“課—題—實(shí)—證”融合提高職業(yè)資格證通過(guò)率

摘 要 隨著高職院校對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的清晰，職業(yè)資格證越來(lái)越受到高職院校的重視。本文分析了高職學(xué)生獲取職業(yè)資格證的重要性和必要性，基于高職院校獲取證券從業(yè)資格證情況，分析了職業(yè)資格證通過(guò)率不高的原因，并提出“課—題—實(shí)—證”融合以提高職業(yè)資格證通過(guò)率的對(duì)策思考。

關(guān)鍵詞 職業(yè)資格證 證券從業(yè)資格證 課程設(shè)置

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 高職學(xué)生獲取職業(yè)資格證書(shū)的重要性和必要性

1.1 反映學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)踐技能

高職院校對(duì)人才培養(yǎng)的模式和目標(biāo)進(jìn)行了界定，不再?gòu)?fù)制本科以理論為重心的培養(yǎng)模式，而是基于工作崗位，構(gòu)建相關(guān)理論，發(fā)展職業(yè)能力，培養(yǎng)高技能人才。強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力，特別是基本實(shí)踐技能。職業(yè)資格證的獲取將學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)踐技能結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能達(dá)到崗位的基本要求。正是因?yàn)槿绱耍^大多數(shù)高職院校的各專業(yè)，將獲取專業(yè)對(duì)應(yīng)相關(guān)崗位的職業(yè)資格證書(shū)作為考核的必備條件，只有獲得相關(guān)崗位的職業(yè)資格證才能準(zhǔn)予畢業(yè)。將人才培養(yǎng)與就業(yè)崗位對(duì)接，以保證學(xué)生畢業(yè)后能順利在對(duì)應(yīng)崗位上就業(yè)。

1.2 崗位性質(zhì)決定的

目前很多行業(yè)和崗位都設(shè)立了進(jìn)入門檻，要求從事某一行業(yè)或?qū)I(yè)必須具備相應(yīng)的從業(yè)資格證。如銀行業(yè)要求有銀行從業(yè)資格證；會(huì)計(jì)崗位要求有會(huì)計(jì)證；保險(xiǎn)行業(yè)要求有保險(xiǎn)代理人資格證；根據(jù)《證券法》和《證券從業(yè)人員資格管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，經(jīng)營(yíng)證券業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)不得聘用無(wú)資格證書(shū)者作為證券從業(yè)人員。證券從業(yè)資格證是進(jìn)入證券行業(yè)的必備證書(shū)，同時(shí)也是進(jìn)入銀行或非銀行金融機(jī)構(gòu)、上市公司、投資公司、大型企業(yè)集團(tuán)、財(cái)經(jīng)媒體、政府經(jīng)濟(jì)部門的重要參考。對(duì)于高職院校投資與理財(cái)專業(yè)的學(xué)生，獲取證券從業(yè)資格證是由崗位性質(zhì)決定的。

2 目前高職院校獲取證券從業(yè)資格證情況

2005年以來(lái)，證券業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)考試通過(guò)率均在30%左右，各科通過(guò)率不均，基本上都在20%～40%之間。其中本科生參加證券從業(yè)資格證通過(guò)率最高，在80%以上，而高職學(xué)生通過(guò)率低于30%。曾經(jīng)我校學(xué)生獲取職業(yè)資格證書(shū)通過(guò)率僅為10%左右，但在2010、2011屆四個(gè)班學(xué)生，通過(guò)率突破了50%，且不少同學(xué)獲得了一級(jí)資格證書(shū)和二級(jí)資格證書(shū)。

3 職業(yè)資格證通過(guò)率不高的原因分析

3.1 課程設(shè)置不合理

證券從業(yè)資格的考試中有五門課程，獲得資格證的只需要通過(guò)兩門，獲得一級(jí)資格證的需要通過(guò)三門課程的考試，獲得二級(jí)資格證的需要五門課程的考試。不管獲得哪個(gè)級(jí)別的資格證，都必須考“證券市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)”這門課程，而各職院從2006年后實(shí)行項(xiàng)目課程改革以來(lái)，專業(yè)基礎(chǔ)課程沒(méi)有設(shè)置，學(xué)生直接學(xué)習(xí)“證券投資分析”和“證券交易服務(wù)”這些專業(yè)課程。而“證券市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)”是對(duì)股票、債券、基金、金融衍生品、證券市場(chǎng)等的介紹，是學(xué)習(xí)其他證券課程的基礎(chǔ)。且這門課程涉及到內(nèi)容廣泛，術(shù)語(yǔ)很多。學(xué)校不開(kāi)設(shè)置這門課程，學(xué)生自學(xué)很吃力。對(duì)于概念的內(nèi)涵、性質(zhì)及特點(diǎn)，以及各種證券產(chǎn)品的特性只限于字面理解，因而考試時(shí)記憶不牢，容易混淆。

3.2 重看書(shū)輕技巧

筆者對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)在多個(gè)班級(jí)進(jìn)行過(guò)調(diào)查，相當(dāng)多的學(xué)生，尤其是女生反映：書(shū)看了一遍又一遍，翻爛了，就是記不住，每次考試都是五十多分。同時(shí)，他們表明不喜歡做題，就是從前到后一遍遍看書(shū)。反映了學(xué)生看書(shū)時(shí)很被動(dòng)，就像看小說(shuō)那樣，只是一遍遍地看過(guò)去，沒(méi)有在總結(jié)歸納中去理解，沒(méi)在理解中去記憶。“證券市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)”概念、術(shù)語(yǔ)及知識(shí)點(diǎn)非常多，這樣漫無(wú)目的地看書(shū)，效果肯定不好。

