級的學生已經具備一定的理解能力，因此，筆者建議在小學五、六年級介紹一些有關運動衣著衛生、運動前的準備活動和運動后的整理運動、體育鍛煉與科學飲食、科學飲水等內容；初中階段應使學生了解體育鍛煉對身體形態和機能的影響、體育鍛煉所需要補充的營養物質以及如何通過飲食、運動改變體重、體型，使女學生了解月經期的運動衛生等；高中階段的學生應了解運動損傷和緊急情況的簡易處理方法、評價體育鍛煉效果常用指標測試方法及評價標準、個人健身計劃等相關內容。

3、教學模式

教學內容的選擇必須通過教學過程來實踐，教師教育教學理念要及時更新，順應時勢，要從傳統的滿堂灌轉向培養學生自主學習、積極鍛煉、樹立終身體育思想意識，要從以教師為中心轉向以教師主導、學生主體的雙邊互動。相對其他課程，體育課程是實踐性更強的一門學科，包括知識講解和技術練習的教學，體育課程要讓學生知道技術要領和技術學習的方法，從而讓學生知道進行體育鍛煉是緩解自身精神壓力、強身健體的好方法，在技術教學的同時進行體育知識的傳授其中體育知識的傳授是教學關鍵。將兩者完美結合起來是體育教學的理想模式，構建這樣的教學模式是廣大體育教師都應認真研究的課題。

參考文獻：

[1] 馬娜. 農村中小學體育現狀調查與分析[J]. 長江大學學報（社會科學版），2010（01）.

[2] 牛猛. 中小學體育教學中學生創新素質培養研究[J]. 邊疆經濟與文化，2010（07）.

[3] 王旸. 中小學體育教學中存在的問題與對策[J]. 成功（教育），2010（09）.