中外合作辦學下家庭經濟困難學生心理問題分析

隨著世界經濟全球化趨勢的加強，我國與其他國家在各方面的合作也愈加頻繁，在教育領域當然有顯著體現，這就是中外合作辦學。中外合作辦學有嶄新的辦學體制，現在已經成為我國教育國際合作與交流的重要表現形式之一。中外合作辦學機構的教學模式、教材使用以及考察方法等均與普通高等教育機構有著較大的差別，因此中外合作辦學專業的學費也要比一般的專業高出很多，一般一年都在一萬以上，筆者所在的中法埃菲時裝設計師學院的學費則高達三萬。所以中外合作辦學專業在滿足了教學需求的同時也帶來了另外一個問題——家庭經濟困難學生心理健康問題。

一、對貧困生心理和價值取向的梳理

筆者所在院校幫助家庭經濟困難學生的工作，在學校黨政領導的直接關心和學院的積極配合下，始終堅持“以學生發展為本”的指導思想，完善各項資助辦法，學校從“獎、貸、助、勤、補、減”全方位進行資助，切實減輕了家庭經濟困難學生的經濟負擔。但是對高學費的中外合作辦學專業的家庭經濟困難學生來說卻還是杯水車薪。仍拿筆者所在專業來說，即使是一個家庭經濟困難學生，成績表現都相當優秀，經過國家助學金、國家助學貸款、學費減免等資助，學生還需要繳納的學費仍有一萬多元，雖然已經減輕了很大的負擔，但是對家庭貧困的學生來說，還是不小的數目。為此，筆者與學院的家庭經濟困難學生談心，對他們的心理狀況進行了調查。根據實際調查，對貧困生的心理以及價值取向進行了粗略的梳理。

1.樂觀豁達

一些家庭經濟困難的學生清楚家庭的狀況，理解父母的難處，并堅信自己的任務就是好好學習，報答父母，改變目前的狀況。這樣的心理造就了他們特別能吃苦、特別能忍耐、特別能鉆研的品性。他們一般從大一年級下學期開始就利用課余時間打工、當家教，來緩解家庭的壓力。所以，他們雖然日子很苦，但很頑強，很自信。這樣的學生一般學習成績都很好。同時，他們還積極地參加各種培訓班的學習，以獲得更多的技能證書，彌補獨立學院自身的劣勢。

2.自卑敏感

在中外合作辦學這樣的學院，學生的家庭狀況貧富懸殊，這使得貧困學生更加敏感。這些學生一般寡言少語，生怕教師和同學嘲笑，與外界交往不多，時常把自己封閉在宿舍里，活動的范圍很狹窄，僅限于教室和宿舍之間。同時，自尊心較強，情緒不夠穩定，容易受外來因素的影響，同學的一句玩笑，教師的一個眼神，就有可能使他們長時間心里難以平靜，總覺得別人瞧不起自己，自卑多疑，脆弱敏感。這類學生一般不容易接近，外很難知曉他們的內心。

3.麻木怠惰

不少貧困生似乎對一切都無動于衷，對學習不感興趣，安于現狀，認為家庭狀況已經這樣，自己想改變也很困難，干脆混到畢業。他們所關注的是一日三餐和能否痛快地玩。除此之外，沒有什么大的理想和追求，缺乏必要的創新意識和進取精神。這類學生的學習成績一般比較差。

二、加強貧困生心理健康教育

經過以上梳理，筆者認為對此類家庭經濟困難學生需要加大心理方面的健康教育，應把心理救助與思想政治工作、經濟救助結合起來。

1.開展心理知識教育

在這些貧困大學生中，心理失衡的有很多，但這些學生可以經過輔導員的輔導或者同學的幫助而恢復正常。只有一小部分人屬于心理不健康。所以，要在這些家庭困難學生的范圍內開展心理普及活動，讓這些學生了解心理健康的基本知識，加強心理健康意識。通過自身的心理休養，掌握增進心理健康的基本方法，提高心理調適能力以及社會適應能力，預防且消除心理疾病是非常有必要的。

2.加強對貧困生心理的幫助

（1）針對家庭經濟困難學生的心理狀況，通過各種疏導，使這些學生對貧困問題有客觀正確的認識。一是要讓他們知道，國家、社會和學校對他們所采取的幫困措施，都是善意的。這些幫困措施雖然不能解決眼前的家庭貧困，但是沒有一點對他們有歧視的意思。二是要讓他們明白，家庭經濟困難的現狀并不是不能改變的，他們要改變自己的現狀，只能靠自己的奮斗和努力。

（2）培養家庭經濟困難學生積極的心理，建立融洽的師生關系。輔導員要積極發揮“情感效應”的作用，因為輔導員對他們真摯深厚的情感，是開啟他們美好心靈的鑰匙，是激發他們追求真理的動力；輔導員要善于給予家庭經濟困難學生所需要的幫助，教師對他們的尊重、關心和接納，在他們看來是十分重要的。無論他們的學習態度和成績如何，每一次熱情的問候、關心的聊天，都會讓家庭經濟困難學生體會到輔導員在時刻關心著他們，獲得心靈的安慰，輔導員也能以此贏得學生的信任和尊重，拉近師生間的心理距離。

（3）強化家庭經濟困難學生的積極人格，開展心理訓練。心理訓練是指，運用相關心理知識，使個人的心理品質真正受到鍛煉的心理教育活動。在這種活動中，加入心理培養的技術、原理與方法，學生在這種心理訓練中體驗、接受、感悟行為訓練。以學生的體驗與直接經驗為基礎，在具體活動中受到團體的輔導，發展學生積極的心理品質，進而提高貧困生的心理素質。

總之，我校中外合作辦學下的貧困生群體還將長期存在下去，這一群體還有繼續擴大的趨勢，它需要全社會的關注和支持，每一個公民都有義務關注和幫助這一弱勢群體，也有義務監督國家幫扶政策的執行。那樣，我們的寒門學子才會真正地在陽光下快樂成長。