人生必修課

摘 要 現在大學生在校期間談戀愛現象已是非常普遍，我們不應把它看做是洪水猛獸，加以制止，我們應該予以正確引導，加強這方面的教育。讓愛情作為優質的催化劑，促進大學生學習進步，生活幸福，事業發展。

關鍵詞 戀愛挫折 戀愛觀 人生必修課

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

大學生戀愛的動因有有以下幾點：

（1）生理發育成熟。大學生年齡一般在18～23歲之間，青年性生理發育已完全成熟，性意識強，渴望與異性交朋友，戀愛欲望強烈，當遇到理想的異性同學時，便常尋找各種機會試探和追求。

（2）情感需要。大學生都是經歷過十年寒窗之苦，尤其是中學時期的壓力最大，同時壓抑著的是青春期萌動的情感，此時得以爆發，渴望情感的滿足。而此時的戀愛則是情感滿足的一種重要方式。

（3）從眾心理。在高校中經常發現一種現象，同學間一旦有人談戀愛，其他人很快也開始談戀愛，這是從眾心理的表現。

（4）社會、家庭影響。受社會剩男剩女現象影響，尤其是女生，家長也希望子女在大學期間談好對象以解除后顧之憂。這種外在壓力對大學生戀愛之風起到了推波助瀾的作用。

（5）價值觀念變化。一部分大學生價值取向中消極因素反過來影響了他們對生活的態度。如：厭學情緒，玩世不恭，精神空虛，不問前程，有活在當下論，用談情說愛來彌補生活的空乏。

（6）外來文化影響。青年學生易受西方性文化觀念的怎學生影響，視談情說愛、婚前性行為是個人自由。

（7）引導失誤。目前的高校對大學生談戀愛都采取“既不提倡，也不反對”的模糊態度，這種消極的回避態度，使學生缺乏必要的引導。

可見，從性生理、性心理的發展角度來看，大學生戀愛是一種無可厚非的正常現象。我們作為教育者，需給予一定的教育和引導，幫助學生明確在學習期間戀愛的利與弊，培養正確的戀愛觀。

1 樹立正確戀愛觀

愛，不是情人節的玫瑰，不是七夕節的相約，不是整日的相守，她是守望的美麗，更是對彼此生命負責的人生態度。

戀愛觀是指對待擇偶和愛情的基本看法和態度，應該是理想、道德、義務、事業、和性愛的有機結合。

調查統計：女生要求男生在婚前要有工作、收入、房子；男生的要求只有前兩項。而現在的大學生，都是一只只爹媽辛苦賺錢供養著的“寄生蟲”，而寄生蟲們卻在“專心致志”談戀愛，絲毫不覺即將要面臨的生存問題。這時的戀愛不需要你們自己掏腰包，而離開爸媽這層極好的愛情真空（金錢）包裝的保護，你的愛情還會一如既往的美好嗎？男生首先要解決就是工作問題，才能自己養活自己，才有能力去愛。

魯迅說愛情第一要生活，沒有生活愛情也會磨滅。

愛情是人生的重要內容，但不是人生的全部。我們年輕人要致力于事業的發展，不應把珍貴的學習時間耗費在花前月下，卿卿我我，沒有事業基礎的愛情，就像在沙漠里播種，缺乏肥厚的土壤和雨露的滋潤，很快就會枯萎凋零。

2 愛情與性

“哪個少年不鐘情，哪個少女不懷春？”德國著名詩人歌德曾用詩的語言闡明了青春期內對異性的傾慕是男孩女孩自然正常、不可阻抗的心理與行為。

由于性激素的作用，大學生更加渴望得到性體驗，如與異性交往。戀人中雙方親吻和撫摸都會引起性欲望和性沖動，感情的閘門在巨大的性壓力下顯得極其脆弱。

《傷逝》——進入涓生和子君的同居生活中，我們可以看到，在涓生“漸漸清醒地讀遍了她的身體，不過三星期……文中用了一個情態副詞“漸漸”，寫出了時間的流動性，這里似乎也暗喻著涓生的愛情觀隨著時間而變化著，也意味著激情過后浪漫不再的趨向必然。這樣的生活似乎與涓生想象的全然不同，可見涓生同居之前并沒有細想過，只是更加突出他的草率和沖動以及不負責任。

