轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念提高女子柔道人才培養(yǎng)質(zhì)量

女子柔道是我國奧運(yùn)奪金的重點(diǎn)項(xiàng)目，近幾年發(fā)展較快，國家體育總局對(duì)該項(xiàng)目的訓(xùn)練轉(zhuǎn)型和改革十分重視。作為女子柔道的教練員，肩負(fù)著改革和創(chuàng)新的重任，筆者結(jié)合女子柔道的實(shí)際，就如何轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量談幾點(diǎn)思路：

一、改變觀念

根據(jù)“廣東體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宗旨就是貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，努力滿足廣大人民群眾日益增長的多元化、多層次體育需求”的發(fā)展精神，從思想上緊跟時(shí)代的步伐，把過去只重視金牌、輕文化學(xué)習(xí)的思想轉(zhuǎn)變過來，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)選材和訓(xùn)練，重視文化課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，并把這些觀念灌輸?shù)饺粘Ｓ?xùn)練中來。

二、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好科學(xué)選材和訓(xùn)練

人才培養(yǎng)上樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，就是要在體育人才培養(yǎng)過程中樹立正確的理念，找出符合人才培養(yǎng)的科學(xué)發(fā)展規(guī)律，科學(xué)選材，科學(xué)訓(xùn)練和管理。

（一）拓寬選材面。加強(qiáng)與基層各地、市體校的聯(lián)系，建立相應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)，及時(shí)了解基層體育后備人才狀況，加強(qiáng)向省內(nèi)各中、小學(xué)宣傳力度和聯(lián)系。在中、小學(xué)中，有1/3的學(xué)生可以成為培養(yǎng)對(duì)象，如果做好宣傳和聯(lián)系，有天賦的競技體育苗子將不會(huì)漏掉，大大地提高選材和參訓(xùn)面，吸引眾多家長的關(guān)注與參與。還可利用寒暑假期間在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下前往全省各地、省外等地進(jìn)行了調(diào)研、選材。

（二）加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍中各層次運(yùn)動(dòng)員的監(jiān)管力度。根據(jù)成績，由教練推薦，通過選材測試、選材專家組評(píng)定，按隊(duì)伍人數(shù)的35%選拔重點(diǎn)隊(duì)員進(jìn)行定期追蹤測試及評(píng)定，提高科學(xué)訓(xùn)練水平，切實(shí)提高選材質(zhì)量和訓(xùn)練效益。

（三）逐步加大科學(xué)化訓(xùn)練的力度，加強(qiáng)訓(xùn)練的科技含量，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科技攻關(guān)與服務(wù)，促進(jìn)競技水平的不斷提高，實(shí)行“訓(xùn)、科、醫(yī)、教”一體化運(yùn)作。充分利用好現(xiàn)有的科研、醫(yī)療儀器設(shè)備，各項(xiàng)目要加強(qiáng)科學(xué)選材、科醫(yī)監(jiān)控和醫(yī)務(wù)保障的力度，大力開展青少年運(yùn)動(dòng)員生理研究，為深化科學(xué)訓(xùn)練服務(wù)。

三、重視學(xué)生文化學(xué)習(xí)，確保人才質(zhì)量

競技體育不僅僅是運(yùn)動(dòng)技能的較量，更多的是智力的較量，體教結(jié)合是實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、取得雙贏的好辦法，要堅(jiān)持“以教為本”，發(fā)揮文化對(duì)柔道運(yùn)動(dòng)的支撐作用。當(dāng)前，運(yùn)動(dòng)員安置難的一個(gè)根本原因是運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練占用了他們最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，使其文化素質(zhì)無法跟上時(shí)代發(fā)展的需要，部分運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高等學(xué)府深造，但由于自身文化底子較差而無法適應(yīng)高等教育的要求。堅(jiān)持“以教為本”就是加強(qiáng)學(xué)校與體校的協(xié)作，在時(shí)間上相互錯(cuò)開，對(duì)因參加柔道訓(xùn)練和競賽而影響學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)及時(shí)安排好補(bǔ)課，體校訓(xùn)練要盡量安排在業(yè)余時(shí)間，有效解決訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間的矛盾。

