中醫(yī)藥高校制藥工程專業(yè)開設(shè)《化學(xué)信息學(xué)》課程的現(xiàn)狀

摘 要：制藥工程專業(yè)文獻(xiàn)檢索課是培養(yǎng)制藥專業(yè)學(xué)生的信息意識(shí)，掌握從圖書館、光盤、數(shù)據(jù)庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)文獻(xiàn)等信息源中利用各種途徑和方法獲取所需專業(yè)信息的一門科學(xué)方法課程，也是制藥專業(yè)學(xué)生開展制藥工程專業(yè)知識(shí)及相關(guān)信息教育的重要課程。本文調(diào)研文獻(xiàn)綜述了中醫(yī)藥院校中的工科制藥工程專業(yè)對(duì)于文獻(xiàn)信息的檢索更是具有很大的依賴性及現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：化學(xué)信息學(xué) 制藥工程 文獻(xiàn)檢索 中醫(yī)藥高校

中圖分類號(hào)：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（a）-0161-01

國(guó)家教育部于1984年發(fā)布《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見》004號(hào)文件，第二年，教育部隨之下發(fā)《關(guān)于改進(jìn)和發(fā)展文獻(xiàn)課教學(xué)的幾點(diǎn)意見》65號(hào)文件，進(jìn)入1992年，教育部又下發(fā)《文獻(xiàn)檢索課基本要求》44號(hào)文件，文件要求編寫課程教學(xué)大綱。對(duì)于中醫(yī)藥高校，特別是研究型醫(yī)學(xué)專業(yè)院校，是以傳播創(chuàng)新性的知識(shí)為基礎(chǔ)，目的是為了培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才和產(chǎn)出高水平的科研成果，既可以完成教書育人的職責(zé)，又為社會(huì)的科研工作做出了貢獻(xiàn)。因此，醫(yī)學(xué)信息素養(yǎng)的加強(qiáng)的是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。[1]而中醫(yī)藥院校中的工科制藥工程專業(yè)對(duì)于文獻(xiàn)信息的檢索更是具有很大的依賴性。制藥工程是一個(gè)集化學(xué)、藥學(xué)（中藥學(xué)）和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè)，是以培養(yǎng)未來可能從事藥品制造，新工藝方法、新設(shè)備研制、新品種開發(fā)、放大和設(shè)計(jì)的人才為目標(biāo)。而其中的制藥工程專業(yè)《文獻(xiàn)檢索》課是培養(yǎng)制藥專業(yè)學(xué)生的獲得信息的意識(shí)，掌握從各種信息源中獲取所需專業(yè)信息的一門科學(xué)方法課程，也是制藥專業(yè)學(xué)生開展制藥工程專業(yè)知識(shí)及相關(guān)信息教育的重要課程。[2]

1 《化學(xué)信息學(xué)》課程與《文獻(xiàn)檢索》課程

1.1 《化學(xué)信息學(xué)》課程

《化學(xué)信息學(xué)》是一門集化學(xué)化工與信息、計(jì)算機(jī)科學(xué)交叉的新興學(xué)科，它采用信息學(xué)方法來解決化學(xué)問題。近年來，借助于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用大量的新儀器和新方法，從而得到了大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這樣使得大量的信息與人們有限的時(shí)間與精力形成了很大的矛盾，所以要借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)海量信息進(jìn)行處理、編譯和再加利用，因而對(duì)于化學(xué)信息的處理提出了更高和更迫切的要求。今天，化學(xué)信息學(xué)已經(jīng)成為化學(xué)、藥物學(xué)和生命科學(xué)研究不可缺少的工具。

1.2 《文獻(xiàn)檢索》課程

文獻(xiàn)檢索是指將需要的相關(guān)信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過程。對(duì)于《文獻(xiàn)檢索》課程則是對(duì)大學(xué)生開展信息素質(zhì)教育的主干課程，是一門重要的方法和技能課，時(shí)代性強(qiáng)，特點(diǎn)突出。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的搜集情報(bào)意識(shí)，掌握文獻(xiàn)檢索的方法和技能，使之能在將來的工作中能夠獨(dú)立獲取和運(yùn)用文獻(xiàn)的能力，繼承前人的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造科研成果。

