軍訓(xùn)育班風(fēng) 班風(fēng)促班貌

人們常說，當(dāng)兵后悔兩年，不當(dāng)兵后會(huì)一輩子，說明從軍經(jīng)歷是人一生的財(cái)富，可是高度近視的我已無緣綠色軍營，幸而今年擔(dān)任了新高一的班主任，可以借軍訓(xùn)的契機(jī)，圓自己“當(dāng)兵”的夢想，更可以把軍訓(xùn)作為培養(yǎng)良好班風(fēng)的訓(xùn)練場。于是，在烈日下的操場上多了一個(gè)全程陪同、吶喊助威的身影。

軍訓(xùn)第一天的晨會(huì)，同學(xué)們穿著嶄新的校服坐在教室里時(shí)，我慷慨激昂地問他們：“軍人的使命是什么？”“保家衛(wèi)國！”同學(xué)們異口同聲地回答。初問告捷，我心中一陣竊喜，趁熱打鐵接著問：“軍人的天職是什么？”“支持國家建設(shè)”“守紀(jì)”“吃苦”，他們的答案都很“靠譜”。我用鏗鏘的語調(diào)告訴他們：“服從，服從管理、聽從指揮是軍人的天職，也是軍人的使命。從今天開始，在座的各位同學(xué)無論在家里是乖乖女，還是掌中寶，都要在軍訓(xùn)這個(gè)大‘熔爐’里‘冶煉’，把自己鍛造成嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從管理，具有不怕吃苦，勇于奮斗精神的‘好兒郎’……”在等待教官來臨的時(shí)候，我和學(xué)生的心情一樣忐忑，對(duì)教官充滿了期待。終于迎來了英俊干練的楊教官，緊張而艱苦的軍訓(xùn)生活開始了。

把小事做好、做到極致，是我和楊教官簡單溝通后達(dá)成的共識(shí)。站軍姿是軍訓(xùn)的第一項(xiàng)內(nèi)容，也是最困難最乏味的動(dòng)作，更是決定軍訓(xùn)能否達(dá)到預(yù)期效果的開始。所以軍訓(xùn)的第一個(gè)上午，我們都會(huì)聽到六班方陣上空回蕩著“立正、昂首挺胸、目視前方、兩手垂放……”的聲音。這是教官在對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)站軍姿的規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)；我們還會(huì)聽到“四指并攏，拇指貼在食指第二個(gè)關(guān)節(jié)，中指與褲腿邊鋒對(duì)齊”的口令聲，而我則穿行在隊(duì)伍中逐一檢查同學(xué)們的動(dòng)作是否規(guī)范到位，然后一個(gè)個(gè)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作，并且從始至終地堅(jiān)持站在學(xué)生的身旁，為他們鼓勁加油，協(xié)助教官訓(xùn)練。我相信站軍姿這個(gè)良好的開始，已經(jīng)為同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讓集體榮譽(yù)感在軍訓(xùn)中深入人心，是我和教官努力的方向。八月的天氣依然很熱，下午的訓(xùn)練還未過半，一位瘦小的女同學(xué)中途暈倒在地。我和教官急忙把她送到了教室休息。在我為她倒上一杯溫水，遞過一塊糖后，她漸漸地恢復(fù)了體力。在我詢問過她的病史后，得知她只是血壓稍低，中午又未吃飽飯，才導(dǎo)致暈倒。我告訴她軍訓(xùn)不僅教會(huì)學(xué)生站軍姿這樣的動(dòng)作，更是在磨煉意志，培養(yǎng)耐力，每個(gè)學(xué)生訓(xùn)練得如何都關(guān)系到集體的利益，如果能夠堅(jiān)持，最好還是繼續(xù)訓(xùn)練，以免因掉隊(duì)影響了班級(jí)的成績……她欣然地回到了班級(jí)的隊(duì)伍中。我不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生們說：“這位同學(xué)怕因?yàn)樽约旱牡絷?duì)而影響班級(jí)榮譽(yù)，仍然堅(jiān)持訓(xùn)練，給大家做出了榜樣，這種精神值不值得我們學(xué)習(xí)？”“值得！”在他們的肯定聲中，讓我感受到了集體榮譽(yù)感正在這個(gè)班集體中一點(diǎn)點(diǎn)形成，他們正在學(xué)習(xí)著如何維護(hù)班級(jí)利益。

