中學(xué)生青春期性教育的重要性

摘 要：青春期教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。它是針對(duì)青春期青少年的性成熟和心理發(fā)展所要解決的問題，來規(guī)定它的教育目標(biāo)，并通過相應(yīng)的教育來達(dá)到這一目標(biāo)，從而促使青少年把自己充沛的精力用于提高身體、科學(xué)文化和思想品德素質(zhì)，邁好青春的第一步。這是保護(hù)青少年健康成長的需要，也是提高民族素質(zhì)的重要措施。

關(guān)鍵詞：青春期；適時(shí)；適度；實(shí)效

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）30-297-01

從生物學(xué)角度看，青春期是人生發(fā)展中身體和性器官生長和分化的第二個(gè)高潮，是人的身體迅猛發(fā)育期。中學(xué)階段正是青少年學(xué)生長身體長知識(shí)的重要時(shí)期，也是他們世界觀形成的重要時(shí)期。青少年學(xué)生在這個(gè)階段，由于他們生理上的急劇發(fā)育，伴隨而來的是心理的復(fù)雜多變，使他們內(nèi)心處在暫時(shí)的矛盾之中。及時(shí)地、有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行青春期教育和指導(dǎo)，使他們正確認(rèn)識(shí)自己；把握自己。促進(jìn)身心健康發(fā)展是教師義不容辭的義務(wù)。

青春期的性教育是青春期教育中的重要組成部分。早在1963年，周恩來總理在全國衛(wèi)生科技規(guī)劃會(huì)議上就指示：“一定要把青春期的性知識(shí)教給男女青少年，讓他們能用科學(xué)的知識(shí)保護(hù)自己的健康，促進(jìn)正常的發(fā)育”。國家教委也明文規(guī)定：“開展青春期教育，不僅對(duì)青少年一代健康成長具有重要意義，而且對(duì)計(jì)劃生育、提高人口素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的影響，是關(guān)系到社會(huì)進(jìn)步，民族興旺的大事。在國外一些經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)達(dá)的國家，性教育早就開始在中小學(xué)中有組織、有目的地開展起來，并收到明顯的教育效果?？墒?，我國性教育至今未被廣大的社會(huì)、學(xué)校、家長所理解和重視。特別是學(xué)校上《生理衛(wèi)生》課，每當(dāng)老師講解“生殖與發(fā)育”和“青春期衛(wèi)生知識(shí)”的時(shí)候，幾乎都是一語帶過，不細(xì)細(xì)加以講解。隨著改革、開放、的實(shí)施，外國的文化思想也隨之流入我國。這樣，性教育的問題更迫切地?cái)[到了我們教師的面前。隨著近年來令人頭痛的學(xué)生早戀現(xiàn)象增多等實(shí)際問題的出現(xiàn)，僅僅以《生理衛(wèi)生》教科書中的有關(guān)教材進(jìn)行教育，其內(nèi)容太少，已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。因此，應(yīng)該把青春期教育列為生物教育研究的重要課題之一，在教育時(shí)間、教育內(nèi)容、教育形式和教育方法等方面進(jìn)行探索，積極地推動(dòng)中學(xué)生的青春期教育廣泛深入地開展。

在中學(xué)進(jìn)行青春期教育，必須從實(shí)際出發(fā)注意、“適時(shí)”、“適度”、“實(shí)效”。

一、適時(shí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育的時(shí)間要根據(jù)學(xué)生的生理發(fā)育和心理特點(diǎn)，適時(shí)地進(jìn)行，現(xiàn)在的中學(xué)生成熟得早，男女交往異?；钴S。這個(gè)時(shí)期的少男少女們，生理上迅速發(fā)育，向成人過渡，生殖系統(tǒng)變化最為明顯，出現(xiàn)了男性與女性的性特征，心理也同時(shí)發(fā)生了相應(yīng)的變化，如：認(rèn)識(shí)到自己不再是小孩子了，喜歡獨(dú)立行事，喜歡交友往來，性意識(shí)開始萌發(fā)，對(duì)異性產(chǎn)生好奇、興趣。但心理發(fā)育還不太成熟，處在半幼稚狀態(tài)，情感上敏感不穩(wěn)定，存在著不協(xié)調(diào)，不平衡的狀況。雖然憧憬著新的生命歷程，可內(nèi)心世界與來自社會(huì)的外部環(huán)境常常發(fā)生矛盾沖突，面臨著人生課題的許許多多疑問和困惑。有些男女同學(xué)公然在校園內(nèi)，忽視老師學(xué)生的存在，手拉著手自由出入。所以對(duì)青少年進(jìn)行青春期教育是素質(zhì)教育的要求，更是青少年“身”和“心”全面健康發(fā)展的要求。通過青春期的教育，培養(yǎng)學(xué)生形成自尊、自愛、自強(qiáng)的高尚情操。