1.3 《化學(xué)信息學(xué)》與《文獻(xiàn)檢索》之間的關(guān)系

《化學(xué)信息學(xué)》研究的領(lǐng)域包括化學(xué)化工文獻(xiàn)學(xué)，化學(xué)知識(shí)體系的計(jì)算機(jī)表示和圖形處理、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)管理與網(wǎng)絡(luò)傳輸，信息處理及模擬運(yùn)算，化學(xué)教育與教學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)與遠(yuǎn)程信息資源等等。從上面可以看出，《化學(xué)信息學(xué)》其實(shí)包含了《文獻(xiàn)檢索》的絕大部分內(nèi)容。

2 目前中醫(yī)藥院校開設(shè)《化學(xué)信息學(xué)》課程的情況

在中醫(yī)藥院校，學(xué)生不僅需要找到他們自己的專業(yè)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，而且還要在各種各樣的醫(yī)學(xué)檔案庫(kù)里找到自己需要的其他信息。通過調(diào)研，結(jié)合本校的教學(xué)情況，不要說開設(shè)《化學(xué)信息學(xué)》課程，就是我們發(fā)現(xiàn)在中醫(yī)藥院校《文獻(xiàn)檢索》課程都存在著以下問題。[3]

2.1 教材內(nèi)容陳舊且更新周期較長(zhǎng)

目前，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)已出版文獻(xiàn)檢索課教材多達(dá)上百種，但教材內(nèi)容普遍簡(jiǎn)單，形式單一。主要表現(xiàn)為：重視理論教學(xué)，忽視實(shí)踐教學(xué)；側(cè)重點(diǎn)不能與所學(xué)相關(guān)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠。文檢課教材改版速度過慢，更新周期一般在數(shù)年以上。

2.2 教學(xué)手段相對(duì)落后

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和電子出版物在圖書館的開放使用，因此，要提高學(xué)生利用現(xiàn)代化手段的能力，還需要具備一定的計(jì)算機(jī)檢索設(shè)施等。雖然大部分醫(yī)學(xué)院校的教室都配備了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，但是教學(xué)的模式仍然擺脫不了傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，不僅老師講授起來很費(fèi)勁，學(xué)生聽完之后也是不明所以。

2.3 師資力量相對(duì)薄弱

目前許多高校的文獻(xiàn)檢索課的教師主要來源于各自高校圖書館的工作人員，他們中部分除教學(xué)任務(wù)外，其他還擔(dān)任著圖書館內(nèi)的其他業(yè)務(wù)工作。這樣使得相關(guān)專業(yè)的檢索就變得不是很得心應(yīng)手，而且教學(xué)的知識(shí)也僅限于本圖書館的相關(guān)內(nèi)容，使得教學(xué)效果不是很好，影響了教學(xué)的發(fā)展。

2.4 課程開設(shè)時(shí)間欠合理

部分高校將《文獻(xiàn)檢索》課程安排在較后面的學(xué)年進(jìn)行，而此時(shí)是學(xué)生找工作的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生忙于搞畢業(yè)設(shè)計(jì)，急于找工作單位，種種因素對(duì)該課程的學(xué)習(xí)都會(huì)有一定的影響。

3 結(jié)語

目前高等教育改革的一個(gè)重點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、能適應(yīng)多種需要的通才教育。而信息技術(shù)教育在制藥工程文獻(xiàn)檢索課中的應(yīng)用僅僅是一個(gè)前提。只有學(xué)會(huì)了這種基本的技能，才能在利用信息創(chuàng)造性地實(shí)踐自己的專業(yè)知識(shí)，才能夠真正地靈活運(yùn)用這項(xiàng)技能配合專業(yè)教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)制藥工程的專業(yè)課程以及進(jìn)行大學(xué)生的創(chuàng)新科研活動(dòng)，從而達(dá)到提高制藥學(xué)生自學(xué)能力、獨(dú)立科研和創(chuàng)新能力的目的，使他們真正成長(zhǎng)為社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 李媛.試論醫(yī)學(xué)院校文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)改革[J].醫(yī)學(xué)信息，2011（3）：1128-1129.

[2] 許瑞波，孫吉佑，馬衛(wèi)興，等.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于制藥工程專業(yè)文獻(xiàn)檢索課教學(xué)的方法研究[J].甘肅科技，2011，27（13）：168-170.

[3] 王瓊，劉俊杰，賈海慧.淺析高校文獻(xiàn)檢索課存在的問題與改進(jìn)設(shè)想[J].中國(guó)科技縱橫，2011（16）：299.