淺析在就業新形勢下探索高校大學生創業指導工作

摘 要 在就業新形勢下，大學生自主創業已經成為一個社會關注的就業方式，結合大學生就業新形勢，高校就業指導工作需要創建全新的平臺，來對大學生自主創業做專業化的指導，以促進和完善高校就業指導工作。

關鍵詞 大學生自主創業 就業指導工作 平臺

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

隨著高校畢業生人數逐年遞增，大學生就業問題愈來愈成為備受關注的問題。目前各高校對大學生自主創業的工作機制還不夠十分完善，對大學生自主創業的各項指導也相對比較缺乏，因此，在新形勢下做好大學生創業指導工作，是對高校就業指導工作的一項重要補充，是順應社會新經濟形勢的發展要求，是促進高校就業指導工作的重要舉措。

1 新的就業形勢要求大學生思考自主創業之路

當代大學生的就業情況主要面臨以下三個方面：（1）企業要求高，當代大學生就業難度加大。（2）當代大學生就業觀念不夠多樣化。（3）企業環境和就業待遇與大學生自身期望有較大落差。而大學生自主創業，將會推動社會資源的優化組合，創業可以實現社會資源的重整與共享，可以推動產業、行業精細化，促進新行業的產生和發展，加速社會的發展，大學生群體是擁有全新知識結構的群體，是這個社會最有創造力的群體，特別是近幾年，我國社會各方面都獲得了巨大發展，大學生創業隊伍在社會創業隊伍中具有不可忽視的優勢，因此鼓勵大學生自主創業，是實現社會人才結構的最優化，推動社會人才結構合理化的重要途徑，也是大學生就業道路的重要開拓。

鼓勵大學生自主創業，推動了大學生人才群體向高端人才群體發展與過渡，大學生利用自身各方面優勢主動出擊，填補了教育與生產、社會脫節的某種空白，實現了社會人才資源的最優化，推動了大學生各方面綜合素質的發展，實現了大學生作為社會高端人才的真正價值。大學生自主創業，是需要大學生對自我更嚴格要求，要求大學生更加踏實學習專業文化知識，全面了解社會各方面信息，了解國家社會發展的各種動態。因此，大學生選擇創業之路，是應對當前大學生就業形勢下知難而上、劍走險峰，不僅需要大學生自身具有非凡勇氣，也需要社會、高校等外部條件的多方面協助，目前大學生自主創業在大學生就業中還只是非常微小的部分，高校創業指導工作需要具有一定的預見性、及時性和全面性，才能確保大學生創業指導工作的順利進行。

2 大學生自主創業面臨的問題

大學生自主創業是大學生對自我就業的全新定位和選擇，是大學生結合自身各方面綜合優勢，由被動面對就業環境變為主動出擊，能夠更大程度實現大學生的社會價值，高校輔導員指導大學生進行自主創業規劃將會是一項長期的和極具現實意義的工作。但在高校就業指導工作中，創業指導仍然是高校就業工作中的一項缺失，其難點在于：（1）高校大學生自主創業意識淡薄。（2）高校創業指導工作機制還未完善。（3）社會未形成有利于大學生自主創業的環境。推動大學生自主創業，還需要很長時間來進行多方面的準備和完善。

大學生是社會群體中的年輕部分，具有思維敏銳、掌握最新知識和技術、創造性強等特點，具有巨大的發展空間和潛力，很多大學生并未意識到自身的巨大優勢，很多高校大學生在校期間，就業意識淡薄，沒有明確的職業規劃，在面臨就業時顯得倉促被動，不能全面了解社會就業情況，因此不能準確定位自己，更不能堅持所長、有所突破，大學生自主創業，是當代大學生面對就業壓力時，結合自身特點，另辟蹊徑，實現自我的社會價值和人生價值，大學生就業指導工作的主要任務就是引導大學生樹立正確的就業價值觀，對大學生職業生涯規劃做合理準確的引導，而倡導推動大學生自主創業，更是一個沙中淘金的漫長過程。

高校就業工作的緊迫性和嚴峻性使輔導員面臨更多的壓力和挑戰，就業指導老師需要準確掌握人才需求趨勢，有針對性地提出大學生職業發展指導意見，對學生進行職業規劃指導。高校創業指導隊伍的建設則需要在此基礎之上，首先對創業指導老師進行專業培訓，創業指導老師需要更加全面了解社會創業大環境及國家對大學生創業的各項政策，做好及時傳達大學生創業政策的傳輸帶作用，引導大學生全面了解各種創業項目，鼓勵大學生進行創業嘗試；其次需要構建促進大學生自主創業的平臺，如加強校企合作，創造更多的大學生實習平臺，拓寬大學生就業信息渠道，鼓勵大學生正視就業壓力，面對壓力尋找機遇，等等。

大學生自主創業除了面臨上述的一些問題，總體來說，社會也未形成有利于大學生自主創業的環境。僅靠大學三、四年的職業規劃指導，很難應對自主創業的高要求。高校創業指導工作機制也不夠完善，大部分高校還缺少一支高素質、掌握科學手段與現代化方式的專業化創業指導工作團隊，不能對大學生創業做及時全面的協助和指導。

3 如何開展高校創業指導工作

在新的就業形勢下開展高校創業指導工作，將會是一項長期而極具挑戰性的就業指導工作內容，首先需要建立一支專業化的高校創業指導教師隊伍，其次需要加大高校大學生自主創業宣傳，構建高校大學生創業平臺。

目前高校就業創業指導教師隊伍主要存在以下幾個問題：（1）師資隊伍人員流動性大，影響了高質量就業指導隊伍的建設。（2）從業人員的專業度不夠高，不能高效完成就業指導工作。因此需要加大對就業指導工作隊伍的師資培訓，培養出一批專業化的就業指導教師，對就業指導工作具有極大的工作熱情，具有較強的工作責任感，對工作職責和目標非常明確，熟悉和創新就業指導工作內容，能夠高效率的完成各項業指導工作指標。當前國內高校就業創業工作，主要側重于就業信息傳遞、畢業手續辦理等為主，缺乏對學生連續性、針對性的指導和規劃，導致了大學生對專業發展和職業需求認識不清晰，加之學校教育和企片需求的脫節，導致了很多高校的就業指導工作“有名而無實”，不能將就業指導工作做在實處。因此需要穩定就業指導教師隊伍，加強就業創業指導師資隊伍的培訓，培養出優秀專業的創業指導師資隊伍是做好高校就業創業指導工作的根本所在。

針對大學生自主創業意識淡薄的問題，高校就業指導工作除了加強學生職業規劃指導之外，也要加大學生自主創業的宣傳，構建大學生自主創業的平臺。推動大學生自主創業是一項非常艱難的工作，成效如何也很難預料，但大學生自主創業作為一種就業選擇，其順應社會發展要求而產生，也有其自身的歷史因素，高校就業指導老師除了鼓勵大學生勇敢嘗試自主創業，也應當積極構建平臺，如鼓勵同學多參加創業項目，如IT項目實施、嘗試各種創業小項目、參與大型項目活動過程等等，使學生真實的接觸創業，激發學生創業的熱情，鼓勵學生挑戰自我，實現更高的人生價值。

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