我們這個社會尊重你戀愛的權利，以及性的權利，可是你要清楚的是，目前兩個人談戀愛，將來一切都未知，感情是否持久專一？工作能否在一個城市等等一系列問題，根本就不考慮以后，就大方的在一起談戀愛，大膽的有了性行為，是否太輕率了呢？

另外，發生性行為后，常服用避孕藥，這種藥禁止頻繁服用的，若不慎懷孕，因強烈的羞恥心害怕別人知道，不敢跟家長、老師說，有的自行服藥流產，這些對女生的身體造成不可估量的巨大損傷，更有甚者造成死亡。

奉勸戀愛中的同學，尤其是女生，一定要自愛、自尊、自重，你要清楚的看到，大學期間的愛情穩定指數為零，失敗那是注定的，但這對女生的打擊、影響是巨大的。

3 直面戀愛挫折

案例一：2012年12月8日，北京地鐵發生多起女子“割臉”案：“割臉”男因戀愛失敗，由愛生恨，轉而報復其他女性，用小刀割傷多名女性的惡性案件；

案例二：網上有一段視頻，女孩兒自己澆上汽油點燃自己試圖抱著男友一起同歸于盡，卻被無情男友踹開，導致自焚死亡。

有的女生被同居男友拋棄，無法面對現實，內心遭受巨大痛苦，自暴自棄，頻繁結交、更換男友，誤入歧途。

大學里的戀愛，只講愛慕之情，不談工作、家庭等問題，這種浪漫色彩，掩蓋了理想和客觀存在的矛盾，愛情缺乏現實基礎，比較脆弱，一旦遇到問題，非常容易破裂，這是大學生戀愛成功率低的重要原因。

失戀可以說是人生中比較大的挫折，但由于大學生涉世不深，閱歷膚淺，意志品質的發展不充分、目標調整能力差、缺乏韌性、自信心不強等，所以，通過樹立正確的挫折觀、強化積極的挫折防衛機制，掌握一些自我心理調適方法、尋求社會支持和心理咨詢等途徑和方法，提高大學生的意志力，提高大學生對挫折的適應能力、承受能力和應對能力具有重要意義。

一是學會對挫折的“問題定向性應付”，分析原因找出問題所在，冷靜地分析原因，總結教訓，提高自己的挫折承受力和思想認識水平。

二是學會對挫折的“情緒定向應付”，即通過適當的情緒調節和轉移減輕痛苦。學會應用積極的心理防御機制。如：“酸葡萄心理”，將挫折歸咎于對方的過錯，就如：狐貍跳不高摘不到葡萄就說這葡萄是酸的，這樣狐貍可以不傷面子的走開了。

升華，將自己的情感和精力轉移到有益的活動中去，以保持情緒穩定和心理平衡。不僅可以使情緒得到化解和宣泄，而且能夠促使人獲得成功。

莫里哀說過：“愛情是偉大的導師，叫我們重新做人。”

俗語所講的“甘蔗沒有兩頭甜。”任何人都不能只要求幸福，而完全回避不幸。這樣的認識和態度，能夠幫助我們以一種坦然，一種較好準備，來應付心理壓力。

4 莫輕信網戀

現在學生通過QQ、微信、電臺交友等方式進行交友，產生戀情，但由于缺乏任何實際的接觸，留給對方的多是美好的一面，始終帶有美好的憧憬。有的同學在現實中無法得到的關愛，寄希望于網絡中得到，殊不知，網絡交友隱藏著極大的危害。

由于網絡的隱蔽性，你很難看清對方，如遇心懷叵測，老道、貪婪的目光，你極有可能成為他的獵物。

調查顯示：網友會面80%以上的可能會是雙方失望，50%的網友會發生性關系。年輕的大學生們一定要擦亮雙眼，提高自我保護意識，否則受傷害的總是自己。

一所師范大學的花季少女，通過電臺交友，結識了一名非常聊得來的男友，感情迅速發展，在男子的要求下有了性行為，隨之懷孕、流產，流產期間這個男子還強迫與其發生關系，造成該女生得了嚴重的婦科疾病。

