淺論高校如何引導培養(yǎng)大學生的文明網(wǎng)絡行為

[摘 要]傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)及新興的3G通訊網(wǎng)絡等新媒體的迅猛發(fā)展給大學生的成長帶來了許多積極或消極的影響。為了大學生的健康成長，加強網(wǎng)絡文化的建設已成為教育界的共識。針對如何規(guī)避網(wǎng)絡媒體的弊端及發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，本文對科學引導和培養(yǎng)大學生的文明網(wǎng)絡行為提出方向性的建議。

[關鍵詞]網(wǎng)絡 大學生 網(wǎng)絡文化建設

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）14-0132-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及及其新型媒體平臺（飛信、微博等）技術的發(fā)展，大學生已成為網(wǎng)絡社會的主要群體之一。而各個通信運營商大力推廣的3G業(yè)務以及無線網(wǎng)絡接入的興起，是高校大學生的網(wǎng)絡學習與生活更加的多元化，選擇空間更加廣闊，但是同時也產(chǎn)生了高校大學生管理部門如何正確引導大學生的正確的網(wǎng)絡行為的心得問題與思考。

一、大學生網(wǎng)絡文化建設的現(xiàn)狀

（一）對學習與生活的影響

互聯(lián)網(wǎng)作為新型的傳播媒體，已經(jīng)成為大學生學習知識、信息資源共享、交流思想和休閑娛樂的一個不可或缺的平臺。網(wǎng)絡對大學生的生活，學習和成長發(fā)揮著越來越重要的作用，然而，由于網(wǎng)絡環(huán)境的復雜性以及缺乏有效的管理和保護，與網(wǎng)絡有著頻繁接觸的大學生必然受到雙重影響。互聯(lián)網(wǎng)的應用已經(jīng)進入大學生學習和生活的各個領域，涉及學習、工作、娛樂、購物、社交、應聘、旅游出行等。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，有利有弊，關鍵在于大學生怎么利用。教育者和管理者也必須設計新的網(wǎng)絡管理模式來引導大學生網(wǎng)絡行為。

（二）常州大學網(wǎng)絡文化建設調查

日前，常州大學幾名學生聯(lián)合作了一個以本校大學生上網(wǎng)及心態(tài)為主的隨機調查。通過調查可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡如今已經(jīng)成為了高校大學生一個重要的信息交流渠道和娛樂手段。在大學期間沒有接觸過網(wǎng)絡的大學生已經(jīng)沒有了。而且網(wǎng)絡正在對大學生的生活、學習和成長產(chǎn)生越來越重要的影響。調查結果顯示，大部分大學生上網(wǎng)目的主要是娛樂、資訊和聊天交流，使用免費郵箱，而并非是學習功能。大部分學生的網(wǎng)絡知識貧乏，不知道除了打游戲、聊天和看電影之外，通過網(wǎng)絡還可以做什么。甚至有部分學生根本不知道網(wǎng)絡上的“搜索引擎”及不會用電子郵箱。超過60%的學生表示自己的網(wǎng)絡知識是通過網(wǎng)絡和書籍上自學及向同學朋友請教得來的，很少是通過學校教育（計算機課、網(wǎng)絡知識講座等）得到的。此外，筆者作為我校石油工程專業(yè)大一班級的班主任，在以網(wǎng)絡運用為主題的班會上，也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學都對網(wǎng)絡的學習功能特別是運用文獻檢索功能比較陌生，僅知道其影視音樂等娛樂功能。而且針對石油工程專業(yè)的自身特點，大多數(shù)同學還從未想到利用網(wǎng)絡獲取相關的專業(yè)知識學習視頻，比如說鉆井工程，采油工程等方面，更很少知道可以在網(wǎng)上瀏覽查閱學習資料、聽講座、做實驗，與其他國內外高校的師生進行交流等。這意味著高校大學生網(wǎng)絡知識教育方面還待加強、改進。如何科學引導高校大學生利用互聯(lián)網(wǎng)的先進性，對自身進行能力學習和提高，這是亟待解決的一個課題。

二、網(wǎng)絡對大學生的正面影響主要有以下幾點

其一，網(wǎng)絡學習模式拓寬視野，提高學習效率。

其二，有利于大學生培養(yǎng)發(fā)散性思維，拓寬思路和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

其三，網(wǎng)絡提供的交互交流空間有利于緩解大學生心理壓力。在網(wǎng)絡上學生可以自主選擇關注的信息，自由發(fā)表自己的觀點以及輕松扮演各種社會角色，滿足現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的夢想。網(wǎng)絡儼然已經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分，思維活躍的大學生更容易接受網(wǎng)絡文化所傳遞的價值取向。

網(wǎng)絡的雙刃性也使它具有較強的負面影響。網(wǎng)絡及新媒體傳播方式的直接和便捷同時也使消極文化對大學生的滲透加劇。網(wǎng)絡新媒體傳播方式的直接使多種文化不加過濾地直接呈現(xiàn)在大學生眼前，特別是享樂主義、拜金主義、個人主義等消極文化在市場經(jīng)濟條件下被強化，又通過網(wǎng)絡新媒體被放大，從而對大學生思想造成了更為強烈的侵蝕和沖擊。

