如何做好高職高專院校輔導員工作

摘 要 隨著我國社會主義現代化的建設和社會主義市場經濟的發展；怎樣加強學生在自我教育、自我服務、自我管理中的作用社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力，還要求大學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。本文主要從輔導員要努力提升自身綜合素質、要無私奉獻敬崗愛業、注重學生思想政治教育與引導、加強日常管理等方面進行了分析。

關鍵詞 高職高專院校 輔導員工作

中圖分類號：G451. 文獻標識碼：A

一、輔導員自身素質的提高

輔導員需要不斷地學習與思考，努力提高自身綜合素質。教育者必先受教育，不但要學專業知識，科學文化知識，還要學政治知識，實踐知識，以不斷豐富和提高教師的教書育人的水平。輔導員只有具備了良好的綜合素質，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。平時不僅加強學習馬克思主義哲學，還加深現代科學知識的學習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且還利用空余時間學習心理學、人際關系的處理等相關知識，爭取做到一專多能。另外還積極參與到學生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

輔導員不僅要努力學習還應勇于探索，力求創新。如今大學生的思維方式和思想觀念發生了很大變化。隨著對外開放的不斷擴大，人們與國際社會的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈；隨著高科技的迅猛發展，以互聯網為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問題給傳統的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰，如果不從思路、內容、體制、手段和方法上進行改進和創新，思想工作就難以發揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路：要注重調動學校、社會、家庭各方面的積極性；要認真學習和積極吸取現代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設備和手段，提高工作水平；要針對大學生思想觀念的變化，精心設計新的活動形式和載體，滿足不同層次學生的需求，增強工作實效。

二、輔導員應無私奉獻，愛崗敬業

輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而所工作的對象——學生的思想更是日趨復雜的，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，要與他們交心談心，坦誠相待；對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚和支持，不良傾向得到批評和糾正，這樣才能樹立起較高的威信。

三、做好學生的日常管理工作

（一）抓好班級建設。

一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環境。學生如果處于較好的集體中，就會有處處充滿正能量之感，相反，如果班集體不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。在班級建設中首當其沖的是班級領導班子建設。在班干部的選擇任用上，既要求班的團支部、班委會成員精干負責。遇事從多方面調查，保證班級工作公平公正。其次，就要有相應的工作準則。班主任應該在民主集中的前提下拿出可行有效的班級管理準則。要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規章制度，一視同仁。班級工作的開展，要求班級加強管理，每周組織一次班會，討論當前最受同學們關注的問題，每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。

（二）加強對學生的思想工作。

對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學生分類，在進行統一的政治理論學習的同時，有重點、分層次的對不同類的學生進行教育。

1、政治理論學習。

首先，帶領學生開展每次的政治理論學習，引導學生從理論上掌握正確的指導思想，從實際行動上，結合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學的理論知識掛鉤，從而使他們發現政治理論學習的必要性。

2、關注貧困生。

關注貧困生也是輔導員工作中的重心之一。關心貧困學生，幫助他們樹立自信自強的觀念。首先，對班級里的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，并組織調查統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況；并積極向有關部門推薦安排他們從事勤工助學活動。認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經濟原因常產生自卑心理，同時關心學生的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們正視自己，以知識和能力作為精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。

3、注重女生工作。

作好女生工作就是在充分發揮其主觀能動性的同時，要她們謹記自尊自重自愛。教育她們正確地看待現在大學生談戀愛，擺正她們的位置，端正她們的生活作風等。采取有效的途徑幫她們解決感情等困擾。

4、注重心理健康教育。

如今人們的生活節奏在不斷加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。大學生作為一個特殊的社會群體，他們有著對新的學習環境與任務的適應問題、對專業的選擇與學習的適應問題、理想與現實的沖突問題、人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，加強對他們的心理健康教育和引導。平時多注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。引導學生正確認識自我，培養學生承受挫折、適應環境的能力。

5、加大組織發展力度，提高組織發展質量。

在大力發展學生黨員的同時，我更加注意嚴把組織發展的質量。教育學生時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，積極向上，力求上進，努力向黨組織靠攏。在發展黨員的時候力求公正公平。

總之，輔導員必須是一個實干家，輔導員的工作是最基礎有富有彈性的工作也是虛實結合的工作，要取得成績必須注重工作的投入，把學生的思想同實際問題相結合，圍繞學業成才做工作。要以培養復合型人才為目的，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，對學生開展有針對性、實效性的各種工作。

項目來源：南昌師范高等專科學校課題（NSYB-12-01）：高職高專學生對輔導員角色期望的調查研究。

（作者：南昌師范高等專科學校，碩士，方向：管理學）

參考文獻：

[1]靳玉軍.《高校輔導員素質開發研究》[D]，西南大學，2008.

[2]施加平，師范類專業學生心理健康狀況調查[J]麗水師范專科學校學報，2002.