淺談英語閱讀與寫作一體化課堂教學

【摘 要】英語作業設計是英語教學工作中的重要環節。英語作業設計中應借鑒各地新題型，在英語作業中滲透學習英語的基本方法，提倡作業形式多元化，提倡自主性學習，探究性學習與合作性學習。

【關鍵詞】新課標；英語作業設計；多元化；分層設計

閱讀和寫作是兩項相對獨立但又相互依賴、相輔相成的技能，我們的課堂教學可以集閱讀與寫作為一體，在閱讀中滲透寫作策略和技能，在寫作中檢測和加強閱讀理解。我們可以進行“借鑒式寫作”，即讓學生在閱讀課文后，借鑒運用文章中的信息、模式等來表達自己的見解和情感，創作出新的作品。

人教社普通高中課程標準實驗教科書在選編閱讀教材的過程中為學生提供了一些規范的英語文章，這些文章有著標準的語言運用和寫作風格，這些范文不僅在詞、句、段、篇章等層次上形象地揭示了英語寫作的方法和規律，而且典型地反映了英美作者構思運思的軌跡以及講英語國家的文化、傳統、風土人情，因而范文教學有助于培養中國學生對中西方思想和思想表達方式方面存在的文化差異的敏感性，促使他們在潛移默化中學會英語寫作中的結構、修辭、句子變化、選詞等方面的技巧。根據各個范文不同的特點，我將借鑒范文閱讀寫作課型整合為以下四種類型。

1、借鑒范文結構

課例一：必修3 Unit1 Reading Festivals and celebrations

本課介紹了全世界各地的一些重大的節日，讓學生了解各種節日的由來、存在的意義以及構成節日的幾大要素：日期、目的、主題、慶祝活動等等。文章具有清晰的結構：

Beginning paragraph – general introduction to festivals and celebrations in the world

1. Festivals of the Dead / Festivals to Honour People / Harvest Festivals / Spring Festivals

Body paragraphs { 2.Detailed description of each festival with its date， purpose / theme， activities

Concluding paragraph- the function of festivals

2、借鑒范文信息

課例一：必修1 Unit4 Reading A night the earth didn’t sleep

本課的閱讀目的是讓學生了解唐山大地震的有關情況：地震前所發生的一些異常跡象、地震發生后對整個城市造成的毀滅性破壞，以及隨之而來的全國軍民大救援等。這一話題所蘊含的信息在目前天災肆虐，人類生存環境受到極大威脅的時代具有廣泛的、現實的意思和貼近學生的特點。

可借鑒的信息

* Describing the scale of the earthquake

The greatest earthquake of the 20th century began.

One third of the nation felt it…

* Describing the damage Tangshan earthquake caused

In fifteen terrible seconds a large city lay in ruins.

Everywhere people looked nearly everything was destroyed.

75% percent of … 90% …were gone…

* Describing people’s reaction to Tangshan earthquake

It seemed that the world was at an end.

Bricks covered the ground like red autumn leaves. No wind， however， could blow them away…

3、借鑒范文語言

課例一、必修3 Unit5 Reading A trip on the “true north”

這是篇游記，也是對一個國家全方位的介紹。它以Li Daiyu 和Liu Qian去加拿大看望表兄妹的旅途見聞為主線介紹了加拿大的概況，包括面積、地貌、城市人口、生態環境等。學生其實從初中起就已開始閱讀并嘗試寫作介紹地方的文章，所以如何讓學生提高地方描寫的準確性、地道性和優美性，是高中英語閱讀寫作的一個出發點和目標。描寫優美的語段：

* If you are going to Canada， where will you go and why？

（Most students choose Vancouver.）

* What geographical features make Vancouver Canada’s most beautiful city？

（Vancouver is Canada’s most beautiful city， surrounded by mountains and the Pacific Ocean. The coast north of Vancouver has some of the oldest and most beautiful forests in the world. It is so wet there that the trees are extremely tall， some measuring over 90 metres.）

* What make Vancouver one of Canada’s most popular cities to live in？

（Skiing in the Rocky Mountains and sailing in the harbour make Vancouver one of Canada’s most popular cities to live in.）

課例二、必修 5 Unit2 Using language Reading Sightseeing in London

這篇文章介紹了倫敦的幾處著名景點，作者有序地把一處一處的景點呈現在讀者的面前有賴于文中別有一番趣味的表達。所以在這一課堂教學過程中我先讓學生在讀過課文后以表格的形式列出主人公Zhang Pinyu 游覽倫敦的景點，然后讓學生們找出她對這些景點的評價，這樣優美的語言就浮出水面了：

* Her first delight was going to…

* To her great surprise， …

* There followed …

* What interested her most was …

* She was thrilled by so many …