高職院校開展啦啦操運動的現狀與對策研究

【摘 要】以廣西交通職業技術學院為例，運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、邏輯分析法以及數理統計法等，對高職院校開展啦啦操運動的現狀進行調查分析，找出其優勢和劣勢，并針對出現的問題提出合理性建議，為高職院校啦啦操運動的普及與開展提供借鑒的經驗。

【關鍵詞】高職院校 啦啦操 現狀 對策

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）10C-0163-03

啦啦操運動是一項集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂為一體的綜合性的競技體育運動項目。它以動感時尚的造型和運動形式受到許多青年人的喜愛。2001年，“統一紅茶”迎九運全國首屆高校動感啦啦挑戰賽在廣州舉辦，成為我國第一次舉辦的全國啦啦操比賽。2004年，中國大學生體育協會、中國學生健美操藝術體操協會把啦啦操列為體育競賽的教學內容，并推出中國學生拉拉隊專業評判員等級資格制度。2007年，“全民健身與奧運同行——北京奧運會體育展示現場表演啦啦操選拔比賽”在全國范圍內展開，23個分賽區共計近萬人參加比賽，由此把我國啦啦操運動推向了高潮。但由于啦啦操運動在我國是一項新興的體育項目，尚處于初始發展階段。因此，如何把陽光體育啦啦操運動引向深入，體育工作者還任重而道遠。本研究以廣西交通職業技術學院為例，分析啦啦操運動在高職院校開展的現狀及問題，并提出針對性的建議，以期為啦啦操運動的開展與普及提供參考。

一、啦啦操的概念釋義

廣義的啦啦操定義為：啦啦操，英文cheerleading，是指在音樂的伴奏下，通過運動員集體完成復雜、高難的基本手位與舞蹈動作、項目特有難度、過渡配合等動作內容，充分展示團隊高超的運動技能技巧，體現青春活力、積極向上的團隊精神，并努力追求最高團隊榮譽感的一項體育運動。國家體育總局蹦床技巧協會則將啦啦操定義為：技巧歡樂操（即技巧啦啦操）以訓練有素的技巧羅漢型，驚險優美的集體拋接，活潑有趣的單人技巧動作作為基礎，同時伴有操舞結合的統一形體動作，富有震撼力的音樂，具有號召力的口號、標語等組成具有強烈鼓動性感染性的成套動作，展現青少年團結一致、奮力拼搏、激情奔放、青春向上的團隊精神。雖然對于啦啦操的定義會有不同的釋義，但都能從中得出一個結論，那就是啦啦操是一項積極向上、振奮人心的體育運動項目。

二、廣西交通職業技術學院啦啦操運動的現狀調查

本研究選取廣西交通職業技術學院的學生155人，啦啦操教師3人及廣西內的啦啦操專家5人作為調查對象，設計調查表，對啦啦操運動的認知程度、認知途徑、開展形式、教學、場地、宣傳等七個方面開展了調研。

（一）學生對啦啦操運動的認知程度調查

廣西交通職業技術學院的學生有許多來自少數民族，這些學生的特點是能歌善舞，他們喜歡舞蹈類的體育項目，從理論上說他們應該更容易接受啦啦操運動，但調查結果并非如此。從調查結果（見表1）可以看出，廣西交通職業技術學院的學生對于啦啦操運動的認知程度不高，其中5.2%的學生非常了解這一運動，7.1%的學生比較了解，30.3%的學生了解，有57.1%的學生對這一運動認知程度不高。

通過與被調查對象交流談話中了解到，大多數人印象中的啦啦操運動是手舉花球在不同場合為某些特定對象加油助威的一項表演性節目，或者是有大量拋接、翻騰等高難度動作組成的一種運動。這說明大多數學生對于啦啦操運動的認知十分片面顯淺，也間接影響了他們對于啦啦操運動的接受程度，為啦啦操運動在高職院校的普及帶來了很大阻礙。

（二）學生認知啦啦操的途徑調查

高職院校學生是一個具有青春活力的群體，他們可以利用課內外時間來認知與學習啦啦操，從而推動校園啦啦操項目更好地發展。

通過對學生認知啦啦操運動的途徑調查（結果見圖1）可以看出，廣西交通職業技術學院的學生十分愿意利用課余時間來了解啦啦操運動。其中利用網絡媒體來了解啦啦操運動的人數最多，網絡媒體包含了電腦網絡及現在十分流行的手機網絡。其次是利用報紙雜志、校園活動，然后是通過學校開設的體育課程、電視等途徑，其中通過學校課程了解啦啦操運動的學生只有1/3左右，這說明高職院校并沒有把啦啦操運動列為一項有開展價值的課程來對待，加上對于啦啦操運動的宣傳不夠，使很多學生沒有機會深入了解這一運動。

