《This is my father》教學設計

教材分析

本課是義務教育課程標準實驗教科書（新版）小學英語三年級下冊第三單元第13課，教學內容為This is ...句型，以及讓學生進一步掌握如何介紹家人。

學生分析

三年級的學生已經具備了少量的語言學習能力和學習方法，儲備了一些語言知識，學生的英語基礎薄弱，只能夠表達一些簡單的句型，對于靈活運用所學知識還有一定困難。他們活潑好動、參與意識強，所以教學重點是引導學生應用語言，積極大膽展示所學知識，激發并保持學生學習英語的興趣。

教學目標

重點：能夠聽、說、讀、寫 father. mother.并能靈活運用。

難點：能夠聽、說、讀、寫This is my ...

能力目標

培養學生“我能行”精神，敢于創造，敢于實踐，養成自主學習英語，動口練習英語的習慣，培養和提高學生綜合運用語言的能力。

情感目標

通過精心設計的講解、游戲和及時的鼓勵，激發學生學習興趣，使學生在“我能行”的學習中體驗成功的快樂，認知family，愛家庭，愛父母，傳承中華美德。

教學思路

全課貫穿“我能行”英語四步教學法。

一、情境導入——創設氛圍，自由交流，拉近師生關系，創設學習英語的情景，輕松課堂氣氛。

二、生成問題——探究學習，培養學生的自學習慣和自學能力，教師通過課件啟發學生看圖片，猜家庭成員名稱，學習本課內容。

三、強化練習——互動展示，結合本課內容，練習本課重點單詞、難點句型。在課文的學習、練習中讓學生敢于表現，敢于展示自我。

四、拓展鏈接——成果檢測，通過用圖片介紹家庭成員，強化知識的理解運用，拓展其他家庭成員名稱，有效地提高學生的理解能力，開闊學生的文化視野。

教學流程

Step1： 情境導入——創設氛圍

T： Hello， boys and girls. I’m Miss Wang. You can call me Jenny， OK？

S： Say hello to all the teachers.

Step2： 生成問題——探究學習

T： Now， We are good friends .I like making friends with everyone. Today， I want to introduce one of my good friends to you. Look at the screen. His name’s Liu Xing. This is his family’s photo. Let’s have a look .Who’s this ？

Step3： 強化練習——互動展示

1.寓教于樂、鞏固練習

Let’s play two games ，Let’s introduce your family.

2. 處理教材，強化訓練

Today we learned father and mother， do you know Gao Wei’s father and mother .Look at the screen.

1） 聽錄音翻譯課文

2） 自由跟讀（錄音跟讀，學生起立自由跟讀）

3） 小組練習角色展示

4） 聽力練習（能力檢測卡聽課文填空）

5） 歌曲欣賞（緩解學習壓力，輕松一分鐘）

Step4： 拓展鏈接——檢測成果

1.小組合作，自編短文

T： Do you know the other people？ Can you tell me？

S： son＼brother＼ sister ---

T： Look at these photos .Make dialogue with your partner .

2.強化知識，成果檢測

寫一寫

Father （dad） Mother （mum）

3.聽力 ：把所缺單詞填寫到括號里

Good morning， Miss Wang. This is my （ ）.

This is my （ ）.（ ） （ ） Miss Wang.

Pleased to meet you .Pleased to meet you， too .

4. 連一連

5.連詞成句

1） love my I father.

2） is my This mother.

Step5 小結： 小結本課重難點，對本課知識進行梳理。觀看視頻認知family，感恩父母。

Step6 家庭作業：回家后對爸爸媽媽說Father and mother， I love you .把你對父母的愛大聲告訴他們。

板書設計

This is my father.

（責任編輯 劉新蕊）