河北省高校健美操教師現(xiàn)狀調(diào)查與分析

摘 要：以河北省普通高校的健美操教師為研究對象，運用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查法等方法對河北省高校健美操教師的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析。研究結(jié)果表明：目前河北省省高校健美操教師以青年女性為主，教齡普遍較短；教師原始專項結(jié)構(gòu)不夠合理；教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)偏低；科研能力較弱；但教師的從業(yè)態(tài)度積極正確，在職培訓(xùn)情況較好。

關(guān)鍵詞：河北省高校；健美操；體育教師；現(xiàn)狀

[中圖分類號]：G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-13--01

隨著《全民健身計劃綱要》的逐步實施和健美操運動的普及發(fā)展，學(xué)生對健美操教師的綜合素質(zhì)及授課質(zhì)量都提出了更高的要求。本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談等方法對河北省39所高校健美操教師的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。

1、研究對象與方法

1.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本研究的需要，本人查閱大量與論文相關(guān)的期刊、碩博論文、書籍以及報紙雜志。從中分析匯總出相關(guān)內(nèi)容資料，這些文獻(xiàn)資料為本人撰寫論文提供了大量的參考數(shù)據(jù)和理論依據(jù)。

1.2問卷調(diào)查法

根據(jù)論文研究的目的和內(nèi)容，遵循有關(guān)體育科研方法的問卷設(shè)計基本原則和標(biāo)準(zhǔn)化要求，通過大量的文獻(xiàn)資料和訪問有關(guān)專家學(xué)者，設(shè)計了教師調(diào)查問卷。發(fā)放教師調(diào)查問卷45份，收回45份，有效回收率為100%。

1.3專家訪談法

針對本課題研究的需要，對河北省高校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、健美操教師進(jìn)行面談。

2、研究結(jié)果與分析

2.1年齡、性別特征

經(jīng)調(diào)查我們得知，河北省高校健美操教師性別結(jié)構(gòu)不合理，女性教師29個，占了64%，男性教師16，占36%。從年齡結(jié)構(gòu)上看，河北省高校健美操年齡分教師布在23～30歲的占51.1%，即有一半的教師是剛剛從學(xué)校體育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，在教學(xué)方面缺乏實踐經(jīng)驗。

2.2學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)

學(xué)歷表現(xiàn)著教練員的知識水平和執(zhí)教能力。高學(xué)歷的教練員能夠很好地掌握本項目相關(guān)的理論知識，并能夠理論與實踐相結(jié)合，把實踐上升到理論的高度。職稱結(jié)構(gòu)反映教練員技術(shù)訓(xùn)練、科研水平的一個重要標(biāo)志，也是衡量教練員綜合素質(zhì)的重要尺度之一。

調(diào)查結(jié)果顯示，河北省高校健美操教師文化結(jié)構(gòu)比較合理，本科以上學(xué)歷的有37占83.3%，其中碩士3人，占6.7%。教師的職稱調(diào)查顯示，助教29人占了64.5%，講師16人，占35.5%，這說明河北省高校教師科研能力相對較低。

2.3健美操教師專業(yè)運動等級與裁判技術(shù)等級

教師想要有出色的教學(xué)質(zhì)量必須要經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的健美操訓(xùn)練，并且要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。因為只有親身經(jīng)歷后才能體會到學(xué)生的感受，才能對健美操的動作技術(shù)有更深刻的理解。所以經(jīng)驗是一名優(yōu)秀教師的必要前提。

統(tǒng)計資料顯示，河北省教師運動級別為健將級和一級分別占12.5%和25.0%一級以下的占62.5%，與優(yōu)秀教師相比有一定的差距，這也是河北省高校健美操整體水平不高的主要原因之一。

被調(diào)查的教師中擁有國家級裁判資格的教師總數(shù)的4.4%，而無級別的卻占被調(diào)查總數(shù)的68.9%。可見，省高校擁有高級裁判等級的健美操教師所占比例太少，這是因為目前河北省健美操比賽制度不規(guī)范，沒有明確的裁判員等級評定方法，裁判員沒有機(jī)會得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐。因此，我們應(yīng)該逐步完善高校健美操競賽制度，逐步提高健美操教師的裁判技術(shù)等級，重點培訓(xùn)和鍛煉健美操教師的裁判能力。

為貫徹落實《全民健身計劃綱要》推動健美操運動的開展，加強(qiáng)健美操教師隊伍的建設(shè)，國家體育總局頒布的《社會體育指導(dǎo)員運動技術(shù)等級制度》及相關(guān)管理條例，將健美操指導(dǎo)員分為國家級、一級兩個級別。表3的調(diào)查結(jié)果顯示，河北省高校健美操教師指導(dǎo)員等級國家級的占26.7%，達(dá)一級的42.2%，而無級別的卻占31.1%。

2.4健美操教師參加繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與分析

被調(diào)查的教師中上學(xué)專修過健美操的教師僅占調(diào)查總數(shù)的24.4%；而上學(xué)選修過健美操的教師占調(diào)查總數(shù)的48.9%。可見，經(jīng)過正規(guī)而系統(tǒng)學(xué)習(xí)的健美操教師僅占少數(shù)，因此，建議在高校體育院系開設(shè)健美操專選課，以便培養(yǎng)出更多的健美操教師，以推動健美操運動快速深入的發(fā)展。

3、結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1目前，河北省高校健美操方面的專業(yè)師資較少，人部分教師是從體操、藝術(shù)體操、武術(shù)等方面轉(zhuǎn)過來的，無論是從年齡結(jié)構(gòu)、執(zhí)教年限、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)等級、裁判技術(shù)等級、指導(dǎo)員運動技術(shù)等級方而來看，還是從培訓(xùn)狀況來看，都存在著不同程度的缺陷。

3.1.2師資數(shù)量不足，教師質(zhì)量有待提高，教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)水平都待進(jìn)一步提高，教師接受繼續(xù)教育的體系不完善，缺乏必要的交流等。

3.2建議

3 2 1加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。一方面要重點培訓(xùn)和扶持一批正在成長的年輕教師，使之成為今后高校健美操教學(xué)的骨干力量；另一方面應(yīng)直接聘請健美操專家定期進(jìn)行講座和指導(dǎo)，有計劃、有組織地進(jìn)行理論和技術(shù)方面的培訓(xùn)，分層次定期舉辦教師培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班，經(jīng)常舉辦在崗教師經(jīng)驗交流會和報告會等，人力改善現(xiàn)有教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高健美操專項理論和實踐水平。

3.2.2在完善教師培訓(xùn)體系方面，各級健美操協(xié)會應(yīng)盡快制定出一套比較完善的教師培訓(xùn)體系，定期舉辦教師培訓(xùn)與考核班，并按教師不同的業(yè)務(wù)水平合理調(diào)整培訓(xùn)時間和內(nèi)容，使其能夠得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

3.2.3通過各種形式的學(xué)習(xí)培養(yǎng)教師的綜合能力，有計劃、有步驟地提高教師綜合素質(zhì)。建立一支思想穩(wěn)定、態(tài)度端正、專業(yè)水平過硬、理論知識全面的教師隊伍。

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