論高校輔導員思政教育工作的存在問題及工作技巧

【摘 要】高校輔導員是開拓大學生思想政治教育工作的主要力量。但是輔導員在本身工作中存在許多問題，使輔導員的思想政治教育工作不能得到有效的開展。學校應明白確定輔導員崗位職責、強化輔導員隊伍建立、改進輔導員培訓機制，是充分發揮輔導員在大學生思想政治教育工作中的重要措施。

【關鍵詞】高校輔導員；思想政治；重要作用

輔導員是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員要做大學生們的人生路上的導航和成長路上的朋友。對于執行大學生思想政治教育的目的、維持學校穩定、打造有用人才和大力灌輸黨的教育方針，輔導員們的工作有著重大意義。輔導員的工作教育學生也要培養學生，與其他的工作同樣，要自己去探索和掌握。怎樣探索輔導員工作中存在的規律，專業化的知識，用這些專業化的知識來充實輔導員，為他們教育人的工作、自己成長以及發展上能供給指導方向，才能讓輔導員的工作更理性化，更有嚴謹性和高效性，這是目前還要不斷強化和完善大學生思想政治教育所要解決的問題。但是，現在有關輔導員如何更好工作的理論書籍還不夠多，特別從每個科的角度來進行探索的書籍也太少。所以，該文章就高效輔導員存在的主要問題和從每個科的角度來進行探索和研究。

一、高校輔導員群體存在的主要問題分析

“以上抓下”比如：校抓系，系抓年，年抓班….是我國高校比較傳統的學生教學管理方法，在這樣的管理制度下，輔導員每天都在忙這些龐雜的工作，常常因為工作太多而疲勞，學生處于被動的學校中，學習目的簡單，素質發展不均衡，大部分活動都是以班級為單位組織的，學生交際范圍小，沒有足夠的見識，環境適應力得不到提升。在長久疲勞工作的輔導員們很容易產生驕傲怠慢的情緒，面對事情沒有耐心，這是我們高校輔導員們經常存在的問題。

1.1驕慢和懈怠情緒

輔導員的工作可以分成兩種工作：點上和面上。點上工作要有吸引力，而面上工作則需要嚴謹，這兩種工作是相互的。比如：通知事情、安排任務、組織活動、回收材料、回報總結類似的工作。對于這些工作，很快的就能完成，到新學期又反復做這些，一遍又一遍，做的時間久了，導致輔導員產生驕傲怠慢的情緒，因為所做的事太簡單，沒有了興趣，當這些工作一直循環在做的時候，輔導員們就會敷衍了事，滿不在乎。導致工作質量出現問題。在出現意外情況時，常常就會使輔導員們忙的找不到頭緒。

1.2工作急躁缺乏耐性

輔導員的日常工作很繁瑣，每天都有接不完的電話，做不完的工作，一件事情還沒做完又有了新的事情，永遠完成不了十全十美的工作。因此，老師們會煩，會怨，會不滿，工作時還會附有情緒。所以就會影響工作質量和工作效率，一個人帶著情緒工作，也會使同事們的心情變差，這樣不僅自己不能好好工作，使他人也沒有好的工作情緒。輔導員是學生工作最根本的工作者，要做一名優秀的輔導員就要做到深入學生心，為學生服務，熱愛學生，用自己的行為做榜樣，用真誠的心來待見，工作不急不躁，要有耐心，了解學生，獲得學生的信任，與學生打成一片，用自己的實際行動給學生們做一個好的表率。

二、構建以學生個體為中心主體的多元溝通機制

2.1以學生為本，，從心靈出發，真實溝通

現在的大學生大部分都擁有較強的獨立意識和一定的文化程度，這就說明了，在思想政治教育中的溝通是必須建立在溝通主體平等的基礎之上進行的思想互動。我們的輔導員老師不能單純的把學生做為教育對象，而是做到以學生為本，把學生看成平等的交流對象，只有這樣，才能拉攏學生和老師之間的距離，才有真實的交流。學生和老師之間的溝通也才會零距離。在這樣的基礎上，才能充分地發揮學生們的積極性和自主性，才能讓學生真心接納并理解我們的輔導員。輔導員老師要創造出一種相互平等的溝通氛圍，讓學生們對老師們不再是防御的心態，改變師生之間尷尬的氣息，使溝通得到雙向的發展，不單單是知識的傳授，也是相互的理解和接納。

2.2提供廣闊平臺，增進現實溝通

強化高校學生之間、師生之間以及學生和學校之間溝通的主要方式是以精神文化生活為基礎和建立廣闊的活動平臺。在現代化的高校活動環境中，輔導員要把那種傳統的授教方式卸除，轉向豐富多樣的角色，轉向和學生做朋友、做心理咨詢師以及合作者。這對于輔導員而言，在各個方面都提高了要求。輔導員們是學校與學生之間一座大橋，不僅要把學校信息傳達給學生并按學校工作的需求來展開活動；輔導員還要在工作中做到有創新，不斷使活動多樣化，使活動能帶給學生更大的吸引和影響。在進行活動的過程時，要把活動的主宰放在學生身上，這樣不僅可以加強對學生的組織協調能力和創新思維能力的鍛煉，更可以讓學生從活動中感受現實大學學習生活帶來的樂趣，打破各方面的溝通阻障，在活動中構建以學生為主體核心的溝通交流框架。

三、結論

在這個新時代下高校輔導員的教育工作還需要不斷總結經驗，提高自己的力量。我們要充分的明白，我們所做思想政治教育工作的對象是實實在在的人，輔導員們要做到以學生為本，聯系大學生的思想來進行讓人有動力的工作，深入人心的以及高效率的工作，同時對大學生們也要不斷進行實際教育，這樣他們的思想政治素質才能得到確切的提升。

【參考文獻】

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