《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革研究

摘 要：大部分高校的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程，只是把教授OFFICE軟件作為課程的重點(diǎn)，而忽略了信息這一塊內(nèi)容的含義和重要性。他們往往未考慮到學(xué)生今后對知識(shí)及信息的需求及期望性。課題組著眼學(xué)生的整體培養(yǎng)目標(biāo)，對課程的結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行調(diào)整，力求充分考慮學(xué)生的接受能力，并為學(xué)生的后續(xù)課程學(xué)習(xí)提供信息支持。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)改革；信息素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）32-009-01

一、研究背景

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程又名《大學(xué)信息基礎(chǔ)》，旨在使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)及相關(guān)信息技術(shù)（ 如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)） 的基本知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)及相關(guān)技術(shù)分析問題、解決問題的意識(shí)與能力，提高學(xué)生的信息素質(zhì)，從而提升學(xué)生的綜合素能， 為將來能更好地處理和解決各種實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和應(yīng)用奠定一個(gè)較為寬泛的基礎(chǔ)， 同時(shí)也滿足某些專業(yè)課程的先修要求。

然而較多高校，在教授該門課程時(shí)卻往往過分強(qiáng)調(diào)辦公軟件的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的使用等內(nèi)容，而忽略學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。導(dǎo)致學(xué)生缺乏對信息的檢索、處理的能力，缺乏對資源的組織利用及規(guī)劃的能力。大多數(shù)學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)上紛繁復(fù)雜的信息，只能是望洋興嘆，不知所措。課程的學(xué)習(xí)并未給后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

二、改革措施

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程應(yīng)該從以下幾方面加以改革

1、課程知識(shí)體系的調(diào)整及改革

傳統(tǒng)的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程普遍注重WORD、EXCEL等辦公軟件的介紹，而忽略了計(jì)算機(jī)的基本操作能力以及數(shù)據(jù)、資源檢索能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該以提高學(xué)生實(shí)踐操作能力、應(yīng)用能力為基礎(chǔ)，對《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

2、在教學(xué)內(nèi)容上的處理

教師應(yīng)該對課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行劃分和處理，明確各知識(shí)模塊或章節(jié)的作用和教學(xué)要求，同時(shí)根據(jù)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程理論和實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)，明確的劃分教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)部分和非重點(diǎn)部分，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇竽懙娜∩?。例如在基礎(chǔ)理論的教學(xué)內(nèi)容方面可以重點(diǎn)介紹計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)和常用軟件的使用，包括電腦的結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)安裝，郵箱及文件壓縮等。而對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)病毒和計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)則可以適當(dāng)?shù)闹v解甚至不去講授。

3、教學(xué)方法的改革與實(shí)踐

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)、極富創(chuàng)造性、具有明顯的時(shí)代發(fā)展性特點(diǎn)的課程。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象的不同、教學(xué)內(nèi)容的不同合理的選擇合適的教學(xué)方法。并進(jìn)行長期的教學(xué)實(shí)踐和研究。

在教學(xué)方法方面，應(yīng)采用“項(xiàng)目式”、“互動(dòng)式”的教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。使學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下主動(dòng)參與，主動(dòng)獲取，自主構(gòu)建，自我發(fā)展，自我完善。

4、使用多媒體教學(xué)提升教學(xué)效果

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體工具實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化，為教學(xué)改革尋找創(chuàng)新點(diǎn)和突破口。多媒體教學(xué)具有信息量大、傳播速度快、直觀效果強(qiáng)的特點(diǎn)，可以大大提高單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生掌握知識(shí)的數(shù)量；還可以突破時(shí)空限制，大面積、多方式、高效率教學(xué)，大大節(jié)省師資和其它教學(xué)設(shè)備，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模和改善教學(xué)環(huán)境。

5、教材的修訂

教材是進(jìn)行教學(xué)改革的根本，起著非常重要的作用。教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整以及教學(xué)方法的改革勢必要有相應(yīng)的配套教材作為支撐，編寫一本符合民辦高校學(xué)生特點(diǎn)的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教材，是十分必要的。

近年來，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展迅速，但是在教材的更新方面卻始終存在著普遍的滯后性。教師們應(yīng)該在授課的同時(shí)，不斷的包新的技術(shù)引入到課堂上，這樣學(xué)生才能感受到是真的在上信息類課程。這樣做雖然為加大教師的工作量，但是對于學(xué)生而言，自然是受益匪淺的。

三、教學(xué)改革的目標(biāo)

無論如何對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程進(jìn)行教學(xué)改革，都必須把握住改革的核心目標(biāo)和任務(wù)，下面重點(diǎn)分析課程改革的目標(biāo)：

（1）使學(xué)生不僅能夠熟練使用OFFICE軟件，同時(shí)能夠利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)快速、準(zhǔn)確的進(jìn)行信息的檢索，讓學(xué)生的信息素質(zhì)得以提升。為今后各類課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（2）通過改革教學(xué)方式，使學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習(xí)慣，最終教授給學(xué)生一種能夠自行解決計(jì)算機(jī)常見問題的能力。

（3）協(xié)調(diào)上機(jī)操作和理論教學(xué)的關(guān)系，完善《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程知識(shí)結(jié)構(gòu)，使課程的教學(xué)效率得以提升，學(xué)生的實(shí)際操作能力得以加強(qiáng)。

四、教學(xué)改革的意義

該項(xiàng)研究對促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量有著長遠(yuǎn)的作用和意義。

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展速度較快，學(xué)生在大一學(xué)到的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)不能保證一直都適用。教師通過對教學(xué)方法及手段的改革，加深學(xué)生對社會(huì)信息化的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生處理信息、利用信息的意識(shí)與能力，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習(xí)慣。有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。

通過教學(xué)改革，合理的安排和設(shè)計(jì)上機(jī)操作任務(wù)，可使學(xué)生更容易的掌握操作技能與技巧。進(jìn)一步加深所學(xué)知識(shí)的理解，在以應(yīng)用為目的的前提下， 加強(qiáng)對應(yīng)用知識(shí)、興趣與能力的培養(yǎng)。

通過采用針對性強(qiáng)的教學(xué)方式，遵循從簡單到復(fù)雜、由表及里、循序漸進(jìn)的原則始終從學(xué)生的角度考慮問題。增加了學(xué)生的參與性，使學(xué)生解除了畏難情緒，并在實(shí)踐中體會(huì)到成功的喜悅，從而大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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