蘭州市校園足球的現狀與分析

摘 要：足球運動號稱“世界第一大運動”，非常受學生的歡迎。經常從事足球運動，有利于增強學生體質，促進學生身體健康。全國青少年校園足球活動是在黨中央、國務院領導的親切關懷下，由國家體育總局和教育部密切配合、共同開展的一項重要活動。本文通過對蘭州市校園足球的開展現狀及影響因素進行分析，為校園足球活動的開展提供理論依據。

關鍵詞：蘭州市；校園足球；現狀分析

一、蘭州市開展校園足球的現狀分析

校園足球扎根蘭州校園三年來，已經開始發揮其育人的功能，社會各層面對足球的認識正在發生著改變。參與校園足球活動的學生人數達到并超過了《全國青少年校園足球活動實施方案》中規定的“保證全校不少于50%的學生參與活動”的要求。2013年3月，經甘肅省民政廳、甘肅省體育總局批準，“甘肅奧達青少年足球訓練中心”正式成立，成為甘肅省首家具有獨立法人資質的專業足球訓練機構。為更好地推動甘肅省少數名族青少年足球運動的發展，提高甘南藏族青少年的足球水平，該中心與甘南州教育局和教育部門合作組建了國內首支藏族女子足球隊。2013年10月22日，國內首個藏族青少年足球訓練基地——甘南藏族青少年足球訓練基地，在甘南藏族自治州合作藏族中學正式掛牌成立。良好的足球氛圍為蘭州市校園足球活動的開展提供了便利。“甘南藏族青少年足球訓練基地”專注于我省少數名族青少年足球的普及與水平的提高，幫助、扶持藏族學校推廣、普及足球運動。

蘭州市校園足球活動開展的重點是校園足球聯賽，但是能夠代表學校足球隊參與校園足球聯賽的學生畢竟只有極少部分。《全國青少年校園足球活動實施方案》提出，“為了在校園中普及足球運動，各開展校園足球活動的學校必須為廣大在校學生積極組織多種形式的足球活動”。為此，對各學校開展的校園足球活動組織形式進行調查，結果表明，學校在組織校園足球活動的形式上比較單一，以體育課上的足球教學和學校內部年級間、班級間的比賽為主。學生在體育課中經常參與的足球活動，缺乏系統性與針對性，這樣的情況并不利于校園足球活動的開展。學校應該在這一規律的引導下，開展多種多樣的活動，以加深學生對足球運動本質的認識，培養學生對足球活動的興趣，從而提高學生參與校園足球活動的積極性。蘭州市各個學校目前的器材情況能很好地滿足廣大指導員在教學及訓練等方面的需要，但場地情況并不能很好地滿足廣大指導員在教學及訓練等方面的需要。

二、影響開展校園足球活動的因素

1.學生主觀態度的影響

學生是校園足球活動的參與主體，而學生的參與行為是建立在對校園足球活動的主觀態度基礎上的。學生的主觀態度主要受到兩方面的影響：學生生理及心理特征影響和社會環境的影響。參與校園足球活動的學生正處于青少年形式運算階段。在這一發展階段，青少年開始理解抽象命題，并且開始思考自身思維的本質，這種抽象思維與對未來可能性的思考和理想主義的期待等因素相互關聯，體現出半獨立、半依賴的特點。目前，蘭州市參與校園足球活動的學生在其主觀態度上都十分重視校園足球活動，并且參與動機正確。但僅憑這些還是不夠的，校園足球應該借助目前學生主觀態度的優勢，進一步讓學生從思想上重視足球與健康的關系，重視校園足球活動。使參與校園足球活動成為學生自覺的行為，并讓足球運動成為學生未來生活中的一項重要內容。

2.家庭對校園足球活動開展的影響

學生的年齡及身心發育特點，決定了這一群體自身不能成為行為的主體，需要家長作為監護人，家長對校園足球活動所持的態度在很大程度上會影響和制約學生。家長對學生來說不單單是家庭中最主要的成員，還具有重要的教育功能，其特點是：啟蒙性、長期性、感染性、情感性。因此，家長是影響學生參與校園足球活動不可忽視的重要方面。隨著校園足球活動的深入以及校園足球宣傳力度的加大，尤其是各城市、各學校校園足球活動網站的建設，會使更多的家長對校園足球有更深的了解，這樣的情況也會促進蘭州市校園足球活動的進一步開展。

3.學校場地器材對校園足球活動開展的影響

足球場地嚴重不足。場地的缺乏可能是校園足球推廣所面臨的最嚴峻也是最難改善的問題。城市的迅速發展，鋼筋水泥占去了太多的綠地；不斷長高的大樓，已經把校園越擠越小。因此，對于開展校園足球活動，不少學校是有心無力。從蘭州市目前的情況看，很多學校的運動場是小場地，各種運動設施摻雜在一起，個別場地條件還比較落后，地面粗糙，設施陳舊，很容易造成訓練損傷。同時，這些場地還擔負著學校的體育教學任務，很難滿足校園足球活動的正常需要，已經成為制約校園足球發展的瓶頸，給開展規范化校園足球比賽、訓練帶來很多困難。有的學校在市區，學校緊挨城市干線，學校圍墻不夠高，校領導害怕學生將球踢上馬路，對交通帶來影響；有的學校就是兩塊籃球場和一塊排球場，連正規足球門都沒有。

參考文獻：

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