走進社會主義市場經濟

一、教學目標

1.知識目標

識記：市場經濟的含義，市場規則的表現形式，社會信用制度的內容，市場調節的局限性。

理解：資源合理配置的必要性，市場配置資源的方式及優點，規范市場秩序

運用：結合實際事例，能夠初步認識市場配置資源的優缺點，從而準確理解市場調節的功能；針對經濟生活中某些行業市場秩序混亂，提出合理的對策。

2.能力目標

培養學生辨證地分析市場調節的優點與不足；并不是任何市場經濟都能實現資源的合理配置。為此，培養學生全面地看問題的能力。

3.情感態度價值觀目標

通過對資源有限性的認識，引導學生養成勤儉節約的習慣；良好的社會信用制度是規范市場秩序之本，培養學生誠信為本、操守為重的良好個人習慣，做一個講誠信的公民。

二、教學重點

市場配置資源的方式和優點

市場調節的局限性

三、教學難點

如何規范市場經濟秩序

四、教學思路

通過對社會熱點問題的分析，幫助學生了解市場調節的局限性、市場如何配置資源、如何建立良好的市場秩序，樹立誠信意識。

五、教學內容

1.市場調節的局限性：自發性，盲目性，滯后性及表現

2.完全由市場調節資源的危害

3.市場經濟的涵義

六、教學方法

1.集體探討法：通過食品安全問題的導入，讓學生理解市場調節資源的局限性及如何規范市場秩序

2.多媒體導入，相關材料補充

3.情景設計：根據材料，設想企業該如何誠信經營

七、教學手段

多媒體授課

八、教學步驟

【導入新課】

播放視頻：《市民發現人造豬耳朵》和《毒膠囊事件》

請同學們探討：食品藥品安全問題屢現，原因到底是什么？市場調節有哪些局限性？我們該如何規范市場秩序？

【傳授新課】

一、市場調節的局限性

1.市場調節不是萬能的

①公共物品（國防、治安、消防）的消費是無法通過市場機制調節實現的。②槍支彈藥及危險品、麻醉品等也不能讓市場來調節。

2.市場調節的弊端

自發性——原因：價值規律的自發調節作用。如破壞環境、假冒偽劣、坑蒙拐騙、欺行霸市、走私盜版、見死不救等。（提問：食品藥品問題的出現是如何體現市場調節的自發性的？市場調節的自發性會導致什么后果？）

盲目性——原因：單個生產者和經營者由于不能全面掌握市場各方面的信息，也無法控制經濟變化的趨勢，因而其決策會帶有一定的盲目性。有利可圖時，一哄而上；反之，則一哄而退。（提問：市場調節的盲目性會導致什么后果？）

滯后性——原因：市場調節是一種事后調節。（提問：市場調節的滯后性對生產經營者有什么啟發？）

市場調節不是完美無缺的，市場經濟的正常發展，既需要充分發揮市場調節的作用，也需要國家的宏觀調控。（提問：市場是如何調節資源的？還有什么調節資源的方式？它們各自的優點是什么？）

二、市場調節

1.合理配置資源的必要性

人的需要和社會資源的有限性之間有矛盾。

2.資源配置的手段：計劃和市場

①分析計劃經濟的含義和配置方式

②分析市場經濟的含義和配置方式（PPT課件展示）

供不應求 → 價格上漲 → 擴大生產 → 資源流入

↑ ↓

資源流出 ← 生產縮小 ← 價格下降 ← 供過于求

資源配置的方式：市場機制、供求機制、競爭機制

3.市場配置資源的優點：

①市場能夠比較及時、準確、靈活地反映供求關系變化，傳遞供求信息，實現資源配置；②市場競爭促使生產者、經營者在利益杠桿的作用下，積極調整生產經營活動，從而推動科學技術和經營管理的進步，促進勞動生產率的提高和資源的有效利用。

三、市場秩序

1.如何規范市場秩序（引導學生總結，然后課件展示）

①良好的市場秩序需要市場規則的維護；②建立健全社會信用體系

⑴嚴格市場規則

市場規則的表現形式：法律規范、行業規范、道德規范。

市場規則的內容：

①市場準入規則——凡不符合市場準入規則的企業、商品，均不允許進入市場。播放視頻：《加強食品生產企業的市場準入門檻》②市場競爭規則——禁止各種形式的地方保護、非法壟斷及其他非法競爭行為，反對惡性競爭。播放視頻：《火腿行業陷入惡性競爭》（提問：我們該如何來維護良好的市場競爭規則？）③市場交易規則——市場交易必須自愿、平等、公平、誠實守信，禁止強買強賣、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙等非法行為。播放視頻：《假酒真瓶裝》（提問：面對誠信缺失政府應如何去做？）

⑵建立社會信用制度

必要性：市場經濟是信用經濟。誠實守信是現代市場經濟正常運行必不可少的條件。（教師舉正反兩方面的例子分析）

建立良好的社會信用制度，是規范市場秩序的治本之策。（播放視頻：《相關部門推進食品企業誠信體系建設，保障食品質量安全》）（學生的意見應給以充分的肯定，以鼓勵學習的積極性）

教師總結：首先，安全管理部門沒有規范的管理條例，導致不少人鉆空子。其次，由于巨大的經濟利益的驅使，導致食品安全問題層出不窮。最后，是由于商家們的社會公德和道德的缺乏。

政府部門應該加大監管和處罰的力度，落實政府和企業的責任。商家要提高社會道德心和責任心，不能為一己私利而危害其他人的生命安全。作為消費者，我們要提高辨別能力和法律保護意識，積極維護自己的合法權益。

【本課小節】

市場調節是一種有效的資源配置方式，但市場并不是萬能的；市場有效地發揮作用，必須具備公平、公正的市場秩序。克服市場調節的局限性，需要加強宏觀調控，這是我們下一節課要學習的。

【課堂練習】

課件展示

九、教學設計理念

1.構建師生互動的課堂.

2.轉變學習方式，培養學生搜集和處理信息、分析和解決問題的能力。注重發揮學生主動性

3.以真切的例子給學生深刻的生活體驗，增強學生的責任感

十、組織形式

班級授課制和分組討論相結合

十一、教材版本

本教學設計選用人教版必修一《經濟生活》第九課第一框《市場配置資源》的內容，高一年級適應

（作者單位：江西省南康中學）