淺析在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育

摘 要：語(yǔ)文課是各學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也就是說一切素質(zhì)教育都源于語(yǔ)文教學(xué)。因此，學(xué)生的語(yǔ)文水平如何，常常是素質(zhì)水平的體現(xiàn)。那么在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中通過轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展課外活動(dòng)來落實(shí)素質(zhì)教育就尤為重要了。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 素質(zhì)教育 學(xué)習(xí)方法

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）08（c）-0150-01

全面實(shí)施素質(zhì)教育，是在新的歷史條件下落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、貫徹黨的教育方針的集中體現(xiàn)，是提高教育現(xiàn)代化水平的核心內(nèi)容。小學(xué)語(yǔ)文課，是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它既包含文學(xué)知識(shí)，又包含科學(xué)技術(shù)。它是構(gòu)建整體科學(xué)文化大廈的基礎(chǔ)，是人類社會(huì)重要的交際工具和思想交流手段。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主渠道就是語(yǔ)文教學(xué)，也就是在語(yǔ)文教學(xué)中把素質(zhì)教育一點(diǎn)一滴的滲入到教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)環(huán)節(jié)。那么如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育呢？在此我從以下幾個(gè)方面說一說。

1 建立科學(xué)的教育思想和教育觀念

《新課程背景下推進(jìn)課堂教學(xué)方式改革的意見》中強(qiáng)調(diào)：“正確的教育思想是課堂教學(xué)的靈魂。當(dāng)前有些教師的教育觀念落后，傳統(tǒng)教育觀念中的不合理部分還相當(dāng)嚴(yán)重地支配著他們的行為。陳舊的教育思想束縛著他們的手腳，使他們擺脫不了舊式的教學(xué)模式，跳不出傳統(tǒng)教學(xué)的框框?！痹诋?dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)的教育理念是不利于我們對(duì)于人才的培養(yǎng)的，所以我們就要轉(zhuǎn)變這種教育思想和教育觀念，建立科學(xué)而合理的教育理念。

（1）樹立正確的思想意識(shí)。

當(dāng)代社會(huì)需要的是開放型人才，這就對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和教師提出了新的要求，所以學(xué)校和教師要盡快建立起新的思想觀念?！缎抡n程背景下推進(jìn)課堂教學(xué)方式改革的意見》也指出：教師需要樹立起以下幾種思想意識(shí)，即目標(biāo)意識(shí)，個(gè)性教育意識(shí)，主體意識(shí)，訓(xùn)練意識(shí)，反饋意識(shí)，情感意識(shí)，特色意識(shí)，做到教與學(xué)的統(tǒng)一。通過語(yǔ)文知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的傳遞去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，逐漸讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，幫助學(xué)生形成主動(dòng)發(fā)展的機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以便達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的目標(biāo)。

（2）建立起和諧的師生關(guān)系。

事實(shí)證明：和諧的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成起著不可忽視的作用。所以在教學(xué)過程中建立起民主平等的師生關(guān)系是非常重要的。要做到民主平等首先教師要把自己看作是傳授知識(shí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和合作者，把學(xué)生視為“發(fā)展的人、有個(gè)性的人、有獨(dú)立意義的人”。其次，教師還要做到了解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生。教師要引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，規(guī)避缺點(diǎn)，促使學(xué)生走向成功。學(xué)生優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，自身的成就感得以增強(qiáng)，那么他們就會(huì)親師，愛師。

教學(xué)過程中，在正確思想意識(shí)的引導(dǎo)下，在和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，我們不僅能提高學(xué)生的智商，還能提高學(xué)生的情商；不但能開發(fā)學(xué)生的智力因素，還能開發(fā)學(xué)生的非智力因素，除了能把學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型人才，還可以在傳授知識(shí)的過程中著力把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)型人才，使學(xué)生能夠身心健康的成長(zhǎng)。

