高職院校音樂(lè)教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究

摘 要：良好的校園文化環(huán)境是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要因素之一。音樂(lè)以其獨(dú)特的魅力影響著學(xué)生的審美能力和身心素質(zhì)。在本文中筆者主要從音樂(lè)對(duì)學(xué)生的影響、音樂(lè)對(duì)高職院校文化建設(shè)的影響兩個(gè)方面論述了音樂(lè)教育對(duì)校園文化建設(shè)的理論與實(shí)踐的促進(jìn)作用，旨在提高高職院校對(duì)音樂(lè)教育的重視，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高職院校；音樂(lè)教育；文化建設(shè)；影響

一、音樂(lè)對(duì)學(xué)生的影響

1.可以提高大學(xué)生的音樂(lè)審美水平。音樂(lè)作為一種美的藝術(shù)，以其本身所獨(dú)有的美感與魅力贏得了大眾的喜愛(ài)。同時(shí)，音樂(lè)又通過(guò)作用于人們心靈的強(qiáng)大精神力量，而顯示出特有的文化價(jià)值。人類(lèi)社會(huì)幾千年的文明史已經(jīng)證明音樂(lè)之所以能夠經(jīng)久不衰，正是因?yàn)樗旧硭N(yùn)涵的美感。但和所有藝術(shù)美存在價(jià)值規(guī)律一樣，音樂(lè)必須要進(jìn)入人的精神世界，這種美才有價(jià)值。就像馬克思所說(shuō)的那樣：“對(duì)于非音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義?！币蚨?，從某種意義上來(lái)說(shuō)，音樂(lè)的存在價(jià)值取決于人們對(duì)音樂(lè)美的接受能力與水平，這也就是說(shuō)人的音樂(lè)審美能力不僅檢驗(yàn)并決定了音樂(lè)藝術(shù)的存在價(jià)值與生存狀態(tài)，而且也是獲取精神升華與審美享受的“必備品”。支撐這個(gè)龐大意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)的核心力量正取決于人們對(duì)音樂(lè)審美能力，而提高學(xué)生的音樂(lè)審美水平的最主要的方法就是靠音樂(lè)教育。

2.可以促進(jìn)學(xué)生思維的全面發(fā)展。音樂(lè)作為基礎(chǔ)文化藝術(shù)修養(yǎng)的重要組成部分之一，它能夠通過(guò)開(kāi)發(fā)人的大腦右半球?qū)θ说囊庵拘闹呛途駹顟B(tài)產(chǎn)生潛移默化的影響。這種影響對(duì)人的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和塑造具有十分強(qiáng)大的力量。教師通過(guò)音樂(lè)的教授，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性認(rèn)知情感。學(xué)生在接受音樂(lè)教育的過(guò)程中，通常也伴隨著豐富的情感、充分的想象和個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)語(yǔ)言，他們?cè)诨顒?dòng)中把握的不只是外在的內(nèi)容和法則，更是在深化創(chuàng)造性認(rèn)知特征的過(guò)程中滋養(yǎng)自己獨(dú)特的內(nèi)心潛質(zhì)。

3.有助于提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。音樂(lè)有助于提高高職院校學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。古代的《禮記·樂(lè)記》中也有對(duì)音樂(lè)與思想道德修養(yǎng)關(guān)系的描述：“樂(lè)者，通過(guò)倫理也。聞宮者，使人溫舒廣大；聞商者，使人方正而好義；聞角者，使人惻隱而愛(ài)人；聞徵者，使人樂(lè)善好施；聞?dòng)鹫?，使人齊整。”音樂(lè)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。因此，音樂(lè)可以給學(xué)生以熏陶，激勵(lì)他們正確地面對(duì)人生困境，提升他們的思想境界。

二、音樂(lè)對(duì)高職院校文化建設(shè)的影響

1.音樂(lè)活動(dòng)是高職院校文化活動(dòng)的重要組成部分。我國(guó)高職校園的文化活動(dòng)主要以音體美為主，開(kāi)展一系列的音樂(lè)活動(dòng)，體現(xiàn)出了校園文化生活的生機(jī)與活力。音樂(lè)節(jié)、音樂(lè)會(huì)可以引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)的理解，提升音樂(lè)素養(yǎng)，是一種很好的校園文藝活動(dòng)形式，應(yīng)適當(dāng)鼓勵(lì)舉辦。校園音樂(lè)具有愉悅性、情感性、形象性等特征，學(xué)生在這種團(tuán)體的音樂(lè)活動(dòng)中，可以在非常輕松的狀態(tài)下感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、交流音樂(lè)，從而獲得身心的愉悅感。

2.音樂(lè)活動(dòng)能增強(qiáng)師生的凝聚力。音樂(lè)能讓師生之間形成凝聚力，增進(jìn)生生和師生的關(guān)系，是校園文化活動(dòng)舉辦的目的之一。而音樂(lè)活動(dòng)中的合唱、合奏、伴奏等形式能夠很好地提升學(xué)生的集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。校園音樂(lè)具有一種無(wú)形的力量，音樂(lè)的隱性教育能使被教育者積極向上，使人的心態(tài)變得平和、和諧，從而培養(yǎng)出參與者之間的凝聚力。

3.音樂(lè)能營(yíng)造良好的校園文化氛圍。學(xué)生可以利用廣播、校園多媒體播放不同藝術(shù)形式的優(yōu)秀音樂(lè)作品以構(gòu)建積極向上的音樂(lè)氛圍，營(yíng)造優(yōu)雅的校園文化環(huán)境。良好的校園音樂(lè)環(huán)境，能讓學(xué)生置身于朝氣蓬勃、幽雅清新的環(huán)境中，感受到音樂(lè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的獨(dú)特魅力。校園音樂(lè)文化也在很大程度上緩解了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，舒緩了學(xué)生的心情，營(yíng)造出了和諧的校園文化氛圍。

4.通過(guò)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)提高對(duì)其他學(xué)科的認(rèn)知。音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的審美水平和認(rèn)知能力，對(duì)其理解能力也有很大的提升作用。這些能力的提升對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有著很積極的意義，音樂(lè)教育所涉及的領(lǐng)域較為寬泛，文、哲、史、數(shù)、理、化無(wú)不包括。在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)注重拓展音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生全方位地欣賞音樂(lè)，要將音樂(lè)教育置于校園音樂(lè)文化的建設(shè)中來(lái)開(kāi)發(fā)和挖掘，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更加深刻。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，校園音樂(lè)活動(dòng)建設(shè)是弘揚(yáng)現(xiàn)代校園精神、建設(shè)人文校園的重要途徑之一。音樂(lè)不僅豐富了廣大高職學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的審美水平和文明程度，強(qiáng)化了正確的社會(huì)價(jià)值觀。同時(shí)也滿(mǎn)足了學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為全面提升學(xué)生素質(zhì)創(chuàng)造了良好的校園文化環(huán)境。因此，音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)得到廣大高職校園的大力支持與開(kāi)發(fā)，為我們建設(shè)具有社會(huì)主義特色、時(shí)代特征的高職校園文化作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋一棟.淺談高職院校的音樂(lè)活動(dòng)與校園文化建設(shè)[J].職業(yè)教育研究，2009，（11）.

[2]徐冰.音樂(lè)藝術(shù)在高職校園文化建設(shè)中的作用[J].大眾文藝，2011，（19）.

[3]羅龍，劉艷梅.高職院校音樂(lè)教育與校園文化建設(shè)[J].甘肅科技，2010，（03）.