淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)的確定與落實(shí)

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)不同的年段，在識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)幾方面也有所不同。語(yǔ)文教學(xué)有十個(gè)總目標(biāo)，教師要根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，把教學(xué)目標(biāo)貫穿其中。教學(xué)目標(biāo)確定得是否合理，落實(shí)得是否到位是衡量一節(jié)課成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。那么，應(yīng)如何確定和落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)呢？

一、確定小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)文教學(xué)要求循序漸進(jìn)。學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字、詞語(yǔ)這些最基礎(chǔ)的知識(shí)需要日積月累，閱讀和寫(xiě)作更需要一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，這就需要教師既要有所教學(xué)年段的總目標(biāo)，還要有每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)。

（一）明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總目標(biāo)和階段性目標(biāo)

1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)有以下幾個(gè)方面：

（1）在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情和社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。

（2）認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。

（3）培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

（4）在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。

（5）能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語(yǔ)文。

（6）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能說(shuō)普通話，認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。

（7）具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。

（8）能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。

（9）具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。

（10）學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)。初步具備搜集和處理信息的能力。

2.階段目標(biāo)從“識(shí)字與寫(xiě)字”“閱讀”“寫(xiě)作”“口語(yǔ)交際”四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其它課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

語(yǔ)文教學(xué)總目標(biāo)和課堂教學(xué)目標(biāo)要緊密結(jié)合，同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生不間斷地練習(xí)，注重他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

（二）教師要制定好每個(gè)單元和課時(shí)目標(biāo)

小學(xué)語(yǔ)文教材安排非常合理，教材根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和不同的內(nèi)容構(gòu)建單元，每個(gè)學(xué)期課本有八個(gè)單元。前五個(gè)單元都有不同的綜合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)單元都設(shè)計(jì)了導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際、習(xí)作和回顧拓展四個(gè)部分。教師要根據(jù)單元的這一設(shè)計(jì)安排好課堂活動(dòng)，采用靈活多樣的課堂教學(xué)方法，讓單元目標(biāo)成為課時(shí)目標(biāo)的指導(dǎo)。課時(shí)目標(biāo)要權(quán)衡所教年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平來(lái)制定。單元和單元之間的知識(shí)聯(lián)系要突出出來(lái)，課時(shí)之間的承上啟下要做好，教師還要注意知識(shí)的適當(dāng)擴(kuò)展。

二、如何更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)之一就是看課堂教學(xué)目標(biāo)是不是完成了。如果沒(méi)有完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，那就算不上一堂好課。要很好地完成教學(xué)目標(biāo)，教師就要做好以下幾個(gè)方面工作。

（一）準(zhǔn)確地掌握教學(xué)重點(diǎn)

在課文教學(xué)中能找到重點(diǎn)，注重教學(xué)的年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，制定教學(xué)手段，采用自主、合作的教學(xué)方法，才能使學(xué)生在積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)理解課文，最終達(dá)到靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)知識(shí)的教學(xué)目的。

（二）突出教學(xué)重點(diǎn)，分散難點(diǎn)

采用合作探究的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生年齡小，理解能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力都很有限，如果教學(xué)難度太大或者過(guò)于集中，就會(huì)給學(xué)生造成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的恐懼心理，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)在語(yǔ)言的品味、積累和運(yùn)用上。教師要仔細(xì)分析課文中的教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

（三）提高課堂教學(xué)效果

學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)在教學(xué)中設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，以此提高教學(xué)目標(biāo)的完成效果。教師要與學(xué)生建立民主公平的師生關(guān)系，要能傾聽(tīng)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的合作者、促進(jìn)者和引領(lǐng)者。教師還要注意搞好課堂評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，讓學(xué)生在和諧、寬容的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，最大限度地獲得知識(shí)，達(dá)到落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的目的。教師還要做好講練結(jié)合，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，要突出課堂重點(diǎn)，同時(shí)還要靈活，設(shè)計(jì)的練習(xí)題要從多個(gè)角度復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

總之，教師只有在授課之前確立正確的教學(xué)目標(biāo)，才會(huì)在課堂教學(xué)中有目的地安排教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生才能在課堂上抓住教師講的主要內(nèi)容。教師在課堂上采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造和諧、互助、師生平等的課堂教學(xué)氛圍，才能真正落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

（責(zé)任編輯 史玉英）