新理念下如何有效進行籃球教學(xué)探索

摘 要：籃球是傳統(tǒng)的教學(xué)項目，它的自由度高，作為重要的體育教學(xué)內(nèi)容之一，籃球技能的提高是必要的，教師要更新與籃球相關(guān)的理論知識，多借鑒經(jīng)驗和成功比賽案例，掌握先進的訓(xùn)練方法，努力提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：籃球 新理念 教學(xué)探索

中圖分類號：G623 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（c）-0237-01

當(dāng)代的體育教學(xué)項目內(nèi)容會很豐富，涉及的方面也很多，這需要學(xué)生具備很強的靈活性。在眾多體育項目中，籃球雖然是傳統(tǒng)的教學(xué)項目，但也是最受歡迎的，而且與其他項目相比，它的自由度要高一些。籃球享譽世界，籃球涉及的范圍很廣，如美國籃球協(xié)會NBA，中國的籃球運動員姚明、易建聯(lián)，在奧林匹克運動會上，或是平時的體育比賽中，籃球是必有的運動項目。作為重要的體育教學(xué)內(nèi)容之一，籃球技能的提高是必要的，教師要更新與籃球相關(guān)的理論知識，多借鑒經(jīng)驗和成功比賽案例，掌握先進的訓(xùn)練方法，努力提高教學(xué)效率。本文是根據(jù)筆者的多年訓(xùn)練經(jīng)驗，對體校籃球訓(xùn)練教學(xué)進行的分析和總結(jié)。

1 利用學(xué)生的追星心理，發(fā)揮明星效應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)過程中，除了訓(xùn)練和理論教學(xué)外，教師還可以利用多媒體向?qū)W生展示國內(nèi)外的體育明星的事跡和例子，讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在視覺上引起學(xué)生的情感共鳴。現(xiàn)在很多學(xué)生特別是男生，對籃球明星很是敬愛，教師可以給學(xué)生們播放一些體育明星，讓學(xué)生感受到比賽的精彩和激烈。學(xué)生有很強的追星心理和模仿能力，教師可以利用這一點，使用明星的感染力和促進力鼓舞學(xué)生。教師要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)化配置，為學(xué)生創(chuàng)造一個活躍、愉快的教學(xué)氛圍，利用體育明星的效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興起和積極性。

2 運用“1+1>2”模式，在團隊中發(fā)展自主學(xué)習(xí)

籃球是一項具有靈活性的運動項目，對于體育生來說，“團隊”是熟悉的，從開始上學(xué)時教師就教育我們要關(guān)愛集體、互相幫助，發(fā)揮團隊的作用，培養(yǎng)團隊意識。“團隊”精神在籃球教學(xué)中應(yīng)用甚廣，籃球就是以團隊為單位的項目，在比賽中往往會出現(xiàn)“1+1>2”的效果。在日常的籃球訓(xùn)練和教學(xué)中，教師要注重用言語鼓勵學(xué)生，為學(xué)生樹立信心，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在此基礎(chǔ)上在組織學(xué)生進行小組訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，學(xué)生的積極性會很高。組織學(xué)生在團隊中學(xué)習(xí)，不僅能提高教學(xué)效率，還能促進學(xué)生之間的團結(jié)合作精神，學(xué)生會在互幫互助中獲得更多的學(xué)習(xí)機會和動力，發(fā)揮學(xué)生的最大潛力。在此過程中，學(xué)生的合作意識、拼搏精神和集體榮譽感都得到了培養(yǎng)，籃球技能也會得到很大提高，學(xué)生會感受到籃球?qū)W習(xí)帶來的樂趣。當(dāng)然，在團隊練習(xí)過程中，教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)也是必不可少的。教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理變化，做好跟進工作。教師在布置任務(wù)時要根據(jù)學(xué)生的差異布置不同的任務(wù)和要求，對于成績不太理想的個人和集體，教師要付出更多的關(guān)注和幫助，多多鼓勵他們，讓他們有信心完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗成功的喜悅之情。最后，教師要講解的內(nèi)容要豐富一些，可以給學(xué)生們介紹一些籃球規(guī)則和運動保健知識。教師可以根據(jù)實際情況增加一些素質(zhì)練習(xí)和體能練習(xí)，讓學(xué)生全方面地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的各項技能和能力，為學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活打下基礎(chǔ)。大量實踐證明，以團隊為單位展開的自主學(xué)習(xí)取得很好的教學(xué)效果和教學(xué)評價。