（三）啦啦操運動開展的形式調查

廣西交通職業技術學院啦啦操運動的形式組織靈活，教師不拘泥于傳統，嘗試了多種形式的組織方式，這為啦啦操運動的普及與開展提供了良好的條件。

從表2可以看出，在對155名學生的調查中41.9%的人都曾經參加過表演拉拉隊，13.5%的人進入到了專業拉拉隊進行訓練，27.7%的人參與過觀眾拉拉隊。這說明廣西交通職業技術學院的教師雖然在組織形式上采用了多種方式，但主要還是將啦啦操定位于表演性質，沒有深入挖掘它在體育課程中的作用，沒有更好地組建學生群體的拉拉隊，這對于啦啦操運動在校內的普及是不利的。

（四）體育課中涉及啦啦操教學內容的調查

目前廣西地區的高職院校，其啦啦操活動大都以競技比賽的形式出現，調查中發現，廣西交通職業技術學院開展針對普通學生的啦啦操活動較少，在體育課堂中涉及啦啦操教學內容的體育課程更少。

從表3中可以看出，66.7%的教師沒有在體育課程中涉及啦啦操內容，33.3%的教師在體育課程中融入了啦啦操內容，沒有教師將啦啦操運動作為獨立學科進行教授。進一步調查得知，目前廣西大部分的高職院校并沒有把啦啦操運動引入高校體育課堂，主要是缺乏這方面的專業教師。雖然有一些啦啦操運動的教練和專家，但他們大都是從事健美操或者體操的教師，本身沒有經過系統的學習和訓練，自身的水平還非常有限。而且他們只對健美操專選班學生授予啦啦操課程，為學校的專業拉拉隊選拔優秀隊員作準備。因此除健美操專選班的學生有機會學習啦啦操課程外，其他專業的學生根本沒有機會參與進來。

（五）啦啦操運動的場地調查

專業的啦啦操運動對于場地設施相對比較高，如木地板、體操緩沖墊、鏡子、把桿、音響、燈光照明等，這些都是一個專業的啦啦操場地所必備的硬件設施，只有這些設施得到保障，才能保證拉拉隊的正常訓練。而據啦啦操場地的調查結果（如表4），廣西交通職業技術學院有2塊室內場地，8塊室外場地，只有其中一塊室內場地鋪設了木地板、配備了鏡子等設備，且由于此室內場地位于學生數量較少的校區內，因此使用率較低。室外場地相對較多，但均不是專業的啦啦操場地，且在室外運動十分容易受到天氣變化的影響，這給啦啦操運動的訓練帶來許多不必要的麻煩。由此可見，廣西交通職業技術學院針對啦啦操運動的場地設施還很不完善，亟須進一步解決。

（六）啦啦操運動的宣傳情況調查

一項新興運動的普及與推廣離不開必要的宣傳，良好的宣傳能夠形成輿論氛圍，更好地使學生認識這一運動。

從圖2可以看出，目前廣西交通職業技術學院宣傳啦啦操運動主要是以校園比賽的形式開展的，其次是利用運動會的形式進行宣傳，然后是利用校園廣播和宣傳欄進行宣傳，通過網絡手段的比重比較少。其中以開展啦啦操比賽的形式進行宣傳，效果最為顯著。通過對兩次校內啦啦操比賽的參與情況調查所知，賽制式的推廣方法，學生對啦啦操運動的認識能更正確、全面、深刻。因為學生在參與比賽或觀看比賽時可聽到、看到、學習到專業教師對啦啦操知識的講解及對各參賽隊技術的點評，學生通過參與、觀看，再結合專業教師的點評，對啦啦操運動的認識就比只是片面觀看而沒有得到專業教師給予引導的學生更正確、全面。廣西交通職業技術學院要善于挖掘多種渠道來宣傳啦啦操運動，使更多的學生認識與了解這一運動，調動學生的興趣，使學生積極參與這一項運動中來，促進它的推廣。

