從高校圖書館角度出發解決大學生厭學方法

摘 要：日益發展的高等教育與就學人數的顯著提高使得競爭越來越凸顯，并且直接導致學生畢業后就業選擇難和就業難的問題，從而出現了大學生厭學問題，而且愈演愈烈。本人針對當前這種現象，從圖書館角度出發，圍繞教師隊伍素質、優化圖書結構、心理健康等六個方面，提出了自己的見解和看法，以期能夠有效解決大學生厭學問題，從而培養優秀人才。

關鍵詞：高校圖書館；大學生；厭學；方法

[中圖分類號]：G640[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-12-0-02

根據我國國情和現階段教育教學特點，迅猛發展的高等教育與受教育人群的失衡越來越強烈，那么直接導致的問題也越來越嚴峻。擺在我們面前最嚴峻的問題就是如何學以致用和解決教育失衡背后所出現的黑洞，從而使這一問題的始學者—學生主觀的改善在厭學上的行為。我們總是認為，厭學這一問題出現在學生自己身上，但其實教育是一由龐大的系統組成，哪一個環節出現的問題都不是想當然單一存在的，大學生厭學問題筆者認為不僅有學生自身的原因，究其根本連社會、家庭、學校也成為涉及其中的因素，那么我們從圖書館的角度出發。從以下幾個方面著手各個擊破綜合治理，以期達到我們想要的結果。

一、使我們圖書館工作的教師素質得以提升

發展大學生圖書館的教育職能， 關鍵建立一支高水平的圖書教師隊伍。高校圖書館在高等教育中起著至關重要重要的作用，圖書館管理員一方面要具備較高的業務水平和能力， 另一方面要根據時代發展不斷完善和提高自身綜合素質。隨著我國經濟的快速發展，世界技術不斷創新，在國家構建和諧社會新形勢下，圖書館管理員能力也需要不斷發展，與時俱進。我們不僅具備很強的信息處理能力，而且在英語和計算機應用能力都必須獲得很大提升， 同時要具備較強的心理學、教育學等方面專業知識， 還應能夠針對當前大學生所產生的各種不良行為，采取令人心服的教誨來引導學生發現錯誤，認識錯誤，走出困境，迎接新時期挑戰。 圖書館教師要愛崗敬業， 提倡文明服務， 樹立自身良好的形象，愛護學生給他們創造一個和諧發展的學習環境。

二、優化圖書結構，做到有的放矢

大學生好多需求是相同的。首先不管學生屬于哪個年級的，但都以自己的專業知識為主， 他們不但要通過課堂獲得專業知識， 而且課外需通過圖書館查資料來了解專業有關的知識，應加強專業圖書配置。其次大學生所處的年齡階段，由于涉世不深， 對于如何處世交友、社交、成才，存在一定困惑，因此圖書館應加強這方面知識書籍。當然大學生的需求是多元、全方位的，圖書館應根據新時期時代發展需要，從思想政治教育、教學、科研等方面多途徑、有計劃、有步驟地購置國內外文獻資料，從而滿足學生發展需要，才能培養適應新時期發展的創新型、復合型人才。

三、 拓展大學生的知識面，使競爭力得到提高

可以說我們目前圖書館關于學生就業，怎樣提高自身素質等相關書籍已經不少了，我們高等院校的專業性強而授課被讓那個以及時間有限，再加上專業知識學習相對狹窄，視野有限，難以適應現代社會經濟發展需要和挑戰。大學生不僅要通過學校專業知識的學習，也可以利用學校圖書館豐富的館藏資源優勢來拓展學生的知識面，高校圖書館不僅為大學生提供了優質的館藏資源和信息資源，也是對課堂的教學延伸和補充我們高校圖書館可以建立建全包括專業特色，地方特色， 類型特色， 文種特色等特色館藏，拓展大學生的知識面，從而加強大學生知識文化水平，加強其競爭力，才能適應不斷發展的社會需求。

