常規教育“三部曲”

摘 要：《綱要》指出，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。在幼兒園中，具有良好的一日活動常規，不僅能保證幼兒有一個良好的集體生活環境，并且也有利于培養幼兒的行為習慣，為其養成良好的習慣奠定基礎。尤其對于剛入園的小班幼兒來說，培養良好的一日活動常規更是重要。而作為新教師的我們，更應該意識到這一點，要管理好班級常規是我們管理好班級的第一步，也是成為一名優秀的幼兒教師的第一步。

關鍵詞：師生關系；榜樣示范；持之以恒；家園結合；傾聽；游戲

[中圖分類號]：G61 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-13--01

一、熱愛幼兒，建立良好的師生關系

要知道“愛的教育才是最具力量的”！老師要和幼兒建立深厚的感情，這是培養良好常規的前提。自從帶小班之后，我更加深刻地理解了教師對幼兒的愛。小班幼兒年齡小，自理能力差，特別到了冬天大、小便不會脫褲子，提褲子，老師要不厭其煩地幫助他們。吃飯時有的幼兒不會用匙子，老師要一口一口地喂。遇到情緒不穩定的幼兒，要想辦法哄。有的幼兒大小便在身上，還要毫不嫌棄地幫助他們換衣服、洗衣服。教師的愛還不僅是這些，還要體現在了解幼兒生理、心理特點和幼兒的教育規律上。要通過老師的關心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。在此基礎上把關心熱愛幼兒與耐心教育和嚴格要求結合起來，從而使教師和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎，有了這種感情基礎，教師就可以科學地管理幼兒，靈活、有效地對幼兒進行教育，培養良好的常規。

二、教師給予正確的榜樣示范，幼兒形成正確的觀念

愛模仿是孩子的天性，上幼兒園之前他們模仿的對象是爸爸媽媽，上了幼兒園后模仿的對象就轉移到了我們老師身上?？梢娊處熢谟變盒哪恐衅鹬e足輕重的作用，有許多事情幼兒都是跟著教師學得，教師的一舉一動都能影響幼兒，在幼兒心目中能夠發揮巨大的感染作用。在教室里，我們時常會情不自禁的把腳架起來 ，這時候小朋友看見老師架起了腳，他們也會學著把腳架起來，我們老師一直強調坐在小椅子上不能架腳，可是自己都做不到，怎么去要求小朋友呢？我們要求幼兒喝水的時候要排好隊伍，一個接著一個的等待，而當我們老師也口渴了，卻直接搶在孩子的前面接水，這樣的行為會導致幼兒也很容易的去插隊。在小朋友們的眼里，老師講的話我也講，老師做的事我也做，這是很正常的事情呀！因此，在日常生活中，我們必須時時刻刻注意自己的言行。在常規培養中為幼兒做好榜樣，開展氛圍教育是一個很好的辦法。

三、在持之以恒中鞏固幼兒良好的生活行為習慣

一個良好的生活習慣的養成不是一朝一夕的事，需要很大的堅持性，需要不斷地強化。特別是小班的孩子，他們基本上還沒有自覺的意識，需要成人不斷地提示和幫助。所以，培養孩子良好的習慣，關鍵在于“滲透”、 “堅持”，滲透就是要把良好的習慣滲透到孩子們一日生活中去，內容要具體化、生活化、可操作。

四、“家園結合”是養成幼兒良好生活行為習慣的基本保障

習慣培養離不開家長的配合，家長和老師一齊努力，形成合力，是幼兒習慣養成的關鍵。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家庭是人生最早接受習慣的課堂，家庭中的所有成員都要注重培養孩子良好習慣。家長要根據孩子的特點，因材施教，抓住每一時機，及時果斷地突出要求，并堅持讓孩子去實踐。尤其當孩子進幼兒園后，家庭更要與幼兒園實施同步教育，使孩子更快、更有效地形成良好的生活、行為、文明禮貌等習慣。為此，老師要和家長加強聯系，經常一起研究、探討孩子的教育問題，不能讓幼兒在幼兒園是一種要求，在家又是另一種要求，讓孩子感到無所適從。

五、幼兒傾聽習慣的養成是形成良好常規的基礎

良好的傾聽習慣是提高幼兒常規的重要保證。在常規活動中，應有意識地培養幼兒的傾聽意識和習慣。習慣的培養不是一朝一夕的事，而是要日積月累才能形成的。因此我十分注重在每日的常規活動中滲透傾聽習慣的培養。常規活動中，要求幼兒基本做到別人對自己說話時，能集中注意地聽，看著對方的眼睛， 別人在說話時，要保持安靜，有禮貌地傾聽。

為了培養幼兒良好的傾聽習慣，我覺得可以從三方面入手：

（一）在孩子的一日生活常規活動中培養孩子的傾聽習慣。

首先，教師要言傳身教，以身作則。我自己先做到孩子們和我說話時，看著他們的眼睛，我和孩子們說話時也要求孩子看著我的眼睛。孩子們在不知不覺中學會了傾聽的基本習慣。為了培養孩子能在傾聽時保持安靜，可以利用盥洗、排隊、布置任務等這些環節培養孩子們的傾聽習慣。

（二）在幼兒園老師的常規活動中培養孩子傾聽習慣。

幼兒園的老師，喉嚨普遍的都不好，都是一整天說話說的。更多的時候，為了讓孩子聽得更清楚，還會盡量地說得響亮。后來，我發現，并不是我們說得越響，孩子就聽得越清楚。反而有時說的輕一點，反而更加吸引孩子的注意。每天，我們可以利用點名、講故事、游戲等這些時間培養孩子的傾聽習慣。

（三）重視幼兒傾聽習慣的養成

1、活動之前給幼兒提出傾聽任務，給予幼兒任務意識，讓幼兒帶著任務去傾聽。

六、在游戲活動中滲透常規教育

在游戲中學習、練習。幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行常規教育的良好手段。因此，充分利用教學游戲對幼兒進行生活常規教育。開學初，可組織幼兒玩“找朋友”的游戲，在老師的引導下認識自己的毛巾標記，并反復找出自己的標記，找自己的標記朋友，使幼兒很快地記住了自己的標記，學會用自己的杯子和毛巾。還可通過智力游戲“猜猜我是誰”，加深幼兒對班上老師的認識，對小朋友的認識，增進與老師、小朋友的感情。

葉圣陶先生說過：“好習慣的養成，一輩子受用；壞習慣的養成，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！笨梢娏己昧晳T養成的重要性。一位諾貝爾金獎的白發蒼蒼的學者說：“他所學到的東西是在幼兒園學到的，這重要的東西是什么呢？”他說：“在幼兒園，學會把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，午飯后要休息，要注意觀察周圍的大自然……”這位獲得學界最高榮譽的老人用了這些具體的描述說明了一個人的學習、生活習慣及良好品德在幼兒期形成對人的一生的重要性，放短目光看常規教育，它是幼兒園教育順利開展的重要保證。放遠目光看常規教育，它使人受益一生。