大學(xué)思想政治教育工作的思考

摘 要 我國(guó)社會(huì)變革和教育面臨的新形勢(shì)，對(duì)大學(xué)思想政治工作提出了新的要求。在飛速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境中，學(xué)生被豐富又雜亂的信息包圍著。各種新情況，新觀念潮起潮落，各式各樣的文化云起云飛。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)大學(xué)思想政治工作提出了挑戰(zhàn)，也是對(duì)我們認(rèn)識(shí)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力的考驗(yàn)。如何理解、教育和呵護(hù)大學(xué)生，使他們肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，成為祖國(guó)的有用人才，是教育工作者義不容辭的責(zé)任和必須思考的問題。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 大學(xué)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、大學(xué)生思想現(xiàn)狀

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，我們已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的新的發(fā)展階段。而教育理念面對(duì)社會(huì)發(fā)生的巨大變化，也應(yīng)隨之發(fā)生變化。教育必須服務(wù)和服從于社會(huì)的進(jìn)步，引導(dǎo)和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，這就需要我們深入了解現(xiàn)在大學(xué)生的思想特點(diǎn)。

（一）大學(xué)生的主體意識(shí)不斷增強(qiáng)，喜歡特立獨(dú)行。

他們習(xí)慣用批判的眼光看待這個(gè)世界，渴望擺脫對(duì)他人的依附，反對(duì)他人的說教，在行動(dòng)上有很強(qiáng)的反抗性，現(xiàn)在他們不再麻木的釋放熱情，人云亦云。他們無法認(rèn)同和接受一成不變的口號(hào)和站不住腳的理論。這突出表現(xiàn)在大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)和批判精神方面。從政治信仰到日常生活都表現(xiàn)出鮮明的個(gè)性特征。在接受教育的選擇上他們更多關(guān)注是否有利于提高自身綜合素質(zhì)。思想政治工作的群體教育優(yōu)勢(shì)在逐漸淡化。道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化，個(gè)人主義、實(shí)用主義，甚至拜金主義、享樂主義充斥著部分學(xué)生的頭腦。健康高雅文化和庸俗文化在學(xué)生中均有市場(chǎng)。

（二）競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造能力強(qiáng)，個(gè)人規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)。

目前大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，父母望子成龍，望女成鳳的心愿，競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)使他們普遍早熟，競(jìng)爭(zhēng)欲望、財(cái)富意識(shí)強(qiáng)烈，創(chuàng)造能力、理財(cái)能力比前輩更強(qiáng)。很多同學(xué)在大一時(shí)，對(duì)自己將來是出國(guó)，還是考研，就業(yè)，就有了方向。大二時(shí)，他們付諸實(shí)際行動(dòng)，炒股，開網(wǎng)店，英語考級(jí)。大三時(shí)，他們已經(jīng)在實(shí)施出國(guó)、考研或者就業(yè)計(jì)劃的細(xì)節(jié)了，寒暑假也被安排得滿滿的，預(yù)習(xí)大學(xué)課程，社會(huì)實(shí)踐，考駕照。

（三）普遍思想早熟，較早接觸社會(huì)，個(gè)別承受壓力的能力不足。

他們年幼時(shí)和同齡人的交流較少，父母常因工作照料不周，在網(wǎng)絡(luò)普及的特殊生長(zhǎng)環(huán)境下，他們的思想更為早熟、邏輯嚴(yán)密、善于表達(dá)，思維方向堪比成年人。他們親情觀相對(duì)單薄，甚至顯得有些孤僻。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)外部世界認(rèn)識(shí)的深入，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)增多，這時(shí)社會(huì)化的要求迫使他們與人交往，渴望得到別人的理解同時(shí)渴望理解別人，他們渴望找到可以傾訴自己真實(shí)感情的知音。但“千金易求，知音難覓”，這種情況下他們難免會(huì)對(duì)未來感到迷茫甚至焦慮。

（四）在思想上表現(xiàn)出活躍、多變，但同時(shí)又能堅(jiān)守社會(huì)基本道德和社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展產(chǎn)生了道德觀念的多元化，大學(xué)生的思想，也出現(xiàn)了不同道德觀念、道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)兼容并蓄的問題，這些都深刻影響并導(dǎo)致他們的思想不斷發(fā)生著變化。但是他們?cè)诖笫谴蠓敲媲氨憩F(xiàn)出的愛國(guó)激情和參與社會(huì)公益活動(dòng)和公共話題討論等的熱情，無疑使社會(huì)有理由相信，他們是有社會(huì)責(zé)任感的一代，關(guān)鍵時(shí)刻，他們能夠自覺地將個(gè)人意志與國(guó)家意志，個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來，堅(jiān)守著社會(huì)基本道德和社會(huì)主義核心價(jià)值體系。這說明大學(xué)生有著較高的政治敏感性，政治觀念日趨成熟。

二、高校思想政治工作的新途徑

（一）思想問題和政治問題要分清。

學(xué)校要堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；要適應(yīng)形勢(shì)不斷推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；指導(dǎo)學(xué)生正確關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，要與時(shí)俱進(jìn)，因地制宜，體現(xiàn)時(shí)代性和針對(duì)性。但是要注意不能把思想教育政治化，注重心理輔導(dǎo)，如采取開設(shè)心理講座，心理診室，組織一些內(nèi)容健康向上的聯(lián)誼活動(dòng)。從而引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的意識(shí)，錘煉抗壓能力和鍛煉交際能力。

