第10期參考答案

《北平的四季》

1.作用：（1）內容上：采用先抑后揚和比喻的手法，突出了北平秋的回味雋永，表達了作者對北平秋天的贊美之情；（2）結構上：起承上啟下的作用，承接上文敘寫北平春之后夏的內容及感慨，自然引出下文對京郊秋的描寫與感慨，使內容顯得更加豐富。2.（1）突出了北平秋天更嚴肅，凄涼，沉靜的特點；（2）流露出作者既贊美北平的秋色又落寞、哀愁的情調；（3）使文章內容顯得典雅，豐富。3.意蘊：（1）對北平風景的喜愛之情，對北平深深地眷戀與熱情的贊美之情；（2）痛恨外族入侵者，以及祈盼神州大地早日重見天日的愛國情懷；（3）動蕩社會下的一種孤苦、落寞的情感；（4）平民意識；（5）對北平風景人情的贊美之情；（6）對北平悠久歷史及深厚文化底蘊的自豪感。

《寫景狀物散文閱讀之情感體驗》

1.幼年時故鄉的雪，北京的雪，福建的雪，上海的雪。作者認為上海的雪最美，因為上海的雪花是作者三年來相思著而不能見到的雪花，是作者眼前的最美麗的最現實的雪花，足以讓作者自滿。2.視覺，聽覺，嗅覺，（從形、聲、色、味角度答亦可）多角度，全方位地表現了上海雪花的美麗、輕靈，表達了作者對于上海雪花的喜愛之情，突出現實的美才是最寶貴的觀點。3.通過不同的“我”以及別人和我對快樂的不同認識的對比，說明“人間的歡樂無平衡，人間的苦惱亦無邊限”的道理，表現“只有現實是最寶貴”的觀點。這樣寫，將文章環環相扣，層層遞進，從而水到渠成地表現出文章的主旨。