新形勢下大學生黨員教育管理問題及對策探討

摘要：如何建立和完善大學生黨員教育的長效機制，促進大學生黨員充分發揮先鋒模范作用，是加強大學生黨員自身建設的必然要求，也是新形勢下創新高校學生黨建工作的一項重要課題。當前大學生黨員教育中存在一些問題，必須通過創新教育形式、完善監督機制、搭建活動平臺等形式構建大學生黨員教育的長效機制。

關鍵詞：大學生；黨員教育；學生黨建

作者簡介：李宏偉（1970-），男，山東肥城人，泰山醫學院外國語學院學生工作辦公室主任，講師。（山東 泰安 271016）

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）22-0196-02

黨的十八大報告中指出，要適應新形勢，探索黨員管理工作的新機制、新方法。大學生黨員是黨的隊伍中最具創新能力、最富有活力的有生力量。構建大學生黨員教育的長效機制，促進大學生黨員充分發揮先鋒模范作用，是大學生黨建工作中一項非常重要的工作。以泰山醫學院外國語學院為例，外國語學院學生黨支部積極探索新形式下學生黨員教育的活動方式和管理機制，自2005年起，每年定期開展“黨員活動月”活動。活動內容豐富多彩，形式多樣，現已連續舉辦了七屆。活動的開展強化了學生黨員的先進性意識，充分發揮了他們在學生群體中的模范帶頭作用，從而帶動了廣大青年團員的成長。筆者結合開展工作的實際情況，闡述了當前大學生黨員教育管理中存在的主要問題及原因所在，并就解決這些問題提出了具體措施。

一、大學生黨員教育管理中存在的主要問題

1.部分學生黨員共產主義理想信念淡化、先進性意識薄弱

當前大學生黨員的思想道德、價值觀、人生觀的主流是好的，但也有些學生入黨動機不夠純，入黨前后表現反差大。在入黨前工作主動，學習努力，能按照黨員的標準嚴格要求自己；而一旦入了黨，就放松了對自己的要求，先進性意識薄弱，業務學習不如入黨前努力，工作上也不如過去積極，忘記了黨員的先進性要求。

2.基層黨組織缺乏對學生黨員培養教育的連續性，教育方式單一，教育內容匱乏，教育趨向形式化

目前在大學生黨員日常教育管理工作中，在許多方面都有一些具體的規定，如在專業學習排名上必須在班級中上等，在各項工作學習和活動中要有獲獎等。但在大學生黨員教育管理中出現了“注重數量、忽視質量，注重硬性指標、忽視動機考察，重視組織發展、忽視教育培養，注重階段性要求、忽視長期作用發揮”等問題，黨員“三會一課”制度、理論學習制度、黨員思想匯報制度沒有很好地堅持。高校基層黨組織對學生黨員的黨課、理論學習教育，一般都是讀讀報紙、學學文件，教育內容及形式陳舊，缺乏新穎性。

3.基層黨組織缺乏對學生黨員有效的監督管理和科學的退出體制

基層黨組織對學生黨員的經常性管理監督不力，監督管理機制不完善，更沒有形成一種科學的退出機制。對學生黨員各方面的表現缺少進行客觀全面的評價和有效的監督約束，沒有給不發揮模范作用的黨員一定的壓力，對不合格黨員只是流于形式地進行批評教育，缺乏嚴格科學的退出機制，無法激發黨員的內在活力。

二、大學生黨員教育管理存在問題的原因分析

第一，學生黨員入黨前接受培養和考驗的時間短，入黨后受教育的時間短，缺乏足夠的時間進一步學習提高。另外，社會不良現象及就業壓力的影響，使部分黨員入黨動機不夠端正，一旦入上黨有松口氣、歇一歇的想法。

第二，學校黨員教育工作者對新形勢下高校學生黨員思想教育工作研究不夠，缺乏對學生黨員培養教育的連續性，重發展前的培養，輕發展后的教育，重視黨員發展的數量，輕視黨員教育管理的質量。

第三，基層黨組織對學生黨員行使監督管理權，存在思想認識上不夠重視，趨于表面化、形式化，而且也存在體制機制上的障礙，缺乏有效的監督管理體制和科學合理的退出機制。

上述問題及原因的存在，使我們認識到在當前形勢下，要切實采取有力措施進一步加強大學生黨員的教育和管理，構建大學生黨員教育的長效機制。

三、加強大學生黨員教育管理長效機制的具體措施

1.多渠道、全方位加強學生黨員的教育培訓制度

自2005年起，泰山醫學院外國語學院學生黨支部每年定期開展“黨員活動月”活動，深化和拓展思想政治教育。結合時勢政治形勢，在學生黨員中先后開展了“深入學習實踐科學發展觀”、“創先爭優”、“學習貫徹黨的十八大精神”、“我的中國夢”等主題教育活動，通過舉辦座談會、演講比賽、征文比賽等一系列活動，引導學生黨員樹立高尚的愛國主義情操。在學院網頁設置了“上級精神”、“黨建聚焦”、“科學發展觀論壇”、“先鋒在我身邊”、“我的中國夢——從點滴做起”等欄目，強化學生黨員的理論學習，點擊量每日達上百次。