（七）教師、學生對啦啦操運動功能的調查

啦啦操的動作和音樂都融合了很多體育項目的風格，啦啦操既具備健美操的健、力、美，也具備體育舞蹈的性感嫵媚；既具備了藝術體操的端莊典雅，也具備民族舞的風韻內涵；既具備街舞的個性隨意，也具備搏擊的力量專著；既具備歐美的開放狂野，也具備中華民族的傳統內斂。從調查結果（如表5）反映啦啦操的運動功能得到師生的一定認可。

三、高職院校開展啦啦操運動的建議

（一）加強啦啦操的課程建設

啦啦操運動符合大學生青春形象，能夠促進大學生身心健康發展。而普及型的啦啦操運動是學校和個人都投資較少的體育鍛煉項目，只需一塊平整的場地、適當的輔助設施，伴奏音樂，即可同時多人進行練習，具有十分經濟、簡便易行的特點。因此，開設啦啦操課程既可以促進學生身心健康，還可以豐富體育課程項目，彌補高職擴招后，體育設施不足、教學單一的缺陷。啦啦操課程設置可以采取單獨開設專項課形式或在體育課程中設置啦啦操模塊內容。在啦啦操課教學內容上，可以根據高職院校學生的心理和身體特點進行啦啦操的適應性改造。如除盡量接軌全國水平，采用全國通用的啦啦操等級套路外，更應將啦啦操中易學、激情、有感染力的部分編入課程內容，以此增加學生參與的積極性。又如廣西高職院校有著眾多的少數民族學生，他們大都能歌善舞，對音樂、舞蹈等藝術項目有著天然的學習熱情，再加之當前90后大學生均在不同程度上受到西方街舞、爵士舞、拉丁舞熱潮的影響，對這些新興藝術項目都充滿了極大的熱情，可以將中西兩方面藝術精華融入啦啦操內，同時加強啦啦操課程設施建設，將啦啦操課程打造成為融健身和娛樂為一體的公共體育課程，使之成為學生支持和喜愛的課程之一。

（二）加強啦啦操師資隊伍建設

由于啦啦操在我國是一項新興運動，研究資料較少，相對的專業教師也十分缺乏。根據啦啦操與健美操等其他項目有許多共通之處的特點，建議將現有的健美操、體育舞蹈項目專業教師充實到啦啦操師資隊伍中，利用培訓、深造等多種方法手段，提高現有教師的啦啦操專業水平。有條件的院校則加快引進啦啦操專業教師，加強師資隊伍建設，提高啦啦操的教學質量和教學水平。

（三）開展普及性的校園啦啦操活動

啦啦操運動要想真正深入到學生中間，僅僅依靠每周的體育課是遠遠不夠的，必須利用多種載體開展形式多樣的啦啦操活動，讓更多的學生參與到這項活動中，同時營造良好、積極向上的校園文化氣氛。如利用校園體育藝術節等活動，舉辦豐富多彩的啦啦操比賽；豐富運動會、各種典禮等大型活動項目，組織啦啦操表演，為運動會的開幕營造出熱烈的氣氛，展示學生青春洋溢、積極向上的精神面貌。

（四）成立校內啦啦操協會

學時少是許多高職院校公共體育課面臨的突出問題，目前高職院校學生每周一次80分鐘的體育課，對于提高學生身體素質和運動技能水平所需要的時間，可以說相差甚遠。而運動實踐又證明，有效地增強學生體質，即獲得最佳運動效果，其基本條件是每周最少必須保證學生運動三次，每次不少于一小時，因此單靠體育課的時間進行體育鍛煉顯然是不夠的。而啦啦操有著易開展、大眾性、靈活性等“平易近人”的優勢，因此成立學生啦啦操協會可以彌補體育課時少、鍛煉時間不足的缺陷，又可為各學校啦啦操代表隊選拔人才，起到了一舉兩得的作用。

四、結論

啦啦操是一項積極向上、振奮人心的體育運動項目，其魅力贏得了廣大學生的喜愛和青睞。要在高職校園中普及啦啦操運動，把陽光體育啦啦操運動引向深入，需要學校高度重視，加強教學、隊伍、校園文化等一體化建設，使啦啦操運動真正發揮其功效，切實促進學生健康快樂地成長。

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【作者簡介】翟永華（1985- ），女，廣西欽州人，廣西交通職業技術學院助教，研究方向：健美操，啦啦操。

（責編 何田田）