大學生思想政治教育的路徑研究

大學生思想政治教育的路徑研究

王麗娜 河北醫科大學 河北 石家莊 050000

李 偉 石家莊理工傳媒藝術學院 河北 石家莊 050000

摘 要：本文從大學生思想政治建設存在的問題出發，提出新形勢下如何加強大學生思想政治建設的措施，以期為培養社會主義事業合格建設者和接班人提供一些思路。

關鍵詞：大學生；思想政治；網絡平臺；黨建工作

[中圖分類號]：G41 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-12--01

新形勢下，多數大學生的思想政治狀況都呈現出積極向上的良好態勢，他們對國際國內形勢保持著較高的關注度，對社會主流價值也表現出很大程度的認同，他們政治觀點鮮明，對自身評價客觀等。但盡管如此，傳統封閉的高校思想政治工作環境已不復存在，進而給我們帶來了新的課題，而當代大學生在思想政治方面仍存在著一些問題。

一、大學生思想政治建設中存在的問題

1、部分大學生“三觀”問題不夠端正。當代大學生相對來說生活經歷簡單，而面臨的價值環境卻很復雜，造成很多大學生認知與個體行為的背離，個人道德修養缺失、對事物辨別力不強，過分強調個人價值的優先，價值觀趨向功利化，集體觀念、大局意識、社會整體意識淡薄。很多大學生有過參加志愿服務活動的意向，但真正積極參加到志愿活動里的學生并不多，有關調查顯示，高校里約有5%的學生從不參加志愿者服務活動。

2、部分大學生對一些政治問題認識不透徹，對一些社會現實感到困惑。受現實社會中一些不良現象的影響，部分大學生對于是否要繼續堅持馬克思主義在我國意識形態領域的主導地位和國家有沒有必要堅持人民代表大會制度等至關重要的問題認識模糊，這不得不引起我們思想政治教育者的重視，我們必須認真分析其原因，找到解決問題的辦法和措施。

3、部分大學生不善于疏導和宣泄自身心理壓力。日益復雜的社會和白熱化的激烈競爭，使部分大學生對自身的發展感到前所未有的困惑和迷茫，而經歷的簡單化又使他們心理承受力低，因此產生了強烈的挫敗感和焦慮感，他們茫然無措、無所適從。相關調查顯示，當大學生產生心理壓力時，50.4%的學生選擇“找人傾訴”或“向輔導員、老師”及“專業人士和機構”求助，8.4%的學生選擇“悶在心里”。可見一部分大學生非常不善于疏導和宣泄他們的心理壓力。

4、部分大學生就業觀念落后，職業規劃欠合理，就業能力差。當前我國大學生的就業形式相當嚴峻，伴隨著六月份的臨近，馬上又有600萬大學生涌向市場，在當前的經濟形勢下，如何促進如此大群體應屆畢業生的就業問題成為一個棘手的問題。學生們在校期間，就已開始擔憂將來的就業問題，數據顯示約有40.4%的壓力都來自大學生對“就業和自身前途問題”的擔憂。他們對學校如何幫助大學生解決就業問題的措施非常關注，及早為自身如何適應市場需要作準備，很多大學生認識到需要不斷提高自身的專業技能和社會實踐能力，轉變就業觀念，合理進行職業規劃，增強就業能力。

綜上，當前大學生的思想政治狀況不得不引起我們的重視。針對上述問題，從教師主導作用、校園文化環境、網絡引導和黨建工作等方面采取切實有效的措施，是解決問題的根本之道。

二、新形勢下如何加強大學生思想政治建設

1、充分發揮思想政治課教師的主導作用，用社會主義價值體系武裝學生的頭腦，幫助學生樹立正確的“三觀”。思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主要陣地和主要戰場。思想政治教學的首要任務是幫助學生理解中國特色社會主義理論體系，使他們樹立堅定的中國特色社會主義理想信念。這項首要任務對我們思想政治教學者提出了更高的要求，那就是教師自身首先要儲備足夠的知識和信息，具備較高的思想政治覺悟和理論水平，同時還要對社會具備敏銳的洞察力，對社會主義理想信念真學真懂真信，才能在課堂理論教學中，讓學生信服，提高教學效果，學生也才能夠做到對社會主義價值體系真學真懂真信。對于思想認識上仍存在偏差的學生，教師必須及時發現并給予幫助。一個合格的思想政治教師，必須做到理論聯系實際，重視且不回避學生對現實問題的疑問和困惑，做好解答與分析、評價與指導。

2、優化校園環境，開展社會實踐活動。高校校園文化環境會對學生的思想政治建設產生潛移默化的重要影響。學校應充分發揮學生會和各個社團的作用，結合自身實際的同時，多借鑒其他院校的豐富經驗，開展豐富多彩的文化實踐活動，弘揚主旋律，樹立新風尚，使廣大學生在良好的文化氛圍中潛移默化的受到影響，讓社會主義核心價值體系廣泛地在學校各個活動平臺中得到體現，讓學生在參與中受教育，在教育中得到熏陶和提高。并密切聯系實際，通過聯系社會企事業單位、街道村鎮委員會和各類社會公益組織，為學生了解社會、拓寬視野創造有利的渠道，引導學生走出校門到基層去，切實了解中國現階段國情，增強社會責任感。

3、利用網絡平臺傳播主流政治文化，引導學生參與政治實踐。網絡作為傳播媒介最重要的元素，表現出傳播方式的互動性和虛擬性，對大學生的思想政治教育的影響也日益凸顯出來。網絡平臺是把雙刃劍，利用的好，可對大學生思想政治建設產生好的影響，更好地服務大學生成長成才，利用不好，則會使大學生逐漸脫離主流政治思想，陷于非主流文化中無法自拔。但就學生需求來說，各高校在網絡方面的思想政治建設還存在思想認識、條件保障和管理制度的不足。在實踐中我們要強化校園網絡的非盈利化特點，建立健全與之相配套的管理辦法，指派專人督導網絡信息的傳播管理并及時跟進學生動態，與時俱進，充分發揮大學生的主觀能動性，搞好網絡信息建設。

4、加強高校黨建工作。黨建肩負著為黨培養接班人、培養大學生過硬思想政治素質的重任，它是開展大學生思想政治工作思想上和組織環境上的保證。高校黨建工作開展的好壞，直接影響著高校的辦學方向和人才素質的培養。在新形勢下，黨建工作必須充分發揮領導班子的政治核心作用和基層黨組織的戰斗堡壘作用，明確“培養什么樣的人、如何培養人”，在提高自身素質和執政能力的同時，真正發揮在黨建工作中的帶頭作用，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，及時把握大學生思想政治教育工作的特點，發現新趨勢，解決新問題，把加強大學生思想政治教育的各項工作真正落到實處。

總之，國際國內新形勢要求高校思想政治工作者一定要加強當代大學生思想政治教育時效性的研究，努力探索切實可行的方法，不斷推進高校大學生思想政治教育工作，為培養社會主義事業建設者和接班人而努力。

參考文獻：

[1] 閔永新.大學生思想政治教育有效性研究的現狀與展望[J].思想理論教育導刊.2010（1）

[2] 劉靈光，韋詩業.以人為本與大學生思想政治教育創新[J].思想教育研究.2009（6）