2.拓展教育管理形式，開展豐富多彩的活動，加強對學生黨員的教育管理

泰山醫學院外國語學院學生黨支部注重發揮學生黨員在學生教育和管理中的先鋒模范作用，積極探索新形式下學生黨員教育的活動方式和管理機制。每年定期開展“黨員活動月”活動，內容豐富多彩，形式多樣，先后開展了“知榮辱，樹新風”演講比賽、“讀書立品，誠信先行”黨員誠信應考承諾、“捐一份書香，留一生深情”畢業生黨員愛心捐書、“紅色經典、領航夢想”讀書學習活動、“筑夢進行時”實踐教育活動、黨員免檢宿舍創建等。這些活動從目的、內容到組織形式都有一定的創新性，帶有鮮明的育人特色。活動的開展強化了學生黨員的先進性意識，使每一個學生黨員都進一步明確了自己所肩負的責任與義務，充分發揮了他們在學生群體中的模范帶頭作用，真正做到了“思想上更先進、學習上列前茅、工作上是榜樣、生活上做模范”，從而帶動了全院學生共同進步與提高。

3.更新教育管理理念，加強學生黨員隊伍的考核、監督、激勵、退出機制

加強學生黨員教育長效機制建設，必須注重建立有效的監督機制。科學合理的考核機制，是激發學生黨員發揮先鋒模范作用、保持先進性的內在動力。泰山醫學院外國語學院黨支部設立了黨員監督郵箱和監督電話等，要求班委會和團支部將學生黨員在班級中的表現及時反饋給黨支部。黨支部也安排專人定期深入到學生班級、宿舍，通過個別談話、座談、民主測評等形式了解學生黨員的情況。黨支部長期開展創建學生“黨員示范宿舍”活動。將黨員宿舍明確標出，把學生宿舍管理責任指派給本宿舍學生黨員負責，并把本宿舍同學學習成績和整個宿舍的衛生狀況與這些學生黨員的考核掛鉤，讓學生黨員在學生宿舍中發揮核心和示范作用，為形成良好舍風、學風出力。

黨支部嚴格預備黨員的轉正程序，每學期把預備黨員的學習、工作、生活等各方面的情況通過張榜等方式進行公示，接受廣大同學監督，杜絕不教育、不考察、預備期滿就轉正的現象。同時，在實際工作中鍛煉學生黨員，要求學生黨員不僅要出色地完成學習任務，還要承擔大量的工作。黨支部專門制作了“黨員旗幟榜”宣傳欄，優秀學生黨員的典型事跡赫然醒目，他們為全體學生黨員起到了示范、感召、激勵、引領的作用，營造了崇尚先進、學習典型、爭當楷模的濃厚氛圍。對學習較差的學生黨員予以警示或延緩轉正，對考試作弊、違紀的學生黨員堅決予以清退。

4.加強學生黨員的社會實踐服務制度

進一步加強實踐環節，提倡積極參與實踐與服務，使廣大黨員在社會實踐的大課堂中接受熏陶。近幾年，泰山醫學院外國語學院學生黨支部先后組織學生黨員到徂徠山革命烈士紀念碑、泰西抗日紀念碑、臺兒莊抗日紀念館等地緬懷革命先烈，接受深刻的愛國主義和黨性教育。

每年寒暑假期，都選拔部分優秀學生黨員組建支教服務團、導游服務團等重點團隊，參加山東省大學生“調研山東”等活動，進行社會實踐。這些實踐服務活動對學生的觸動很大，同學們紛紛表示，作為新時期的大學生黨員，要時刻以先烈的革命精神激勵自己，努力學習，艱苦奮斗，為黨和人民貢獻一切，實現國家與民族的繁榮強盛。

總之，在全面建成小康社會和深化改革開放的新形勢下，高校黨務工作者要認真貫徹落實黨的“十八大”精神，積極探索黨建工作的特點和規律，總結學生黨員教育活動的成功經驗及存在的問題，努力構建高校學生黨員教育的長效機制，提高學生黨員的整體素質，開拓高校黨建工作的新局面。

參考文獻：

[1]羅頌平.在大學生黨建工作中構建先進性建設的長效機制[J].思想政治教育研究，2006，（3）：43-44.

[2]梁作甲.如何充分發揮高校學生黨員的先鋒模范作用[J]，求實，2006，（1）：220-221.

[3]歐洪湛.構建大學生黨員教育管理長效機制探析[J].學校黨建與思想教育，2007，（3）：21-23.

[4]段然堂，屈家安.新形勢下大學生黨員培養教育長效機制研究[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2011，（24）：33-34.

[5]蘇健涵.創先爭優背景下構建大學生黨員教育長效機制研究[J].長春理工大學學報（社會科學版），2012，（3）：151-153.

（責任編輯：孫晴）