增加圖書館勤工儉學崗位，能夠有效提高學生競爭力。大學生在圖書館的勤工儉學，每天接觸者老師學生，這在對他們的人際交往和應對人與事物有著很好的幫助也為他們步入社會打下良好的基礎。在圖書館勤工儉學的工作中，有可能會面臨學生違反圖書館規定的各種行為，這些就需要勤工儉學的學生利用自身的能力去判斷去處理這類問題以及有可能出現的突發事件同時也可以培養他們思考問題解決問題處理問題的能力，并從中發現和改善自身的問題，這對他們將來進入社會參加工作將是不可逆的無可替代的珍貴寶藏。

四、為大學生提供的特色化就業服務

圖書館工作人員對大學生提供所需要的就業信息，把搜集整理到的信息主動提供給有所需要的學生，來改變圖書館慣有的使學生被動接受信息的傳統，這樣的思維習慣對我們圖書館的單一化管理轉變成多元化的管理是非常有益的我們可以建立一個服務平臺，這個服務平臺是可以把學生所需要的就業信息糅合整理在一起，學生可以通過這個平臺來檢索查閱就業信息，也可以在這個平臺上制定特色服務，根據自己的需要和需求快速獲取信息。同時可以聯系多個部門，與勞動部門和用人單位聯系直接收錄招聘信息。圖書館也應該多采購一些關于找工作、就業的專業圖書和相關類的電子資源，以便學生借鑒查閱。圖書館還可以大學生就業中心相結合，建立備案相關合作的單位，成立校友就業檔案，推薦我們學校即將畢業的學生到校友所在的單位或相關單位就業，或者定期請校友回學校來為即將畢業的學生進行就業講座。

五、解決大學生心理健康問題

圖書館在大學生的學習生活中可謂是第二課堂，圖書館在高校教育發展中有著不可忽視的作用，很多大學生除了在圖書館中閱讀圖書汲取知識，還有的學生更為了獲取一份內心的寧靜和滿足精神食糧的充盈來緩解一些學習生活上的壓力，之所以有些大學生來圖書館緩解釋放壓力這與圖書館的環境和文化有著非常緊密的聯系，在這里他們因為互相不打擾而有的個人隱私和放松的情緒，有些學生平時不愛與人打交道，在圖書館一個人安靜地看書休息時間不無是一個令他們覺得放松的地方，所以圖書館可以利用自己這一些典型的優勢來解決目前大學生可能有的心理健康問題，比如可以有針對的購置一些心靈慰藉圖書，利用心理療法在學生遇到一些情緒上的問題可以通過圖書找到解決的方法，甚至可以通過自己心靈與圖書文字的直接交流而緩解一時的想不開，另外可以利用圖書館的展臺宣傳櫥窗圖文并茂的向大學生與教師宣傳心理健康知識，并定期更換內容讓學生們更加了解自己，克服自己的不足。我們圖書館擁有自己的多功能報告廳，可以邀請一些心理學專業的老師甚至專家來為我們的大學生進行免費的講座讓學生正確面對自己的壓力和心理健康問題。

六、構建和諧的文化氛圍

根據學校的發展要求結合圖書館的實際情況發放學生需求問卷調查，問卷內容可以根據調查對象的心理知識結構閱讀習慣等來豐富館藏資源建設，這樣能更好地滿足學生對知識的需要，其次是在原有的基礎上合理利用空間布局，可以在墻上設置宣傳欄，可以在館門口安裝LED燈，在這些宣傳窗口設置名言警句，熱門書目經典書目，在潛移默化中感染讀者，同時渲染圖書館的文化氣息，開設文獻檢索課程和閱讀課程來發展提高學生的閱讀能力，提高學生的閱讀數量和質量。更好的建設電子資源，制作閱讀軟件，幫助學生制定閱讀計劃定制個性化特色的閱讀書目推薦，不斷提高學生的閱讀修養并提高閱讀效率。

結論

總之， 解決大學生厭學情況是一個系統工程，需要大家多方面的共同努力。作為大學輔助教學機構， 圖書館在其教育職能中不僅擔負著對讀者素質的培養， 還應對大學生進行全方面培養。因此，本人根據自己實際經驗，提出了如上方法來提高大學生學習興趣和社會競爭能力。本文探討的內容可能還有一些不成熟之處，接下來，將通過實踐不斷完善。高等院校應采取積極主動的對策解決大學生的厭學問題，從而培養優秀的社會棟梁之才。

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