對這位欺騙別人感情這種無恥行徑感到憤慨的同時，呼吁女生們，睜大眼睛，清醒吧！社會上到處都有這樣的人，而這樣的人專挑對憧憬愛情但又不會保護自己的女孩兒。

5 穩定心神，不急于戀愛

談戀愛，找對象，晚不了，只有成為優秀的你，才能得到同樣優秀對方的青睞。這就像拾麥穗原理，三個人到麥地里找最大的一顆麥穗：

第一個人東看西看快走到盡頭了也沒有找到最大的麥穗，空手而歸；第二個人一進麥田把一顆大的摘在手里，繼續前行，可發現后面的都比剛才的好，于是扔掉繼續尋找......最后發現已經到地頭了，趕緊掐了一顆，卻發現還不如第一顆好；第三個人當走進三分之二時，才選擇了一顆比較大的，仍留意著前行，快到地頭時，他發現一顆比他手里大得多的麥穗時，毫不猶豫扔掉手中的摘下了那顆大的，心滿意足地走出了麥田。

我要問正在上學的同學們，現在戀愛中的你的那個他（她），就一定是你這一生最好的那顆“麥穗”嗎？在這里只是說明一個道理，穩定。

6 處理好愛情與學業、工作的關系

富蘭克林說：傾囊求知，無人能奪。投資知識，得益最多。

在校期間談戀愛，無心學習，嚴重耽誤學業，這對找工作造成很大影響，因此找不到理想的工作，生活面臨巨大壓力。

當一個人愛他人之前，首先要學會的是愛自己——《圣經》。

為什么現代女性總是要走出家庭，要走入社會，是否她們都曾猜透過子君的悲劇起源呢？即使你多么愛對方，也不能失去自我，才不會走入像子君一樣，一旦失去愛情就失去自己的可憐境地。

大學生應該莫把愛情看成是全部，也不要完全拒絕愛情，多給學習一點時間，愛情可以再有，寶貴的大學學習時間不易重來。

羅素說：為了愛情而犧牲事業是愚蠢的，但為了事業而完全犧牲愛情同樣是愚蠢。

馬斯洛的需求層次理論：像階梯一樣從低“生理需求”到高“自我實現”，逐級遞升，如表1：

我們要通過工作來賺錢，才可以讓自己吃飽穿暖；通過工作，我們可以尋找到屬于自己的團隊；通過工作，我們可以獲得尊重和欣賞，最后，通過工作，我們可以自我實現。

7 我們該做的事

面對大學生戀愛中出現的不良傾向及影響，家長、學校對此必須要給予充分認識和高度重視，并加以正面教育與積極引導。

7.1 家長方面

“窮養兒子富養女”——從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男。

富養女：雖說相貌由天而生，可更需要后天的精心呵護，優越的生活就像一針強勁的免疫針，使她以后會對抗誘惑，明辨真偽，成為知情、識趣、優雅、美麗的女子。女孩長大后面臨這個世界的誘惑要多些，所以在從小“富養”的情況下，遇到誘惑不容易迷失了自己。富養女其實是一種教育投資，教育的富足，培養她鑒別事物的眼光。

優窮養男：窮養男更實在。家養小子，就要從小培養孩子堅強不屈的性格，吃苦耐勞的精神，孝義德善的品質。古人說，天將降大任于斯人，必先勞其筋骨，餓其體膚，苦其心志，如此才能修身齊家治國平天下。

7.2 學校方面

校方切實加強大學生的性健康教育，與其提心吊膽害怕出問題，還不如換個角度主動出擊、積極預防問題的出現。

通過發放宣傳手冊、開辟宣傳專欄、問卷調查、個別訪談等靈活多樣的方式，開設心理咨詢室或談話室，開設心理課程，宣傳大學生戀愛利與弊，提高認知，及時疏導，引導大學生充分認識“預支性行為”對雙方造成的傷害，學會自愛也學會愛人。

提高教師員工素質。廣大教師員工自身、社會、和對待學生等方面就存在諸多心理誤區，需要及時糾正。

認知如鏡，照之則明；情感如水，導之則暢；理念如山，立之則穩。只有直面大學生的戀愛問題，正確加以引導，讓沒有涉足愛情的大學生全身心投入學業，已經擁有愛情的大學生把戀愛變成學習的動力，才能讓風華正茂的大學生們妥善處理好愛情與學業、愛情與友誼、愛情與婚姻的相互關系，理智而健康地對待愛情和自己的未來。