2 激發(fā)興趣，快樂學(xué)習(xí)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。學(xué)生對(duì)教師所講內(nèi)容感興趣，就會(huì)很快接受所學(xué)內(nèi)容，如果對(duì)教師所講內(nèi)容毫無興趣，就會(huì)感到枯燥無味，甚至產(chǎn)生厭煩情緒，所以在教學(xué)過程中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣很重要。因此，在教學(xué)過程中教師可以采用不同的教學(xué)手段和方式，來吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以便達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（1）教師的微笑會(huì)帶給學(xué)生輕松、愉悅的心情，也會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。有人說過，“不要吝惜你的微笑”，教師更應(yīng)如此。課堂上教師既要面帶笑容，又應(yīng)不失嚴(yán)肅。學(xué)生若每天都能見到面帶笑容的教師，那么學(xué)生一定會(huì)被教師的笑容所感染，反之，學(xué)生的笑容也就會(huì)在不自覺中影響到教師。教師的快樂加上學(xué)生的快樂就構(gòu)成了愉悅的教學(xué)環(huán)境。

（2）動(dòng)人的故事和艷麗的圖片能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。小學(xué)生都愛聽故事，所以在教學(xué)過程中我利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，在講解課文時(shí)，不時(shí)穿插一些與之相關(guān)聯(lián)的，能夠觸動(dòng)人心的故事，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和求知欲。所謂“愛美之心，人皆有之”，小學(xué)生都喜歡鮮艷而美麗的圖片，如果在教學(xué)中教師借助多媒體，用大量鮮活的圖片給學(xué)生以視覺上的沖擊，就會(huì)激起他們的興趣，觸動(dòng)他們的心靈，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)欲望。在這一過程中，學(xué)生也會(huì)孕育出各種不同的情感，思維也隨之拓展，審美情趣不斷提升。

3 開展素質(zhì)化的課外活動(dòng)，增廣見聞

鄧小平同志說過：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這句話在任何時(shí)代都適用。當(dāng)今世界科技飛速發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，社會(huì)更需要高素質(zhì)的人才。而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)不但要在課堂上進(jìn)行，還要有課外活動(dòng)的輔助。九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱也指出：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，課外活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分。它可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽說讀寫能力；可以增長(zhǎng)學(xué)生的見聞，開闊眼界，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性；因此，在教學(xué)中，有計(jì)劃、有組織的開展語(yǔ)文課外活動(dòng)，讓課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩條腿都動(dòng)起來，有助于促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

語(yǔ)文課外活動(dòng)需要教師的強(qiáng)化指導(dǎo)和示范，從而使活動(dòng)能夠有紀(jì)律的進(jìn)行下去。語(yǔ)文課外活動(dòng)的形式非常多。常見的有成語(yǔ)接龍、猜字謎比賽、朗誦、講故事比賽、講演、辯論、創(chuàng)辦墻報(bào)板報(bào)、舉辦書法、讀書筆記展覽、參觀等活動(dòng)。這些課外活動(dòng)既可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察表達(dá)能力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生感受語(yǔ)言美的能力；既可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫和美術(shù)的感染力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生書寫美的能力。最重要的是它能夠讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，能夠激發(fā)起學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛和向往。

4 結(jié)語(yǔ)

《新課程背景下推進(jìn)課堂教學(xué)方式改革的意見》中指出：“正確的教育思想是課堂教學(xué)的靈魂”。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。它既體現(xiàn)一種教育思想，也表現(xiàn)為一種實(shí)踐模式，它具有廣泛的思想內(nèi)涵。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教師來說，在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育責(zé)任重大。所以教師要不斷告誡自己：要給學(xué)生一個(gè)完整獨(dú)立的人格，讓他們身心健全；要給他們一種終身受益的學(xué)習(xí)思想。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中才能感受自然，了解社會(huì)，體悟人生，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這才是我們實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨。

參考文獻(xiàn)

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