【摘要】在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,學(xué)生識(shí)記單詞往往要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,結(jié)果常常事倍功半,甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了信心。為了讓學(xué)生找回信心,我歸納出了一些巧記英語(yǔ)單詞的方法。
【關(guān)鍵詞】巧記英語(yǔ)單詞
【中圖分類號(hào)】G633.4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2013)12-0107-01
有不少同學(xué)都感覺(jué)到學(xué)英語(yǔ)最大的麻煩之一就是記單詞。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,學(xué)生識(shí)記單詞往往要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,惟有幫助他們掌握一些記憶單詞的方法,才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
一、利用英語(yǔ)單詞的音、形、意,通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想等方法記憶
1.利用單詞發(fā)音記英語(yǔ)單詞
(1)一般人看來(lái),單詞的發(fā)音和詞義沒(méi)有關(guān)系,事實(shí)上是有的。根據(jù)語(yǔ)言學(xué):一些語(yǔ)音會(huì)導(dǎo)致詞的意義的變化。例如:wet由三個(gè)單獨(dú)的音組成,每一個(gè)音在標(biāo)音法中都可以用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示,即[wet]。如果我們用[J]來(lái)代替[w],就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新單詞:yet。因?yàn)閇w]和[J]能使我們區(qū)分出wet和yet,所以它們?cè)谟⒄Z(yǔ)中是重要的語(yǔ)音,也被稱為“音位”,[w]和[J]被稱之為“最小對(duì)立體”。所以通過(guò)這個(gè)方法,我們可以記住一些相類似的單詞:pin和bin,got和hot,bus和buzz,pot和port等等。
(2)重音的不同使同一個(gè)詞的意思發(fā)生改變, 特別是在一些復(fù)合詞中。重音是指音節(jié)在發(fā)音時(shí)所用的力度。例如record這個(gè)單詞,當(dāng)重音在第一音節(jié)時(shí),詞性為名詞“記錄”;當(dāng)重音在第二個(gè)音節(jié)上時(shí),詞性為動(dòng)詞“記錄”。
2.利用單詞形體( 寫法) 記單詞
(1)我們發(fā)現(xiàn)有些單詞“長(zhǎng)”得很相似,有時(shí)甚至只有一兩個(gè)字母的差別。那么可以利用這一點(diǎn)把意思毫不相關(guān)的單詞放在一起記。例如:broad(寬的)/board(木板)/abroad(海外),distinguish(區(qū)分)/extinguish(消滅),convey(傳達(dá))/convoy(護(hù)航)等等。這種記憶方法也可以稱之為比較記憶法,在一些英文字典里很常用。
(2)利用詞根記單詞。英語(yǔ)當(dāng)中,有很大一部分詞的詞根是一樣的,學(xué)生如果能夠掌握詞根的意思,就可以在此基礎(chǔ)上記憶其它的單詞,達(dá)到事半功倍的效果。如black-,blackbird(山鳥類)、blackboard (黑板)、blacksmith (鐵匠) 。
(3)利用前綴和后綴記單詞。有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言教學(xué)專家們都認(rèn)為盡早運(yùn)用構(gòu)詞法、詞源知識(shí)能夠幫助學(xué)生加速擴(kuò)大詞匯量。從此看來(lái),前綴和后綴掌握的越多,背英語(yǔ)單詞就越容易。而且大部分的詞綴有其相對(duì)單獨(dú)的意思,只要記住了最常用詞綴的意思,大多數(shù)單詞的意思就不難理解和記憶了。
3.利用詞義記英語(yǔ)單詞
(1)一詞多義。英語(yǔ)和中文一樣,也存在一詞多義的現(xiàn)象。甚至還勝于中文。據(jù)了解,英文中意思最多的詞匯是“set”,有58種名詞意思,125種動(dòng)詞用法及10種分詞的形容詞用法。但是無(wú)論意思有多少,由于是同一個(gè)單詞,我們可以利用聯(lián)想能力,在看似毫無(wú)關(guān)系的意思里找到相關(guān)聯(lián)的地方。
(2)同義詞和反義詞。當(dāng)我們看到一個(gè)單詞時(shí),就想象一下它的同義詞和反義詞,這更加有助于我們學(xué)習(xí)和掌握到更多的詞匯。例如:beautiful(漂亮),同義詞我們可以聯(lián)想到:handsome,good-looking,pretty,swanky,finery,smart等。反義詞則有:ugly,plain,common等。
(3)聯(lián)想詞。結(jié)合生活,結(jié)合語(yǔ)境,聯(lián)想和這個(gè)單詞相關(guān)的任何其它單詞。比如由university想到:teacher,student,classroom,professor,lecturer,department,school,specialty,major,campus,college,institute等,這樣聯(lián)想不僅使課堂栩栩如生,更重要的是使學(xué)生通過(guò)一個(gè)單詞,牢牢的記住了其它更多單詞。
二、利用漢、英文之間的相似點(diǎn)輔助記憶
某些英語(yǔ)單詞的讀音和拼音差不多。有些單詞與漢字部首有關(guān)系。學(xué)習(xí)這些單詞,我們可以聯(lián)系拼音部首來(lái)記。比如“kitchen”,你覺(jué)得很難背,其實(shí)記起來(lái)很簡(jiǎn)單。聰明的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)“chen”等于拼音“chen(陳)”,這樣記單詞是否省力多了?
三、利用身邊的資源進(jìn)行記憶
1.卡片記憶:自已制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞,卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
2.軟件記憶:有電腦的可利用電腦軟件記單詞,如《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛(ài)背單詞》等。
3.圖表記憶:利用形象的圖表進(jìn)行記憶,它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。可以找一本英語(yǔ)圖解字典作為參考。
4.游戲記憶:通過(guò)自己和集體做游戲,在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行記憶單詞。
5.歌曲記憶:通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲記憶單詞。
6.閱讀記憶:通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章,小說(shuō)等單詞,注意選擇難度要適宜。
7.佳句背誦記憶:如Say well is good,but do well is better.(說(shuō)的好雖好,做好更好。)Better to ask the way than go astray .(問(wèn)路總比迷路強(qiáng)。)通過(guò)背誦記憶,既學(xué)了英語(yǔ),又長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
總之,記憶單詞的方法有很多,我們要在實(shí)踐中探索出一套因人制宜的行之有效的記憶方法,以達(dá)到牢記單詞的目的。每個(gè)記憶單詞的方法有所不同,只要適合自己就是好方法。
參考文獻(xiàn):
《中國(guó)教育文摘》,書利華教育網(wǎng),《英語(yǔ)題庫(kù)》