“以體為用”，促進(jìn)人才培養(yǎng)的多元化。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，文化素質(zhì)人才在人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的地位越來越重要，而體育素質(zhì)難以承擔(dān)人才發(fā)展的主要責(zé)任。所以，在基層柔道運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)中，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，充分考慮到柔道運(yùn)動(dòng)員的高淘汰率，本著對(duì)所有參訓(xùn)學(xué)生前途負(fù)責(zé)的態(tài)度，擺正柔道訓(xùn)練在學(xué)生中的地位，堅(jiān)持體育素質(zhì)為學(xué)生德、智發(fā)展服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)的觀念，讓柔道訓(xùn)練成為學(xué)生全面發(fā)展的重要載體，成為方便學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)的重要條件。

文化學(xué)習(xí)是學(xué)生未來就業(yè)的重要保障，人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的全面發(fā)展的人才。注重運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是運(yùn)動(dòng)員自身發(fā)展的需要。文化學(xué)習(xí)好的運(yùn)動(dòng)員思維敏捷，接受能力強(qiáng)，理解貫徹教練員意圖的能力強(qiáng)，訓(xùn)練效果好，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)步快，成材率高。

四、狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量

柔道運(yùn)動(dòng)是屬于兩人身體直接接觸的對(duì)抗性項(xiàng)目，除了專項(xiàng)的柔道技能外，體能訓(xùn)練亦是成敗的關(guān)鍵因素。在競爭激烈的柔道比賽過程中，要獲得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績，柔道選手必須擁有高難度的技術(shù)和雄厚的專項(xiàng)身體素質(zhì)。

少年柔道運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)訓(xùn)練是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它直接影響到運(yùn)動(dòng)員的成績和運(yùn)動(dòng)壽命。根據(jù)我國目前的體制，柔道運(yùn)動(dòng)員的初學(xué)階段基本是在業(yè)余體校和基層體校。從國內(nèi)的發(fā)展基礎(chǔ)來看，絕大多數(shù)小運(yùn)動(dòng)員在這個(gè)時(shí)期是技術(shù)訓(xùn)練的敏感期，運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能已經(jīng)能夠負(fù)擔(dān)起各種復(fù)雜的技術(shù)訓(xùn)練的量和強(qiáng)度，所以要求每一個(gè)動(dòng)作、技術(shù)都規(guī)范到位，還要真正去領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)、作用和意義。根據(jù)柔道項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)律，青少年正是長身體的階段，心理、生理和骨骼還沒完成全成熟，過早的專業(yè)化訓(xùn)練會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命。教師要在平時(shí)的訓(xùn)練中，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求每個(gè)學(xué)生專項(xiàng)基礎(chǔ)必須扎實(shí)，為輸送高質(zhì)量人才打下的基礎(chǔ)。

五、提高教練員綜合素質(zhì)

學(xué)習(xí)永無止境，作為教練員觀念要緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，隨時(shí)了解國內(nèi)外柔道項(xiàng)目的發(fā)展趨勢，多與外界溝通，特別是要向兄弟省份高水平教練員學(xué)習(xí)，多溝通，多聯(lián)系，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)和提高。另外，多與基層教練和省隊(duì)教練員溝通，了解基層以及省隊(duì)人才梯隊(duì)建設(shè)狀況，確保人才培養(yǎng)輸送的針對(duì)性和科學(xué)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉麗.青少年柔道運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要問題與對(duì)策.中國體育教練員，2008（02）.

[2]王來寧.對(duì)我國男子柔道運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)能力訓(xùn)練的研究與分析.山西體育科技，2010（03）.

（責(zé)任編輯 史玉英）