3 將教學(xué)方法與實戰(zhàn)相結(jié)合

檢驗學(xué)生掌握技術(shù)的熟練程度需要借助實戰(zhàn)進行檢驗。學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的最終目的也是想在實戰(zhàn)中得到發(fā)揮，取得好成績，所以教師要注重這一點，可以把教學(xué)方法與實戰(zhàn)相結(jié)合，提高教學(xué)效率并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以為學(xué)生模擬實戰(zhàn)場景，在學(xué)生進行訓(xùn)練時增加干擾和困難，讓學(xué)生多熟練實戰(zhàn)情景，提高技術(shù)的熟練程度和抗干擾能力，為實戰(zhàn)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，把壓力轉(zhuǎn)化為動力。

4 注重自我控制教學(xué)，提高教學(xué)效率

自我控制的概念是個人對自身的心理行為的主動掌握，它是人特有的一項高級活動，它的基礎(chǔ)是自我意識的發(fā)展，對象是自身，對自我的控制需要日常德訓(xùn)練和積累。在籃球比賽中，自我控制是很重要的，所以教師要注重對學(xué)生進行自我控制的教育，促進學(xué)習(xí)的進行。學(xué)生一旦在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出強烈的自信心、堅韌的毅力，那就說明學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技能的同時也學(xué)習(xí)著自我控制。這會促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，有動力和興趣學(xué)習(xí)，這比被動的學(xué)習(xí)有很強的效率。事物的發(fā)展和變化有特定的規(guī)律，人的言行也要遵守一定規(guī)則，但有時也可以有隨意性，在籃球?qū)W習(xí)中也是這樣。籃球教學(xué)不是一蹴而就的，這過程需要師生的共同配合和促進，師生配合的好，教學(xué)效果就不會差，甚至?xí)a(chǎn)生意想不到的結(jié)果；師生不配合、沒有共同努力，沒有營造好的課堂氣氛，那教學(xué)效果肯定不會好。為了提高籃球教學(xué)效果，教師應(yīng)在教學(xué)中要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，給予學(xué)生引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生感受到籃球帶來的樂趣和成功感，對學(xué)生的自我控制學(xué)習(xí)起到促進作用。教師對學(xué)生進行自我控制的訓(xùn)練方式是多樣的，有選擇性的，教師要根據(jù)學(xué)生的情況選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方式，增添課堂樂趣，例如可以將學(xué)生進行分組比賽，還可以讓學(xué)生選擇學(xué)生或者老師進行一對一的“單挑”，在此過程中，教師要注意學(xué)生出現(xiàn)的問題，之后對學(xué)生進行指導(dǎo)，改進錯誤。這種自我控制教學(xué)對于學(xué)生來說是提高學(xué)習(xí)效率的外部因素，而作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生才是提高教學(xué)效果的內(nèi)部因素。內(nèi)部因素是根本的條件，外因只有通過內(nèi)因才能起作用。所以作為外部因素的教師的控制有很重要的作用，但對于學(xué)生掌握技能來說，這只是外部因素，真正起作用的是學(xué)生的自我控制意識，它會使學(xué)生有目的、有計劃的控制進程，達到教學(xué)目標(biāo)。所以，教師要把教師的控制與學(xué)生的自我控制相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)方式和過程，為學(xué)生創(chuàng)造良好的、愉悅的訓(xùn)練環(huán)境，實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。

總而言之，高效的教學(xué)法既存在于現(xiàn)有的教學(xué)法中，又需要教師的不斷創(chuàng)新、探究和實踐。同一教學(xué)法在不同的時間、地點運用于不同的學(xué)生群體、由不同的教師執(zhí)行，取得的效果是不同的，所以教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的選用必須以實際情況為基礎(chǔ)。教師的教學(xué)要以學(xué)生為主體，采用多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生找到最適合的方式；優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用正確的教學(xué)模式和策略，才能讓學(xué)生真正掌握到籃球的技能，提高籃球教學(xué)效果。

參考文獻

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