（二）教育要因勢(shì)利導(dǎo)，懂得“供求”關(guān)系。

第一：大學(xué)階段他們世界觀還沒有完全形成，面對(duì)社會(huì)上各種誘惑，他們的困惑會(huì)很多，困難也不少，此時(shí)如果能有人真心地去關(guān)心他們，了解他們的困難，并給予解決，是能夠贏得學(xué)生的尊重的。

第二：我們沒必要強(qiáng)制去做同學(xué)不需要、不關(guān)注的東西，一定要了解同學(xué)們的需求。比如個(gè)人發(fā)展，公民道德，體制改革的問題，對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注，把握住了同學(xué)的需求，就能夠“占領(lǐng)”這個(gè)市場(chǎng)。

社會(huì)發(fā)展的速度很快，每屆學(xué)生的變化、差別也非常大，所以要照顧到同學(xué)們的特點(diǎn)，真心地關(guān)心他們，幫助他們克服各方面的困難。

（三）重視法律法規(guī)教育。

近些年青少年犯罪率有所上升。大學(xué)生雖然整體具備較高的文化道德修養(yǎng)，但也有少部分人由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力不足，受到外界不良影響和自身意志薄弱，法律意識(shí)淡薄等，而以身試法。由于這個(gè)群體本身性質(zhì)上較為特殊，即使是少數(shù)人的不法行為也會(huì)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響和示范效應(yīng)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制教育，使他們知法、懂法、守法，就顯得尤為重要。

“不以規(guī)矩，無以成方圓”，嚴(yán)防學(xué)生為了金錢名利地位而干出違法亂紀(jì)的事情，我們要運(yùn)用現(xiàn)代多媒體手段，進(jìn)行直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)。組織學(xué)生觀看、收聽法律專題的電視片或錄像帶等，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)；舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、“模擬法庭”，開設(shè)法制宣傳園地，開展法律知識(shí)咨詢活動(dòng)，利用假期開展社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生列席旁聽審判過程，增加其對(duì)法律學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)；也可以請(qǐng)法律專家、法官、檢察官和律師等來高校開設(shè)大學(xué)生法制講座等活動(dòng)，營(yíng)造出濃厚的校園法律文化氛圍。實(shí)踐證明，多種形式并用的法制教育要比單純的法律課程教學(xué)效果更好。

（四）豐富校園文化。

豐富的校園文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生良好思想道德觀念和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有著潛移默化的影響，更能使大學(xué)生養(yǎng)成健全的德性。校園文化活動(dòng)的開展要結(jié)合大學(xué)生的興趣愛好和思想行為特點(diǎn)，將思想、知識(shí)、趣味、娛樂融合在一起，既激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，又提高他們的綜合素質(zhì)；既豐富大學(xué)生的課余文化生活，又營(yíng)造出大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好文化氛圍，從而增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的感染力和影響力，使大學(xué)生在愉快、健康、積極的校園文化環(huán)境中接受教育、陶冶情操、提升人格。要注意用榜樣的力量感染學(xué)生，比如在各種宣傳輿論陣地，宣傳“歷史上的今天”，讓學(xué)生們知道當(dāng)今的幸福生活來之不易，了解自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，宣傳抗震救災(zāi)時(shí)表現(xiàn)優(yōu)異的80，90后，用同齡人的事跡感染引領(lǐng)他們的情操。同時(shí)可以開展“校園之星”、“感動(dòng)**人物”等評(píng)選，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，樹立出在身邊的形象的生動(dòng)的榜樣，促使大學(xué)生不斷向優(yōu)秀學(xué)生看齊。

（五）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的歷練。

社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸了解社會(huì)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種教育形式，現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，他們的認(rèn)識(shí)大多是從書本中獲得的，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐有利于他們對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，也有利于增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，對(duì)于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)也是很有幫助的。“讀萬卷書，行萬里路”，總之要盡量增加大學(xué)生與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間開展大學(xué)生科技活動(dòng)，引導(dǎo)和支持學(xué)生參加各種專業(yè)技能競(jìng)賽；組織學(xué)生積極進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；開展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢活動(dòng)；開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)，義務(wù)勞動(dòng)或者社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等等。

（五）加強(qiáng)大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)水平低，平庸的說教、套話、大話早已厭煩，他們需要坦率的、真誠(chéng)的充滿感情的教育。所以，大學(xué)教師要順應(yīng)時(shí)代變化適時(shí)改變自己的工作方法。教師要與學(xué)生做真心朋友，傾聽他們的心聲，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真執(zhí)教，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想教育，切實(shí)發(fā)揮 “學(xué)高為師，身正為范”的楷模示范作用，讓學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，又能受到人文精神的熏陶，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。要以平等的身份交流，要充滿感情，態(tài)度溫和，切忌盲目性和板著面孔訓(xùn)人，每次說理教育要說得有水平，有新意，說到學(xué)生的心坎上，這樣學(xué)生覺得你既是嚴(yán)師又是摯友，心悅誠(chéng)服才能事半功倍。否則可能會(huì)培養(yǎng)出外表溫文爾雅而內(nèi)心并不健康的偽君子、兩面派。

大學(xué)生肩負(fù)著民族的希望，祖國(guó)的未來，大學(xué)生思想政治教育這個(gè)陣地是我們不可丟失的戰(zhàn)略高地。大學(xué)生的思想具有很強(qiáng)的可塑性，如何正確教育引導(dǎo)他們是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任，也是對(duì)我們大學(xué)行政和教育體系建設(shè)，教職員工工作的巨大考驗(yàn)。只有調(diào)動(dòng)每個(gè)組織細(xì)胞，從思想到行動(dòng)上的高度統(tǒng)一，才能促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的全面健康發(fā)展。

（作者單位：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院）