三、網(wǎng)絡新媒體存在的負面影響主要有以下幾點

其一，網(wǎng)絡上涌出的大量不良信息容易造成尚未成熟穩(wěn)定的大學生思想混亂，不利于學生的正確成長和樹立各種價值觀和人生觀。

其二，自控力差的大學生容易沉溺于網(wǎng)絡游戲、視頻、聊天、交友等方面。

要科學引導高校大學生利用好網(wǎng)絡的先進性，正確利用網(wǎng)絡，抵制網(wǎng)絡的不良影響及負面作用，防范措施不應是阻止大學生上網(wǎng)，而是要進行正確的引導和疏導，特別是思想上的正確引導，以做到防微杜漸，幫助學生樹立正確的網(wǎng)絡運用思想，真正把網(wǎng)絡作為一個有效的學習工具和成長引擎而運用起來。鑒于此，把握新形勢下大學生利用網(wǎng)絡的心理動態(tài)和認識特點，對大學生進行有針對性的引導和教育是一個切實有效的辦法。

四、網(wǎng)絡對大學生產(chǎn)生負面影響使其產(chǎn)生網(wǎng)絡依賴癥主要有以下原因

其一，由于學生自控力不足以及自主時間的不合理利用。過多的自主時間，會使自控力差的學生將注意力轉向學習之外的事物，從而導致成績的不理想，學生往往會選擇網(wǎng)絡在虛擬世界中來找尋和滿足自己的成就感。

其二，逃避現(xiàn)實中的壓力。大學生面臨諸如學習上的、情感上的多種壓力，以及對未來發(fā)展的迷茫等都會造成大學生過大的心理負荷，沉迷網(wǎng)絡這時往往就會成為大學生逃避現(xiàn)實和減壓的手段。

其三，不得當?shù)墓芾矸椒ā．攲W生管理者的教誨與學生心理相沖突時，學生就會因為得不到承認而轉向自主性更強的網(wǎng)絡世界，卻無法抵御隨之而來的消極因素。

五、為引導大學生的正確網(wǎng)絡行為，使其向著積極向上的方向發(fā)展，以促進大學生的健康成長，可以從以下三個方面入手

（一）加強對學生正確運用網(wǎng)絡的思想引導，提高網(wǎng)絡主體道德修養(yǎng)

由于網(wǎng)絡作為一個最開放的媒體，聯(lián)通全球，海量信息及新聞層出不窮，這也造成了各種信息良莠混雜，大學生作為一個情緒相對不穩(wěn)定的群體，很容易誤聽誤信而形成偏頗的觀點，進而影響自身正確社會價值觀的樹立。這時，就需要對大學生上網(wǎng)進行正確的引導，加強他們對網(wǎng)絡上的各種信息來源的鑒別能力。同時也可以搭建日常學生思想教育管理平臺：可以考慮在QQ、飛信、人人網(wǎng)等學生喜歡交流、聚集、溝通的網(wǎng)絡載體上建立一批具有組織結構的網(wǎng)上基層團支部，利用這些載體進行學生的日常管理教育開展工作，提高大學生網(wǎng)絡主體的道德修養(yǎng)和政治素質修養(yǎng)。

（二）積極舉辦校園網(wǎng)絡應用知識講座和實踐

根據(jù)高校大學生的興趣所在，各高校職能和管理部門，可以在互聯(lián)網(wǎng)上開展各種對大學生學習和生活大有裨益的活動。例如：圖書館可以舉辦互聯(lián)網(wǎng)操作、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡信息資源和文獻檢索（可與具體的專業(yè)課程學習相結合）、進行網(wǎng)上課程設計和多媒體軟件制作展示、開設個人、班級網(wǎng)站和創(chuàng)辦電子刊物等主題活動。針對學生提出的問題可以在網(wǎng)絡上和大學生建立起平等的交流渠道，高校大學生可以利用網(wǎng)絡學知識、活躍思維、陶冶情操、提高綜合素質、豐富課余生活。在這里大學生的主體意識和參與意識都被極大地調動起來，構筑起網(wǎng)絡環(huán)境下一種新型的教育者及管理者和大學生互動關系，使網(wǎng)絡成為他們交流思想、發(fā)展個性、開拓創(chuàng)新的有益平臺。

（三）正確認識到大學生是網(wǎng)絡文化建設的一支重要力量，重視并發(fā)揮好大學生的作用

當代大學生是名副其實的互聯(lián)網(wǎng)一代，他們是使用網(wǎng)絡的主體人群，是一批信息通信新技術的率先使用者及創(chuàng)造者。無論新興的蘋果iphone手機還是平板電腦iPad，都可以看到大批大學生粉絲的身影。大學生以充滿創(chuàng)造精神的網(wǎng)絡文化實踐，為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展注入了重要的力量。

總之，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用深刻地影響著大學生核心價值觀的培養(yǎng)，如何正確利用網(wǎng)絡培養(yǎng)理工科大學生核心價值觀，必然是網(wǎng)絡時代我們必須持續(xù)思考和解決的問題。

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