如何構建英語高效課堂

摘 要：文章闡述了初中英語高校課堂的必要性和重要性，從課前準備、課中授課和課后測評三個方面構建初中英語高校課堂，為初中英語高校課堂建設提供了借鑒。

關鍵詞：方法；高效課堂；新課改

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A6 文章編號：1002-7661（2013）22-134-01

英語教學應該更加注重學生的聽和說的能力，要讓學生能夠流暢地用英語表達自己的想法，能夠用外語與人進行溝通，能夠閱讀簡短的英語故事，理解英語短文和對話的含義。這些要求并不困難，但是如何讓學生長期堅持和對英語有濃厚的興趣，如何讓英語課堂教學高效，這些問題就成為了初中英語教師努力的方向。

一、構建初中英語高效課堂的必要性

新課程改革背景下，教材的改變要求初中英語必須構建高效課堂。與以往的初中英語教材相比，新教材的內容容量增大，新教材的設計豐富，新教材的實踐性和實用性更突出。這就要求教師在有限的時間內完成更多的教學任務，實現更多的教學目標。因此，教師不得不構建高效的課堂教學模式，采用新的教學方法。

除了教材的革新，教學目標的變化也迫使噶偶見高效課程。《初中英語課程標準》（2003版）的教學基本理念中指要“面向全體學生，注重素質教育；整體設計目標，體現靈活開放；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與；注重過程評價，促進學生發展；開發課程資源，拓展學用渠道”。通過這個基本理念就能看出新課程標準對教學效果和教學目標的要求更高，這就要求不斷提高教學效率和革新教學方法。

歸根結底，革新教學手段和構建高效的課堂教學模式是現代學生學習的需要，同時也是現階段教育教學的需要。學生可以通過很多方式學習英語知識，而且對教材的相關內容有很大量的知識補充。因此，學生對相關內容的學習有更高的要求。現階段要培養創新型人才，這就要求教師能夠不斷采用高效教學模式，鍛煉學生的思維模式。

二、如何構建初中英語高效課堂

1、課前的教學設計和準備是高效課堂的基礎和前提

課堂的效率主要是教師的設計和學生的配合才能提高的，因此，課前教師要認真備課，而學生也應該對教學內容進行預習和準備。教師應該認真備課。這里所講的備課就不同于以往單純地背誦教學內容或者備教材，而是應該在基于教學目標的基礎上，應對不同的學生具體情況，設計教學內容和教學實施方案，選擇教學方法和教學模式。例如，在七年級講述48個音標發音。用兒歌《兩只老虎》的音調和節奏為曲調，以元音音標的發音為歌曲內容；用兒歌《Happy Birthday》的音調和節奏為曲調，以部分輔音音標的發音為歌曲內容；又借用聽歌曲《在水一方》的音調和節奏為曲調，以雙元音和部分輔音音標的發音為歌曲內容。這些音標不容易區分和記憶，而學生的英語基礎較差，但學生對于音樂比較感興趣，那么就可以這樣設計。運用三首歌曲講48個音標發音，學生不僅學得快而且記得牢固，同時，課堂的氣氛較為活躍，學生學習的興趣也比較高漲，實現了高效課堂教學的目的。

2、課堂的教學組織是高效課堂的核心環節

課堂教學組織是高效課堂的核心環節。在應對新板塊的教學內容，教師要運用各種適合的教學模式。例如在講授“The Olympic Games”這一部分的內容時，就可以讓學生們分小組討論與之相關的內容，并且各小組間要進行討論，然后各小組選擇代表發表小組討論結果，教師引導學生們對匯報者進行提問，最終進行相互評價和自我評價。教師做好課堂組織和每小組答辯的記錄，對各小組進行評比，并總結和糾正知識點。

同時，教師要按照課前的教學設計合理實施，并且要根據學生表現的具體情況選擇教學設計方案。講解較難的內容時，教師應該注重案例分析和學生自己探討的方式進行，設計順口溜或者較為押韻的詞句幫助學生記憶知識點。在教學時間安排上要緊松結合，教學節奏的變化要依據學生的實際情況進行變動，讓學生能夠充分利用課堂時間，提高教學效率。

3、課后的教學測評與監督是高效課堂的重要環節

教學質量的高低只有通過測評才能實現，而教學效果的好壞還要經過長期的監督才能形成習慣。在課后的教學測評中要分層動態評價，注重學生個體的縱向發展，只要今日比昨日有進步就應該肯定和表揚，而盡量減少橫向評價。這樣的評價方式有利于學生的提高和獲取進步的滿足感和成就感，進而熱愛學習英語。

監督是一個不可缺少的環節，這不僅需要在學校內，還要聯合家長一起監督。按照幾年的經驗，采用與家長共同監督學生完成作業的情況，例如打電話或者家訪了解學生日常學習情況；或者讓家長在學生完成的作業上簽字，對于未完成或者沒有按照規定完成的學生，要詢問原因，再提出科學合理的解決方案。從而構建和諧的師生關系，注重嚴與愛的結合。

三、總結

高效課堂不是教師就能實現的，而是教師和學生配合進行的過程，其關鍵在于學生。學生作為學習的主體，需要積極參與到課堂教學過程中。學生的主體作用的發揮還需要教師對學生的把握，尊重學生的個體差異性，充分發揮不同學生的長處，讓全體學生能夠參與到課堂教學過程中，真正實現高效課堂的目標。