記敘文的“以虛補(bǔ)實(shí)”舉隅

記敘文要通過(guò)記人敘事表達(dá)主題。僅擺出真實(shí)的人和事，讓讀者通過(guò)熟知去領(lǐng)會(huì)、接受主題是不夠的，還需要通過(guò)藝術(shù)手段增強(qiáng)文章的感染力，使讀者動(dòng)情、明理。“以虛補(bǔ)實(shí)”就有這種作用。

聯(lián) 想

就事寫(xiě)事，必然受到時(shí)間、空間的限制，有些事件涉及的范圍不廣，不易創(chuàng)造美妙的藝術(shù)境界，難以調(diào)動(dòng)讀者感情。這時(shí)可以運(yùn)用聯(lián)想法，使內(nèi)容更豐富，形象更生動(dòng)，如在巴金的散文《燈》中，由眼前的燈聯(lián)想到“遠(yuǎn)古的火炬”；在秦牧的散文《土地》中，由眼前的土地聯(lián)想到晉公子重耳逃亡時(shí)重視土地的故事，說(shuō)明“土地”的寶貴。這些聯(lián)想使關(guān)于“燈”或“土地”的論述更深刻，從而深化了主題。聯(lián)想出來(lái)的“虛”形象有時(shí)很美、很動(dòng)人，可以補(bǔ)充“實(shí)”形象的不足，使“實(shí)”形象更完整。如方紀(jì)的散文《揮手之間》中，作者在讀到毛澤東的詩(shī)歌《沁園春 雪》時(shí)是這樣聯(lián)想的：“他們從這里看到了決定歷史命運(yùn)的真正力量，聽(tīng)到了革命進(jìn)程的腳步聲音……詩(shī)的每一個(gè)字，如同火炬一般，燃燒起來(lái)。剎那間，整個(gè)前沿陣地一片通明！”這里“聽(tīng)到了革命進(jìn)程的腳步聲音”“火炬一般，燃燒起來(lái)”“剎那間，前沿陣地一片通明”等，以“虛”形象補(bǔ)充了“實(shí)”形象，有利于調(diào)動(dòng)讀者的感情。

心理活動(dòng)

描寫(xiě)心理活動(dòng)比較自由，可以抒情，可以議論，可以再現(xiàn)形象，可以補(bǔ)實(shí)際的不足。如魯迅在《一件小事》中有這樣一段描寫(xiě)：“我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他滿身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大……”這里用虛寫(xiě)的形象與實(shí)際的形象作對(duì)比，以示“我”的自責(zé)，使讀者感覺(jué)親切。

夢(mèng) 境

夢(mèng)原本是虛幻的，任何生動(dòng)的夢(mèng)都是虛假的，但用夢(mèng)來(lái)反映人物的追求、理想，卻能收到美妙真實(shí)的效果。如楊朔的散文《荔枝蜜》的結(jié)尾：“這黑夜，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂。”人本不能變成蜜蜂，但夢(mèng)中這個(gè)變化，就生動(dòng)地表達(dá)出作者甘于奉獻(xiàn)的高尚精神，這樣主題自然就鮮明了。

議 論

就事寫(xiě)事，往往難以使人認(rèn)識(shí)深刻，但若加以精辟議論，便立刻能使其升華，意義不同一般。如在劉宗明的《一件珍貴的襯衫》中，作者是這樣寫(xiě)的：“然而，從這件小事上，我看到的是周總理那平易近人的高貴品質(zhì)，對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷，一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的本色。”這使一件平凡的襯衫（實(shí)事）升華出不平凡的意義（偉大），主題更深刻。

傳 說(shuō)

在記敘現(xiàn)實(shí)事物的基礎(chǔ)上，引用一些傳說(shuō)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)該事物的歷史背景，讓人想到歷史淵源，從而顯示出該事物的意義。如吳伯簫的散文《難老泉》中為了說(shuō)明“難老泉難老”，在介紹“難老泉”來(lái)歷時(shí)，引用了一個(gè)美麗動(dòng)人的“飲馬抽鞭，柳氏坐甕”的故事，把現(xiàn)實(shí)與歷史聯(lián)系起來(lái)，展示出中國(guó)人民長(zhǎng)期奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，加深了“難老”的意義。

寫(xiě) 景

記人敘事時(shí)，進(jìn)行一些恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)，或表明發(fā)生的時(shí)間，或渲染當(dāng)時(shí)的氣氛，或烘托形象，或揭示事物的意義，均可補(bǔ)充“實(shí)”的不足。如郭少華的散文《溫馨的風(fēng)》的結(jié)尾寫(xiě)道：“哦，好一片花濤香海。麗日當(dāng)空，迎面緩緩送來(lái)一陣溫煦而芳馨的風(fēng)，那風(fēng)，直撲到我懷里，一路疾苦，簡(jiǎn)直爽然若失了。”作者特意描繪的這個(gè)景是與情交融的，以此景完善了“實(shí)”的記述。

抒 情

在敘寫(xiě)事物時(shí)，用抒情手法引導(dǎo)讀者入情入景，能迅速激起讀者的感情波瀾，引起讀者的共鳴。如魏巍的散文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》從頭到尾充滿激情，如“他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國(guó)之花！我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪。”作者抒發(fā)的這種熱愛(ài)英雄、熱愛(ài)祖國(guó)的激情，補(bǔ)充了事實(shí)的記述，使英雄、祖國(guó)在讀者心中形象更崇高、更偉大。

總之，記敘文中以虛補(bǔ)實(shí)、實(shí)虛結(jié)合的辦法很多，具體操作時(shí)需依情況而定，不可牽強(qiáng)，畫(huà)蛇添足。記敘文記事太實(shí)不好，但太虛也易空泛，所以以虛補(bǔ)實(shí)要適度。