讓班級(jí)凝聚力在軍訓(xùn)中誕生，是我和教官不懈的追求。坐姿訓(xùn)練是學(xué)生在軍訓(xùn)中不可或缺的訓(xùn)練科目。在教官簡單的規(guī)范后，同學(xué)們都能“頭正、腰直、肩平、足安、目視前方”的端坐在座位上。當(dāng)其他班級(jí)還在枯坐時(shí)，高一六班已經(jīng)傳出了“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”的歌聲。“眾人劃將開大船，號(hào)子嘛一喊浪朝天，波濤在后岸在前……”嘹亮的歌聲唱得同學(xué)們精神振奮熱血沸騰。不愧是在沈陽音樂學(xué)院受過高等教育的楊教官，他用耳熟能詳?shù)母枨鷮?duì)學(xué)生進(jìn)行“班級(jí)凝聚力”的教育，他用歌聲告訴學(xué)生個(gè)人力量只有置身于集體中的時(shí)候才能發(fā)揮它的作用，希望六班的每個(gè)學(xué)生都能緊緊地團(tuán)結(jié)起來共同努力，去實(shí)現(xiàn)班級(jí)的每一個(gè)目標(biāo)，從而形成班集體的向心力、凝聚力。

個(gè)人利益服從集體利益在楊教官離開時(shí)得到了彰顯。軍訓(xùn)第四天，楊教官因臨時(shí)有任務(wù)沒有來，代替他為我班軍訓(xùn)的是班長李教官。同學(xué)們都垂頭喪氣，有些失去了斗志。我看出了大家的心思，站在六班的隊(duì)伍前嚴(yán)肅地問他們：“軍人的天職是什么？”“服從”“當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們怎么辦？”“個(gè)人利益服從集體利益。”學(xué)生們響亮的回答回蕩在操場上空。我鼓勵(lì)大家一定要繼續(xù)訓(xùn)練下去，楊教官已經(jīng)帶領(lǐng)我們奪得了第一次會(huì)操表演的第一名，不能給楊教官抹黑，更不能給楊教官的班長李教官丟臉……一番動(dòng)之以情曉之以理的思想動(dòng)員后，學(xué)生明白了“服從”的真諦，一改剛才的垂頭喪氣，重新恢復(fù)了斗志，煥發(fā)出了個(gè)體生命在大是大非面前所特有的靈氣和才情。

軍訓(xùn)第五天的早晨來臨了，這也是軍訓(xùn)的最后一天，也要在班級(jí)開一個(gè)歡送教官的儀式，期待著楊教官能夠回來。可是最終還是沒有等來。通過昨天與李教官的相處，同學(xué)們感受到了李教官的幽默。他是楊教官的班長，大家同樣也要為他爭一口氣，所以開始了努力的訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，六班經(jīng)過四天半的艱苦訓(xùn)練，終于以9.75分的成績奪得了第一名。

軍訓(xùn)結(jié)束后，當(dāng)我們回首過往的一幕幕時(shí)，忽然感覺更多的是留戀與不舍。不當(dāng)兵難以知道當(dāng)兵的苦，不當(dāng)兵難以了解當(dāng)兵的辛酸，但當(dāng)忍著痛苦將軍訓(xùn)堅(jiān)持下來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)收獲的遠(yuǎn)不止這些。那是一種讓學(xué)生們終生受益的收獲，收獲的是耐力，是堅(jiān)毅，是勇敢，是不屈，更是團(tuán)隊(duì)精神。良好的班風(fēng)班貌就這樣在軍訓(xùn)中蘊(yùn)育形成了，優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌有促進(jìn)了軍訓(xùn)的圓滿成功。

（責(zé)任編輯 付淑霞）