十堰市醫藥衛生學校體育教學改革初探

摘 要：職業技術教育各學科都面臨著教學改革，中職生體育教學也要改革，這是形勢發展的要求，也是廣大體育教師迫切的要求和愿望。本文主要針對十堰市醫藥衛生學校實際教學情況結合我校學生相應特點，通過改革教學目標，教學內容，組織教法等幾個方面，對進一步提高我校體育課教學進行探索。旨在為該校體育教學改革提供新的思路。

關鍵詞：教學 改革 教學目標 教學內容

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（a）-0191-01

十堰市醫藥衛生學校創建于1958年10月，是一所開設有護理、助產、藥劑、美容、康復、檢驗、影像、口腔工藝等多專業的全日制國家級重點職業學校。我校女生占有較大比重，傳統的為教而教，為學而學的被動教學模式已不能適應現代學生的教學需要，體育教學的改革刻不容緩。當前，中等職業學校的體育教育，不僅要根據學生的專業特點，發展其必備的體能素質，還要因地制宜，講求實用性，結合學生的年齡特點、興趣愛好等培養學生掌握一定的運動技能，提高運動技術水平，以適應未來從事職業活動的需要。因此，結合學校實際情況，探索一種能充分體現：“以學生為主體， 以服務為宗旨，以就業為導向，以養成科學鍛煉習慣為目標”的體育教學新模式，對學校體育教學具有十分重要的指導作用。

1 教學目標改革

（1）“以服務為宗旨，以就業為導向”，樹立“健康第一、實用為主”的思想，讓學生自主、合作、探究式學習，體驗運動樂趣，培養體育意識。（2）以學生發展為中心，掌握保健與鍛煉身體的方法，提高自我保健和自我鍛煉的能力，學會自主學習，挖掘潛能，增強責任感。（3）“以崗位需求為導向”讓學生掌握一項自己喜歡的運動技能并具有一定的技術水平及理論基礎知識，在學生步入工作崗位后能有效地組織指導體育活動，成為將來企事業單位開展健身活動的積極分子。（4）樹立群體意識和集體榮譽感，培養團結協作，養成良好的行為習慣及終生從事體育鍛煉的習慣。

2 教學內容改革

一年級主要圍繞“全面發展”和“健康第一”為指導思想，開設基本的形體、隊列隊型、田徑類趣味性的跑、跳、投、仰臥起坐、引體向上、俯臥撐、五步拳、乒乓球、羽毛球等內容。在基本形體、隊列隊型教學過程中要進一步檢驗和鞏固新生的軍訓成果。同時，將學生的內務整理納入新生體育課，嚴格規范新生的良好行為習慣。其它教學內容均以發展身體素質和提高身體機能運動能力為主，以便為后續課程打下良好的基礎。

總之，一年級的體育教學重在提高學生的身體素質，包括速度、力量、耐力、協調性等方面，在思想上嚴明學校的組織紀律、在行為上養成良好的行為習慣。

二年級將打破原傳統授課形式，以選項教學為主，使學生能夠在這些項目上有自己的發展空間，根據學生的個性特長、興趣愛好與提高職業技能能力的需要，以掌握一般運動技術、職業技能與基本身體練習方法為主要目的，開設以學習專項運動技術，或與專業有關的體育實用性技能為主的內容，主要有籃球、練功十八法、健身操、太極拳等等。在教學過程中教師穿插組織傳統的踢毽子、跳繩、拔河等大眾化體育項目來豐富教學內容，提高學生學習熱情，為學生以后從事職業活動打基礎。

三年級體育教學以體現運動健康文化和實用性為主要目的，開設廣場舞、籃球技戰術、導引保健功、單項競賽、等不同項目的內容，培養學生良好的心理品質、自我鍛煉能力以及學生的組織能力。

對于體育課的理論教學要積極為學生創造體育理論的學習和有關鍛煉的機會，有計劃、有組織地開展預防常見病、職業病的生理健康教育。結合學生關心的體育熱點，適時進行體育規劃、裁判知識講授以及組織能力培養，使其到企事業單位能有效地組織指導體育活動，成為將來企事業單位開展健身活動的積極分子，成為全民健身活動的骨干，為學生終身體育奠定堅實的基礎。

3 改革教學方式

分項目教學，開學前將學生按興趣分組，第一節體育課為必修內容。第二節體育課若幾個班級同時上課分別由各專項教師上課，每位教師充分發揮自己的專長來培養學生的愛好、特長，每位教師按項目上課，如有籃球專長的教師就上籃球課，乒乓球專長的教師就上乒乓球課。

4 改革教學方法

傳統的教學方法已經不適應時代的要求，要提高學生的學習興趣，提高教學效果，必須與時俱進改革教學方法。

（1）利用多媒體手段。我校是國家級重點職業技術學校，教學設備完善，體育課完全有條件依靠多媒體設備進行輔助教學。（2）利用游戲競賽。游戲競賽可以主動激發學生學習熱情，提高學生學習效果。教師可以把教學內容融入到一些趣味性強，組織簡單，能夠吸引學生學習的游戲競賽中，從而激發和培養學生的學習興趣。（3）創設情境教學。教師可以根據學習內容結合我校醫藥衛生特點創設情境，使學生對情境學習有所認識。并以此激發學生學習的興趣，達到良好的學習效果。

5 改革評價標準

我們將一改傳統的考核方法，將采用對學生綜合能力的考核，采用學分制。

評價內容：必修內容+選修內容+體育達標測試內容（素質考試）分為a、b、c、d四等，只有達到a、b兩等才算合格。

（1）評價標準：每學年每位學生必修兩項，兩項成績都在a、b兩等才算合格。（2）體育達標考核（素質考試）每年一次，按照體育達標鍛煉標準要求。（3）獎勵：包括課堂表現、出勤、參加比賽、課間操及課外活動表現等。

6 改革體育活動

體育活動要充分體現出大眾性、趣味性、實用性的特點，同時，要鼓勵教師參與其中，師生同樂。今后計劃將每年舉行兩次大型體育活動；一是每年上學期舉行競技體育競賽，比賽設學生組和教工組，項目分田徑類與其它類。革新比賽項目豐富比賽內容，與此同時增加報名人數，只有這樣才能進一步擴大了學生的參與面，提高了學生的健身熱情。二是每年下學期根據學校工作安排組織“體育技能月”活動。積極開展健美操、太極拳、羽毛球、跳繩、踢毽子等比賽，做到“天天有活動，周周有大賽”從而全面豐富校園文化生活。

參考文獻

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