以精神建設為切入點，加強高校校園安全文化建設

摘 要：校園安全是實現學校穩定、師生安全、各項工作順利進行的基礎。本文分析了高校校園安全文化的概念及內涵，分析了校園安全文化建設的基本現狀，在此基礎上，提出了促進高校校園安全文化建設的對策建議。

關鍵詞： 安全文化； 作用； 現狀； 對策

校園安全文化是高等院校在校園安全管理實踐中，經過長期積淀，不斷總結完善形成的為全體師生員工所認同的并與學校文化有機融合的安全價值觀、安全理念和行為準則，其基本要素包括安全價值取向、安全行為方式、安全倫理道德、安全管理管理理論與方法，以及校園安全規章制度等。校園安全文化建設的目的是從更深的層次上用文化的感召力來影響師生員工的思想、道德、態度、情感和行為，幫助他們樹立安全第一、以人為本的安全價值觀和生活理念，提高校園安全的責任意識和使命感，并最終使其的行為由被動變為主動，由自發走向自覺。

一、高校校園安全文化的概念及內涵

文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物，是物質與意識的綜合體現，是人類在社會歷史中又是人類在發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，文化的本質屬性就是非強制性的影響力。

基于文化的非強制性的影響力深遠而長久，建設校園安全文化的現實意義和長遠意義就更加值得我們深思。因為良好的校園安全文化不但可以使校園安全管理制度和管理活動得到強有力的約束和支持，還可以是的大學生群體在良好的校園安全文化的熏陶下，樹立正確的安全價值觀和安全倫理道德，養成良好的安全行為習慣。

首先，物質是基礎。如安全裝置、防護器材、報警系統、安保警力等，特別是伴隨信息技術與互聯網的發展，校園的網絡安全防護在最近幾年顯得格外重要，越來越為各高校所重視。作為校園安全文化的基礎，物質基礎的建設與投入直接體現著高校校園安全文化建設的安全理念、安全意識、安全氛圍及安全管理程度。

其次，制度是保障。切實有效的制度建設和嚴格規范的管理可以對師生員工的行為產生準則性、約束性影響，是校園安全文化建設的保障。其中包括校園安全責任制度、教育制度、檢查制度等，涉及到教學、生活、飲食、網絡等多個方面。

最后，精神是靈魂。在長期的校園安全文化建設中，逐步樹立起的安全價值觀念是校園安全文化建設的靈魂。它代表了校園安全文化的思想、意識，并最終指導師生員工的行為，是衡量高校是否形成自己的校園安全文化的根本和核心。

物質文化是表面層，制度文化是一個中間層，精神文化是深精神文化是校園文化的核心和靈魂。物質層承載了精神層和制度層，是校園安全文化的基礎和外在；制度層是物質層和精神層的規范和約束，是建設校園安全文化的支柱；精神層是物質層和制度層的核心和靈魂，是校園安全文化建設的靈魂。

二、高校校園安全文化建設現狀

首先，基礎設施逐步完善，但是對文化建設缺乏深入研究。雖然高校對校園安全文化建設有了新的認識，但是很多院校只注重物質基礎的投入，在文化建設上卻重視不夠。校園安全文化建設仍然停留在感性的層面，還沒有上升到理性的水平。

其次，安全文化教育不足，學生法律意識不強。近幾年，校園內安全事故不斷，盜竊、打架、投毒、網絡欺詐等各類事件帶來的危害是巨大的，這突顯了學校在教育教學中關于學生安全教育的安排的不足，導致學生法律意識不強、法律觀念淡漠，從而走上違法犯罪的道路。

再次，社會不良風氣的影響及家庭教育的缺乏，主要體現在只重視學業教育，輕視甚至忽視社會公德、家庭美德和誠信、法制教育，造成高校學生安全文化意識缺乏的先天不足。

最后，教育管理缺乏創新，吸引力不足。雖然各高校都建立了一套完整的安全管理制度和管理辦法，但是傳統的課題、書本、會議等模式的教育方式缺乏創新，難以引起學生的重視，從而使得安全教育的效果大打折扣。

三、高校校園安全文化建設的對策

第一，加強硬件保障，注重基礎建設。加強物質建設是校園安全文化的堅實基礎，沒有完備的物質保障就不能有效的抵御風險，在突發事件面前也無法及時應對，因此，高校一定要確保安全的硬件設施和硬件環境，為校園安全建設提供保障。

第二，深化制度建設，加強安全管理。首先要落實建立健全校園安全制度，人負起責。其次要加強安全管理，警鐘長鳴。制度的設計和管理的實施既要適合學校的發展，也要適應時代的要求。充分調動師生員工的積極性，充分發揚主人翁精神，吸引廣大師生員工自覺加入到校園安全管理中來。

第三，挖掘安全文化精神，擴大精神感召力。校園安全文化的最高境界在于形成強大的精神感召力，這不是一朝一夕就可以完成，需要時間的積累、氛圍的沉淀。學校要善于凝練適合自身特色的安全文化，不斷宣傳、引導、沉淀，最終形成具有強大感召力和影響力的校園安全文化。

黨的十七大報告提出構建社會主義和諧社會的發展要求，既是貫穿中國特色社會主義事業全過程的歷史任務，也是新的歷史時期高校建設與發展的必然要求。校園安全文化的建設關系到學校發展和穩定的大局，是實現學校穩定、師生安全、各項工作順利進行的基礎。校園安全文化的建設不是一朝一夕、一蹴而就的，而是一個系統的工程。我們要以挖掘安全文化精神為重點，以深化制度建設、強化安全管理為突破，不斷改善學校物質條件。

作者簡介：譚林（1978- ），男，遼寧沈陽人，遼寧師范大學馬克思主義理論專業2012級博士在讀，講師，沈陽化工大學計算機科學與技術學院團委書記，主要從事大學生思想政治教育研究。