當前大學生黨員發展中存在的問題及對策研究

摘 要：隨著高等教育的不斷發展，學生黨員發展工作從總體上呈現良好態勢。看到喜人成績的同時，也要清醒地看到高校黨建工作中暴露出的問題。本文根據實際情況分析黨員發展工作中存在的大學生入黨動機不端正；發展黨員標準有偏差；入黨保量不保質等問題。并對高校黨建工作做一些研究，提出相應可行的解決辦法。這些措施能夠為確保大學生黨員的發展質量，從“入口關”嚴把黨員標準提供借鑒和參考。

關鍵詞：高校黨建 大學生黨員 存在問題 對策研究

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（a）-0238-01

隨著高等教育不斷發展，高校黨建工作顯得尤為重要。其中，學生黨員發展工作是貫穿于高校黨建工作的核心問題。近幾年，學生黨員人數一直呈現上升趨勢，高校黨建工作在壯大黨員隊伍，提高黨員質量，建立健全黨建工作機制方面在取得了較大進步，但同時在學生黨員發展中也出現了一些問題，這些問題是高校黨建工作中普遍存在的，是當前需要研究的新課題。

1 當前大學生黨員發展中存在的問題

1.1 大學生入黨動機不端正

一些學生認為，入黨對于參加學校評優以及未來有體面的工作很有利；部分學生本身并不想入黨，或者其綜合素質達不到入黨標準，但學校為了“保量”，在大力的宣傳和鼓動下“逼迫”學生入黨；也有學生看到同學都遞交入黨申請，自己“隨大流”；對部分學生來說，入黨能讓父母滿意，并且能成為對別人炫耀的資本。這對學校本身黨組織的發展壯大及學生本人的綜合素質提高非常有害，更會阻礙全國高校學生黨員發展工作的進程。

1.2 發展黨員的標準有偏差

在發展黨員工作中出現了部分學生為入黨而“送禮”的現象。一些學生并不具備入黨資格，由于實用主義心理的驅使，為個人物質利益和順利走上仕途給學校有關人員“表心意”為自己爭取入黨名額；作為高校的一員，在參加過的班級入黨人選推薦活動中，發現部分學生通過結成小團體，給予他們一定的物質利益，使其在推薦過程中只選擇自己；學生在推薦入黨人選時，會首先考慮平時與自己志同道合的朋友，而非從客觀角度上綜合評價后再推選；有些學校的黨務人員和班級輔導員身兼數職，由于工作量大，以致忽視對積極分子思想狀況的了解以及對其調查考核“走過場”，在“入口關”就埋下了隱患。

1.3 發展黨員重數量輕質量

由于黨務人員人手不足，不可避免地造成審查考核工作出現漏洞，也有部分工作人員和輔導員為追求成績把增加學生黨員人數放在中心位置，而將以上所說的入黨動機不端正、沒有得到全面綜合考核的學生發展為積極分子或黨員，這對于黨組織的發展和結構優化有不同程度的破壞，進一步講，對黨員素質的提高，對推動黨的事業不斷發展也會造成損害。

1.4 黨務工作隊伍素質不高

由于黨團工作人員短缺讓一些在校大學生黨員負責部分黨務工作。他們雖然是黨員，由于年齡較小，思想不太成熟，社會經驗不足，沒有接受過正規訓練，思想政治水平和實踐能力都需要提高，所以他們在進行工作時就會不可避免地出現疏漏。

2 改善大學生黨員發展現狀的對策

2.1 端正學生入黨動機

目前高校學生大多數實踐能力差，不愿深入基層。對此，高校黨委應該多組織基層實踐活動，例如，讓他們到校外的私人經營店做一些服務工作，有利于他們樹立為社會、他人服務的意識，在親身實踐中體驗基層生活，同時可以提高其實踐水平；此外，對于已經遞交入黨申請的普通學生，一方面要給以關注和鼓勵；另一方面，學校黨支部要定期與其進行親切的談話，及時了解其思想狀況。

2.2 樹立全面衡量標準

首先，黨支部本身應端正態度，從客觀角度評價學生的能力、品行。對此，可對準備入黨的學生進行一些考察活動，如，在黨支部設立入黨調查小組，工作人員通過談話、向班級輔導員和同學進行詢問，了解該學生的學習情況、個人能力等情況，建立學生入黨前調查檔案，并根據不同時期的調查結果對檔案進行更新；其次，要嚴抓輔導員的素質教育。輔導員對于學生的思想引導有不可忽視的作用，學校應該分階段開展對輔導員的評優考核，對那些班級管理效果突出的輔導員給以物質和精神獎勵，同時，輔導員自身要多學習中國共產黨下發的文件，端正自己的態度；最后，學校要嚴把“入口關”，在入黨前嚴格遵循黨員發展過程標準，不能只重數量不重質量。

2.3 營造良好校園環境

積極創造濃厚的政治教育氣氛，大力宣揚黨的基本路線、方針、政策，增進在校學生了解中國共產黨，豐富學校黨員文化活動，例如，開展“紅歌會、革命詩歌朗誦比賽”，黨史學習以及“先進人物事跡展覽”等活動增強學生的愛國主義精神，促進其不斷追求上進；此外，要加強學生政治理論課的學習，改進教學方法，例如，利用網絡平臺與學生進行交流，建立學校黨支部的網站，定期開設中國共產黨知識問答，定期放映紅色電影或名人訪談，利用校內廣播在課間播放紅歌、新聞等。

2.4 提高黨務人員素質

主要是提高黨組織工作人員素質以及增強班級輔導員工作能力。黨支部工作人員的選拔更要注重質，選擇工作能力強，對學生工作熱忱，政治素質高的人負責黨員發展工作。對于輔導員的教育，學校應在招聘時就注重擇優錄取，也可選聘那些多黨務工作經驗且思想政治素質較高的教師從事輔導員工作，以便提高效率。此外，定期聽取輔導員的工作匯報，加強優秀輔導員的選拔及教育管理，激勵他們更加熱情地對待學生工作，充分發揮職位優勢。

參考文獻

[1]蔣元明.人生的最佳選擇—— 和青年朋友談入黨[M].中國青年出版社，1985.

[2]陳云鵬，王庭大，劉志全.怎樣做好發展黨員工作[M].上海人民出版社，1985.

[3]中共北京市委組織部.建立健全保持共產黨先進性長效機制典型成果集萃[M].北京出版社，2007.

[4]金虎成.探索大學生思想政治教育的新途徑[J].遼寧教育行政學院學報，2009（4）.

[5]新編入黨積極分子培訓教材（2011年版）[M].國家行政學院出版社，2011.

[6]楊德強.當前大學生黨員工作存在的問題及對策[J].教育前沿，2007（5）：50-51.

[7]莊輝，楊松.高校學生黨員發展數量與質量的探索[J].云南師范大學學報，2002（12）：198-200.

[8]李明.論高校輔導員如何做好學生黨建工作[J].科教導刊，2010（9）：121，123.