3.3 重理論輕實(shí)踐

職業(yè)資格證和學(xué)校傳統(tǒng)考試最大的區(qū)別就是基于職業(yè)技能，以實(shí)踐操作為考試重點(diǎn)，以熟練操作為目標(biāo)。但是受到設(shè)備、場(chǎng)地、實(shí)踐技能及傳統(tǒng)考試思維模式等因素的影響，學(xué)生在備考職業(yè)資格證時(shí)，仍以教材為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，忽視了實(shí)踐的培訓(xùn)。例如，在“證券交易服務(wù)”考試中，涉及到證券交易規(guī)則和程序，在教材上最少要寫兩章，有交易時(shí)間、數(shù)量、幅度等很多知識(shí)點(diǎn)。而真正在電腦中對(duì)證券交易操作一遍，可能只需要幾分鐘。如果先看書(shū)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，然后再在電腦中操作三兩遍，這些知識(shí)點(diǎn)就不用死記硬背了。

4 “四融合”提高獲證通過(guò)率的路徑

4.1 課程與職業(yè)資格認(rèn)證融合

對(duì)于基礎(chǔ)不是很好，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不是很理想的高職學(xué)生，自學(xué)“證券市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)”是一件不太容易的事。一些學(xué)校針對(duì)學(xué)生考前進(jìn)行考證培訓(xùn)，但是效果不是很好。因?yàn)椴皇亲鳛橐婚T課，對(duì)學(xué)生約束性不強(qiáng)，且學(xué)時(shí)往往不多，老師仍只能提綱挈領(lǐng)地將知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，沒(méi)有更多的時(shí)間講授，讓學(xué)生真正理解后去記憶。因此建議學(xué)校將考證中的基礎(chǔ)課程作為一門核心課程進(jìn)行建設(shè)和學(xué)習(xí)，一方面鞏固了學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面提升了學(xué)生獲取職業(yè)資格證的通過(guò)率。且采取一定的激勵(lì)措施，將課程的考核與職業(yè)資格證結(jié)合起來(lái)，通過(guò)了職業(yè)資格證考試中相關(guān)課程的同學(xué)，可免修該課程，提高學(xué)生考證的積極性。

4.2 課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)融合

高職院校越來(lái)越重視學(xué)生職業(yè)資格證的通過(guò)率，因?yàn)樯婕暗礁哔|(zhì)量的就業(yè)。然而對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅憑課內(nèi)學(xué)習(xí)獲取職業(yè)資格證不太現(xiàn)實(shí)。畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，且考試的內(nèi)容較多，這就需要將課內(nèi)與課外結(jié)合學(xué)習(xí)。要想職業(yè)資格證通過(guò)率高，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)部分的內(nèi)容，老師上完課后，一定要布置作業(yè)，讓學(xué)生該做的要做，該記的要記，該總結(jié)歸納的要總結(jié)歸納。學(xué)校要為學(xué)生課外學(xué)習(xí)營(yíng)造濃厚的氛圍，給予學(xué)生固定的時(shí)間和固定的教室，在考前還有必要派相關(guān)教師去自習(xí)室答疑。

4.3 理論與實(shí)踐融合

盡管高職院校實(shí)行項(xiàng)目化課程教學(xué)改革，但是在考試中仍以理論為主。教師習(xí)慣教理論，學(xué)生也習(xí)慣了十多年的填鴨式的理論教學(xué)。而職業(yè)資格證考試中不僅要考專業(yè)相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)，還要考核實(shí)踐技能。2011年證券業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)證券從業(yè)資格統(tǒng)計(jì)顯示，五門課程中“證券投資分析”通過(guò)率最低，原因是因?yàn)椤白C券投資分析”的實(shí)踐性最強(qiáng)，而從難度系數(shù)上分析，“證券發(fā)行與承銷”的容量最大，“證券投資基金”的理論性最強(qiáng)。顯示學(xué)生仍偏好理論學(xué)習(xí)。這就要求學(xué)校在對(duì)學(xué)生職業(yè)資格考試培訓(xùn)時(shí)，要注重學(xué)生的實(shí)踐技能的培養(yǎng)。像證券從業(yè)資格考前，要讓學(xué)生多利用看盤，多利用模擬炒股軟件進(jìn)行證券交易和分析。

4.4 看書(shū)與做題融合

職業(yè)資格考試看書(shū)肯定是非常重要的。書(shū)看少了，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握；書(shū)看多了，說(shuō)明只是在瀏覽字詞句，而沒(méi)有真正看懂看透，可以說(shuō)，看得遍數(shù)越多，知識(shí)點(diǎn)越容易混淆，所以很多學(xué)生感嘆每次考50多分，越看越覺(jué)得內(nèi)容雜、亂、多。因此看書(shū)要有技巧，第一遍，理清每章每節(jié)的脈絡(luò)；第二遍，弄懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。即使是證券從業(yè)資格考試，都是考的一個(gè)個(gè)看似零碎的知識(shí)點(diǎn)，卻能從中發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)是股票、債券、基金和金融衍生品這幾章，其他章節(jié)考得較少，且相對(duì)容易些，只要具備一些經(jīng)濟(jì)和法律方面的常識(shí)就可答對(duì)題目。第三遍，將分章分節(jié)地將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成記憶圖。書(shū)看了然后就是做題，既要做同步訓(xùn)練，也要在考前做綜合習(xí)題。