二、適度

針對(duì)影響青春期性心理產(chǎn)生的兩方面因素，在教學(xué)過程中，一方面要正確引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)自身和異性發(fā)生的身心變化產(chǎn)生疑惑和好奇心里，是正常的，自然的。心中有疑惑應(yīng)與家長，教師交談，通過正當(dāng)?shù)耐緩絹硖接懹嘘P(guān)兩性的知識(shí)，解決心里矛盾，求得心里平衡。另一方面，注意青春期性心理帶有明顯的社會(huì)特點(diǎn)，提出幾個(gè)發(fā)生在學(xué)生周圍的小故事，如“一張紙條帶來的苦惱”，“汽車上的性侵?jǐn)_”等請(qǐng)學(xué)生思考、討論、增強(qiáng)學(xué)生的辨別是非的能力和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)心里承受力。我們所處的是一個(gè)大千世界，好人壞人，好事壞事都有，而且相互之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)于青少年學(xué)生本人來說要善于選擇對(duì)自己有利的社會(huì)環(huán)境積極參加各種有益的活動(dòng)，接受正確的信息，警提并抵制不良社會(huì)風(fēng)氣如“性解放”等的影響，自覺抵制社會(huì)上各種不健康書籍，音像制品的潛在威脅。

近些年來，一些不法之徒為了大發(fā)橫財(cái)，出版了許多有害的色情刊物。加之我們的出版物又不分對(duì)象，沒有兒童與成人之別，結(jié)果色情文化泛濫成災(zāi)，給青少年帶來很大的傷害。而性教育的陣地仍然是一片荒蕪，性科學(xué)教育至今姍姍來遲，有人甚至糊涂地認(rèn)為色情文化也是性教育。性的教育是一件嚴(yán)肅的事情，選材要求有明確的目的性，教育內(nèi)容要適度，即要有針對(duì)性，又要有嚴(yán)格的科學(xué)性，防止庸俗化。中學(xué)進(jìn)行青春期教育的目的，是使學(xué)生能科學(xué)地了解生殖器官的解剖，生理及由此而產(chǎn)生的心理變化；懂得一些有關(guān)的衛(wèi)生知識(shí)，使身心健康成長，能正確對(duì)待異性，樹立性的道德觀念。

三、實(shí)效

采用多種教育形式和方法，講究教育的實(shí)效。青春期教育包括性知識(shí)、性道德教育，它和其它學(xué)科一樣是一門科學(xué)，通過課堂教學(xué)，使學(xué)生了解性的解剖、生理等知識(shí)。對(duì)學(xué)生中存在的個(gè)別的特殊問題，必須了解情況，積極耐心地通過多種教育方式加以引導(dǎo)，使他們?cè)诹私庾晕业幕A(chǔ)上把握自己，了解異性，正確地對(duì)待異性。同時(shí)，還要讓學(xué)生了解“什么是美？”，特別是現(xiàn)在的女生熱衷于模仿某個(gè)明星或某個(gè)歌星的梳妝打扮，就認(rèn)為是美了。要讓學(xué)生珍惜大自然恩賜給她們的青春美，自然美，但更要注重心靈美。

總之，青春期性教育宜早不宜遲。青春期是人的成長成熟的重要階段，一個(gè)人的身體素質(zhì)、思想品德、理想情操、知識(shí)才能等都會(huì)在青春期基本形成。青春期教育對(duì)青少年的成長有著重要的指導(dǎo)作用。青春期性教育是個(gè)難度很大的課題，它需要學(xué)校、家庭乃至全社會(huì)的共同關(guān)注和參與。對(duì)于在情感叢林里摸索的青少年，我們應(yīng)給予足夠的寬容、理解、支持、幫助。平等地分享和討論他們?cè)诔砷L中的歡樂、迷茫和困惑；與他們同交流、同思考、同感受、同成長。用真心、真愛、真情，精心澆灌青春之花，幫助青少年度過一段安全、幸福、快樂、豐富的花樣年華！