提高中職學生愛心教育實效的基本策略

愛心教育，是以愛為內容和目的的教育活動。它既是教育問題又是發展問題，其核心是讓學生和諧健康而充分全面地發展，目的是培養學生主動愛的能力，使學生身心健康成長。其最高目標是培養學生高度負責的社會責任感，樹立積極的人生觀、價值觀，在此基礎上形成高尚的品德。因此，愛心教育的內涵不僅是指學校、教師對學生的愛，更重要的是引導學生如何用愛回報他人，回報社會。

前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個人只有在他去愛人們的時候才能成為人。如果孩子不善于去愛，他就不可能生活，不可能真正在道德上得到發展，也就不可能逐漸地進入公民生活的大世界。”由此可見，具備愛心是做人的最基本要求，愛心教育是德育永恒的主題。

研究發現，目前中職學校學生的愛心狀況主流是好的、積極的、健康向上的，但不可否認的是由于學校、家庭教育存在的誤區，社會上不良風氣的影響及學生自身的特點等多種因素的作用，越來越多的學生存在愛心缺失現象，主要表現為待人處事中以自我為中心，自私自利，同情心和責任心淡漠。因此，培養愛心既是學生心理發展、人生完善的需要，更是新世紀、新時代的迫切需求，對中職學校學生實施愛心教育已勢在必行。

一、更新教育理念，將愛心教育融入整個教學過程

轉變教育觀念是實施愛心教育的先導和基礎，更是愛心教育中最深層、最艱難的工作之一。要對學生實施愛心教育，教師必須認識到愛是人類最美好的情感，是個體對人（包括對自己）或事物最真摯的感情，教師應該用愛心培育愛心，用品德塑造品德，其最終目的是引導學生用愛回報他人、回報社會。我們將這一理念融入到課堂中去，創建人文課堂，培養人文師生。

1.始終將愛融入課堂

對于學生的成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時時滋潤學生的心田。愛心是教師工作中不可缺少的，也是教師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。愛心是消除師生之間情感障礙的保證，愛心能培養教師與學生的感情，是使師生成為知心朋友的橋梁。愛心是使后進生良好發展的靈丹妙藥。因此，教師在課堂上，要對學生進行孜孜不倦地教導，一絲不茍地傳授書本的知識；在日常的生活中，除了對學生要有父母般的慈愛外，還應從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格要求，制訂出行之有效的措施，力求將班里班外的工作管好、做好，培養出德智體美勞全面發展的學生。

2.建立新型的師生關系

素質教育倡導以人為本。以人為本就是關心人、尊重人、愛護人，師生之間是一種民主、平等、和諧的關系。教師在傳授知識的同時，更要關心、愛護學生，對學生有一顆寬容之心。一個親切的眼神，一個善意的手勢，一句真誠的表揚，一句委婉的勸告，都會收到很好的教育效果。

3.注重理解和尊重學生

教師要善于發現學生的優良品質，充分肯定他們的成績，尊重他們的合理要求，理解他們的正當行為。如有些學生思維縝密，做事專心，他們可能更愿意在特定時候、用特定方式、向特定對象表達自己的想法。所以教師在尊重學生的同時，要引導他們審視自我，使他們理解教師的良苦用心，善于接受別人的意見，學會理解和尊重他人。

4.對學生實行賞識教育，尊重差異

無論是優秀生還是問題生，在教師眼里沒有一個壞學生，每個學生都是可塑之才。點燃希望之火，揚起生活之帆，促使他們積極向上，使他們真正體驗到自尊感和成功的喜悅，激發他們追求新的目標和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。

二、以活動為載體，加強情感交流，培養學生的愛心

1.開展多種有意義的活動，創設人文班級

班主任應充分利用當地豐富的資源，因地制宜，創造性地組織學生參與各種愛心活動，讓學生在活動中發展情感。例如：成立“愛心屋”組織，學生自愿去幫助那些需要幫助的人們；舉辦“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）、“三德”（社會公德、職業道德、家庭道德）、“五心”（忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給家人、信心留給自己）演講辯論會等。這些有組織、有針對性的活動，可以讓學生走出課堂，身臨其境，使學生明確是非、分清善惡，讓學生在愛的實踐中學習，掌握愛的技巧，使他們學會愛自己、愛他人、愛集體，并將這種愛擴展到對祖國、對社會無限的愛。

2.加強與學生家長的溝通和交流，培養人文學生

家庭是學生成長的第一環境，家庭教育是子女受到的第一教育。因此，家庭環境在子女健康成長過程中是至關重要的。然而，許多家長在對孩子進行家庭教育時卻往往不得要領，存在不少誤區，從而影響子女的健康成長，造成他們在待人接物、行為舉止、學業成績、心理健康、社會適應性等諸多方面的問題。基于此，我們利用多種方式加強與學生家長的溝通，目的是強化學生家長正確的家教觀念，不要以考分高低作為評價孩子的唯一標準，而是要把教育孩子如何學會做人、學會關愛、學會合作作為教育的內容，同時進一步強化父母應該做子女榜樣的意識。父母應不斷提高自身修養與公民道德素質，熱心社會公益事業，關愛他人，關愛弱勢群體，積極參與扶貧救災等活動。要避免家庭暴力、家庭不和、家庭離異等現象的發生，為孩子創造一個良好的成長環境。