尊重 愛心與耐心構筑師生情感的橋梁

摘 要：學校教育千頭萬緒，教師的重要性不言而喻，教師的工作方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化，教師只有尊重學生，擁有一顆愛心和耐心才能構筑師生之間溝通的橋梁，才能在教育工作達到事半功倍的效果。

關鍵詞：工作方法；師生關系；尊重

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）32-281-01

時光飛逝，一轉眼我在淮南市第一中學的生物教師崗位已經工作了七個年頭。回首這七年，一幕幕的學校生活就近在眼前，如同發生在昨天一樣，我從剛參加工作時的緊張慌亂到現在能夠從容有序的開展教學，輔導學生，以及作好學生與家長的溝通工作，這其中經歷了許多的坎坷與艱辛。

在一中擔任生物教師的這幾年中，由于生物老師帶的班級與其他學科相比較多，每一屆的學生往往都有一兩百人，我在與學生的相處過程中，慢慢的體會著學生這一獨特的群體在高中教育承擔的重要角色，而教師在教學的過程中，要保持著愛心、耐心與尊重，教師作為與學生接觸比較密切的教育者，我們一定要以正確的教育思想，對學生進行思想道德教育，而不能只是進行應試教育，以考試為目標，以學生成績作為評價學生的唯一指標。

首先良好的品德習慣對于學生的一生都起著重要的作用，在平時的課堂教學中，我常跟學生說：先做人，后做事，我們教師不能以學習 成績作為判斷學生好壞的標準，對待不同的學生不能戴有色眼鏡，要從心里尊重每一位學生，讓不同的學生感受到老師帶給他的關心與照顧。

高三（15）班學生王志強在初中的時候成績比較好，但是他所在的是私立初中，學校采用的是教師以應試教育模式培養學生，到了高中以后由于老師的教育方式的轉變，自己無法控制自己的行為，他的成績逐步下滑，到了高三以后，成績已經很難在有所提升，但是他的一些壞習慣已經養成，我在晚自習巡視的時候發現了他在晚自習期間玩手機，第一次我把手機收來以后，過了一段時間后還給了他，在這段時間中，他學習態度和表現有所改善，可是，之后他在晚自習時又被我查到玩手機，我把手機收來以后，這次他緊跟著來到我的辦公室，并以早上沒人喊他早起，必須要回手機定鬧鈴作為理由，我當時特別生氣，發了比較大的火，心想你成績這么差，還找各種理由。王志強聽了我批評他的話后，眼中含著淚水向我說道：戚老師，我也想學好，可是我沒辦法，成績已經這樣了，基礎太差，想學也學不好了。話說到深處，師生眼含淚水，一直到十點二十我們才回去。學生作為獨立的個體，在學習過程中受到了各種因素的影響，教師在教學中要以平等為基礎，以尊重為前提，不能帶有色眼鏡。

其次在教學中教師要處處施以愛心，牢記沒有愛就沒有教育。霍懋征老師是我國著名的教育家，周恩來總理稱她為中國的國寶，沒有愛就沒有教育，這是霍老師從事教育教學工作的座右銘。她就曾經經歷過這樣的事情：一個學習成績最差的學生在課堂上舉起手，要求回答霍懋征老師提出的問題，可是當霍老師問到他時，他卻答不上來。課后，霍老師悄悄問他為什么不會也要舉手，這個學生哭著說：老師，別人都會，如果我不舉手，別人會笑話我。學生的一席話讓霍老師大為震撼，她感受到學生內心的想法，為了幫助這個學生，她私下告訴這個學生，下次提問時，如果會答就舉左手，如果不會就高舉右手，一段時間后，這個學生變得開朗了，學習成績有了很大的進步。從這個例子可以看出，一個老師要熱愛學生，牢記沒有愛就沒有教育，真正走進學生的內心世界。高三（14）班的徐奎同學性格比較內向，上課也不愿回答老師的問題，注意力也不是很集中，我私下找他聊天，告訴他上課我會提問他，一開始他很不適應，站起來顯得很尷尬，我就引導他回答問題，慢慢的，一次一次這樣的提問提高了他上課的注意力，同時檢測了上課聽課的效果，徐奎的生物成績越來越好了。

另外老師要有耐心，或者說必須要有一定的耐心，而且這個耐心還要很大很大。學生進入高三后，學習壓力比較大，作業也比較多，我在晚自習答疑的時候，每晚都要到所帶的四個班級中去轉轉，因為有些同學礙于面子，不好意思去答疑辦公室去問問題，可是在教室里，學生是坐著的老師是站著的，教師上了一天的課，再這樣的解答問題的確是很累，可是如果沒有耐心拒絕了學生的提問，會挫傷學生的積極性，所以這個時候，教師要保持耐性，適時的回答幾個問題后再提議到辦公室去解答，同時避免對于其他學生的影響。對于一些學生們常問的問題，可能會出現有十幾個學生來問同一個問題的情況，這個時候教師不能顯的急躁，用這樣的話：這個題目這么簡單你還來問啊，回去自己想去！這樣的話，學生對于教師對于這個學科都會喪失一定的興趣，影響學科的學習。像高三（20）班的武文斌同學，他平時問的問題是屬于比較基礎的，有的問題很簡單，可我并沒有用一些諷刺的語言來應對他，而是鼓勵他并細心的講解。高考結束后，他理綜生物部分做的很不錯，生物選擇題全對。

學校教育千頭萬緒，教師的重要性不言而喻，教師的工作方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化，教師只有尊重學生，擁有一顆愛心和耐心才能構筑師生之間溝通的橋梁，才能在教育工作達到事半功倍的效果。每當我回憶著高三學生畢業，男生們把我抬起，大家臉上洋溢著的笑臉，看著他們身心健康地成長，就是我最大的收獲！